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大學(xué)生面試必知的問(wèn)題
剛剛走出校園的大學(xué)生對(duì)待面試,既翹首以盼又忐忑不安,毫無(wú)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的他們往往不知所措。以下是小編幫大家整理的大學(xué)生面試必知的問(wèn)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看！
大學(xué)生面試必知的問(wèn)題 篇1
在求職找工作環(huán)節(jié)中，總會(huì)遇到一些難纏的問(wèn)題，令人一時(shí)不知如何招架。當(dāng)然這些問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，個(gè)人以為，勝出的關(guān)鍵，是事先對(duì)應(yīng)聘單位需要什么樣的人有所了解，既“投其所好”，又誠(chéng)信而本色地展示自我。以下的這些問(wèn)題，如果面試前能有所考慮，也許能助你取得更佳表現(xiàn)：
1、對(duì)你來(lái)說(shuō)工作中最重要的是什么?
2、為什么愿意為本公司工作?
3、你認(rèn)為公司為什么要聘用你?
4、如果我們聘用你，你會(huì)待多久?
5、在你看來(lái)，我們會(huì)為你的職業(yè)生涯規(guī)劃一個(gè)怎樣的環(huán)境?
6、你的長(zhǎng)處是什么?
7、什么是你最大的.弱點(diǎn)?
8、你如何評(píng)價(jià)你的前任老板?
9、你的業(yè)余時(shí)間喜歡做什么?
10、你覺(jué)得5年后你會(huì)是什么樣?
大學(xué)生面試必知的問(wèn)題 篇2
請(qǐng)你自我介紹一下
基本上99%的面試官都會(huì)上來(lái)先讓你做自我介紹，當(dāng)然你千萬(wàn)不要回復(fù)他“簡(jiǎn)歷上不都有嗎?”這樣你基本玩兒完了
舉個(gè)例子：
我就讀于XX理工大學(xué)工商管理學(xué)院,我的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,此外還輔修了法學(xué).
在校期間,除了學(xué)習(xí)課本,我比較喜歡參加一些課外活動(dòng).包括發(fā)傳單,做家庭教師,參加各種比賽和項(xiàng)目.主要就是簡(jiǎn)歷上介紹的那些.
我比較喜歡踢足球,看各種企業(yè)培訓(xùn)的講座.
不知道您對(duì)哪些方面還需要進(jìn)一步了解.
思路：
1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
2、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
3、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。
4、條理要清晰，層次要分明。
5、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。
你有什么業(yè)余愛(ài)好
業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
思路：
1、 不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
2、 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑你性格孤僻。
3、 最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
4、找一些富于團(tuán)體合作精神的。這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因?yàn)樗膼?ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。
談?wù)勀愕募彝デ闆r
了解家庭情況對(duì)于了解你個(gè)人的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
思路：
1、 簡(jiǎn)單地羅列下家庭人口。
2、 注意強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍和父母對(duì)自己教育的重視
3、 強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持和自己對(duì)家庭的熱愛(ài)還有責(zé)任感
你最崇拜誰(shuí)
最崇拜的人能在一定程度上反映你的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的`主要原因。
1、 不要說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜或者說(shuō)崇拜自己。
2、 不要說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人也不要說(shuō)崇拜一個(gè)具有負(fù)面形象的人。
3、 所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。
4、 最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
你的座右銘是什么
座右銘能在一定程度上反映你的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
1、不要說(shuō)那些太長(zhǎng)的座右銘和引起不好聯(lián)想的座右銘
2、不要說(shuō)那些太抽象的座右銘。
3、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
4、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)
面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題通常是想洞察一下你在碰到緊張不自在的難題時(shí)，能否從容不迫的解決。
思路：
1、 人無(wú)完人，千萬(wàn)不要說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。
2、 不要把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。
3、 不要說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。
4、舉個(gè)例子，我是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)生，他一看我的簡(jiǎn)歷會(huì)覺(jué)得我實(shí)踐能力差，不了解社會(huì)，那么我最好回答：我很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比有工作經(jīng)驗(yàn)的人少這是我的缺點(diǎn)，所以以后要往這方面努力，希望得到前輩的指教。
最能概括你自己的三個(gè)詞是什么
面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題通常是想看你對(duì)自己是否有一定的自我認(rèn)知。
思路：
這類(lèi)似于介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解釋?zhuān)顾麄冇X(jué)得你具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
你為什么選擇我們公司
面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。
思路：
1、 建議從行業(yè)、企業(yè) 和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
2、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。”“我來(lái)應(yīng)聘是因?yàn)槲蚁嘈抛约耗転楣咀鞒鲐暙I(xiàn)，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階”。
我們?yōu)槭裁匆浻媚?/strong>
思路：
1、 最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。
2、 招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、 如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁!”
如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作
思路：
1、 如果你對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法
2、 可以嘗試采用迂回 戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作�！�
大學(xué)生面試必知的問(wèn)題 篇3
HR公會(huì)說(shuō)面試沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，你會(huì)科學(xué)地提問(wèn)嗎?這篇文章給大家介紹了理論+示例，助力大家在已經(jīng)開(kāi)啟的校園招聘中旗開(kāi)得勝!
最近幾年來(lái)，校園招聘越來(lái)越成為各家企業(yè)網(wǎng)羅人才的一個(gè)重要渠道，很多企業(yè)都提升意識(shí)，加大了對(duì)校園招聘工作的投入。但是，面對(duì)眾多的應(yīng)屆畢業(yè)生，如何在把握好招聘時(shí)機(jī)時(shí)，高效率地挑選具有優(yōu)秀素質(zhì)的大學(xué)生潛才，卻讓不少人力資源招聘工作者犯難。
常常會(huì)聽(tīng)到一些企業(yè)的招聘經(jīng)理、主管們的困惑：
“現(xiàn)在的90后學(xué)生，聰明是聰明，可是都還是浮躁了些，眾多的求職者當(dāng)中怎么辨別出那些真正實(shí)在、符合我們組織要求的、有潛力的可培養(yǎng)人才呢?”
“對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，招聘大學(xué)生人才就是儲(chǔ)備具有培養(yǎng)價(jià)值的，可塑性強(qiáng)的人才，這么多看似差不多的‘白紙’，究竟如何保證我們拿到的是那些品質(zhì)優(yōu)良的‘紙張’呢?”
究竟如何通過(guò)一系列的招聘、測(cè)試手段來(lái)實(shí)現(xiàn)高效的校園招聘，把好人才入口關(guān)呢?
簡(jiǎn)歷篩選、規(guī)模性的筆試測(cè)試之后，面對(duì)歷經(jīng)幾層關(guān)卡、基本素質(zhì)經(jīng)受考驗(yàn)的大學(xué)生，設(shè)計(jì)完善、準(zhǔn)備充分的深度面試應(yīng)該是高質(zhì)量與高效率的關(guān)鍵。而面試測(cè)試中，一套設(shè)計(jì)好的面試程序，特別是面試題目應(yīng)該是最重要的“試金石”，就多數(shù)招聘實(shí)踐者的感受而言，難題可能就在這里了。
確實(shí)，對(duì)于人才測(cè)評(píng)工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題也是我們一直在思考與研究的主題之一，也一直在進(jìn)行不斷的嘗試、改進(jìn)。基于評(píng)價(jià)中心視角創(chuàng)建的MAP識(shí)別才能地圖(模型)，為我們打開(kāi)了測(cè)查大學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)與潛質(zhì)的思路，也為我們探索與設(shè)計(jì)面試題目勘定了框架，開(kāi)拓了空間。
在MAP框架中，針對(duì)M(Mental capability，腦力)，A(Attitude，態(tài)度)，P(People skill,人際技能)的面試題目設(shè)計(jì)與編制的思路應(yīng)該是較為可取的。
經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐，依照評(píng)價(jià)中心的多方法、多工具、多專(zhuān)家的評(píng)價(jià)原則的驗(yàn)證，證明我們的設(shè)計(jì)具有比之前單純的結(jié)構(gòu)化面試、行為面試、情景面試(如無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)有更好的效果。基于MAP框架設(shè)計(jì)的面試題目，能夠更有針對(duì)性地了解大學(xué)生的多個(gè)層面的能力、素質(zhì)。
不過(guò)，在“MAP”的指引下，來(lái)自實(shí)踐的反饋效果表明，不同模塊之間的題目類(lèi)型設(shè)計(jì)是有講究的。
M模塊
對(duì)大學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)經(jīng)歷與取得成績(jī)的了解應(yīng)該是一個(gè)必要的內(nèi)容，這可以設(shè)計(jì)成背景了解題目或者行為型題目(有關(guān)過(guò)去親身經(jīng)歷的事情);還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容則應(yīng)該是問(wèn)題解決，這可以設(shè)計(jì)行為型題目或者假設(shè)性的實(shí)時(shí)問(wèn)題解決題目。
行為型題目舉例：
請(qǐng)你回想在大學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)期間這樣的一次經(jīng)歷：在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你的方法比其他人的更有效。當(dāng)時(shí)你如何做的?
通過(guò)行為題，對(duì)應(yīng)聘者講述的事情，我們可以在基于事實(shí)證據(jù)的基礎(chǔ)上來(lái)分析應(yīng)聘者所具有的某些做事的特點(diǎn)、方式;考慮問(wèn)題的思維角度、思路等，來(lái)了解其所具備的某些態(tài)度特質(zhì)，以及部分思維特質(zhì)等。
A模塊
主要是要了解大學(xué)生對(duì)待事情與做事的態(tài)度，這可以設(shè)計(jì)為行為型題目以及個(gè)人動(dòng)力系統(tǒng)層面的內(nèi)容，同時(shí)也需要設(shè)計(jì)為行為型題目或者假設(shè)型題目、背景型題目。
主要測(cè)查維度應(yīng)包括大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)、主動(dòng)性、進(jìn)取意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃等方面。
P模塊
主要是要了解大學(xué)生與人打交道方面的一些意識(shí)與技能。
測(cè)查維度主要包括人際溝通，團(tuán)隊(duì)合作性等，可以設(shè)計(jì)為行為型題目或者假設(shè)型題目。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，針對(duì)大學(xué)生這一面試對(duì)象而言，我們覺(jué)得運(yùn)用假設(shè)題型時(shí)，采用情景型的面試題目會(huì)更為適合，可以達(dá)到充分挖掘“潛才”的目的。情景型面試題目，需要以行業(yè)為基礎(chǔ)分析目標(biāo)職位的工作事件來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提供給候選人的是一種可能在將來(lái)的工作中發(fā)生的.場(chǎng)景或事件，來(lái)考察應(yīng)聘者根據(jù)情形尋求解決問(wèn)題辦法的能力。
情景型題目舉例：
假設(shè)你新到一個(gè)部門(mén)工作，大家都忙于自己的工作，一天下來(lái)你覺(jué)得沒(méi)有什么工作可做，你想幫助一位同事整理資料，他趕忙說(shuō)“你不熟悉，別把資料放亂了，你還是別干了�！边@時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)，接下來(lái)如何做?
通過(guò)假設(shè)性的情景型問(wèn)題，從應(yīng)聘者當(dāng)場(chǎng)做出的反應(yīng)中，我們可以看到應(yīng)聘者適時(shí)解決問(wèn)題的能力;可以了解到他看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題持有的看法，以及面對(duì)與解決問(wèn)題的方法意識(shí)，信息敏感性等。通過(guò)他對(duì)這些可能事件、情景的反應(yīng)來(lái)了解他的一些潛在特質(zhì)。
通過(guò)對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)的這些不同類(lèi)型的問(wèn)題，基本就可以全面地“MAP”大學(xué)生的“才能”了，不過(guò)在這個(gè)地圖當(dāng)中，背景經(jīng)歷了解、個(gè)人的自我認(rèn)知了解，以及職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題(附帶的行業(yè)認(rèn)識(shí))也應(yīng)該構(gòu)成識(shí)人“MAP地圖”的重要的外圍部分。
基于MAP圖的面試設(shè)計(jì)框架
這樣，全套面試題目會(huì)更有系統(tǒng)性，兼具針對(duì)性與一般性。從而，能夠更有效幫助我們識(shí)別、甄選優(yōu)秀的、具有優(yōu)良潛質(zhì)的大學(xué)生，達(dá)到校園招聘的高質(zhì)、高效。
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