《古詩三首》用來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。下面是小編為您整理的關(guān)于課件：《古詩三首》的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛大自然美景、熱愛祖國壯麗山川的思想感情。
2．學(xué)會(huì)并掌握本課的生字、詞。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文，并能默寫古詩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、3）
教學(xué)課時(shí)：（3課時(shí)）
教學(xué)準(zhǔn)備：（課文掛圖）
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課、初步感知。
1．談話導(dǎo)入：
2．試讀古詩，學(xué)習(xí)生字新詞；
1）學(xué)生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。
2）學(xué)習(xí)生字。要求：讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。
3．解釋詩題，初步理解古詩內(nèi)容：
1）教師板書詩題：望廬山瀑布
2）解釋詩題： ①望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。
�、谠婎}：站在遠(yuǎn)處看廬山瀑布。
�、圻@首詩描繪廬山瀑布的壯麗景色。
二、理解意思：
1．教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。
2．逐句理解各詩句的意思。
1）日照香爐生紫煙，
“香爐”指：廬山香爐峰。 生：生成，在這里是“升騰”的意思。
意思：在陽光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣。
2）遙看瀑布掛前川。
遙：遠(yuǎn) 川：水道、河流的意思，指瀑布下瀉之后像一條河。
掛：懸掛，形象地表現(xiàn)出了傾瀉的瀑布在“遙看”中的狀態(tài)。
意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一條大河垂掛在山前。
3）飛流直下三千尺，
飛流：飛瀉的水流。 直下：直瀉而下。直下，既寫出了山的高峻陡峭，又突出了瀑布奔騰而下，勢不可擋的氣魄。
“三千尺”是虛指，意在形容瀑布的高和長。
意思：很長的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。
4）疑是銀河落九天。
疑：可能是，懷疑 “九天”是指天的最高處。
落：指“從……落下”；“落”字寫出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢。
意思：使人懷疑（好象）是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。
3．讀各詩句的意思，看插圖，思考：
1）這首詩描繪的是什么？
2）詩中哪些語句具體寫了瀑布，是抓住什么來寫的？
3）詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？
三、指導(dǎo)朗讀，加深理解，體會(huì)作者的情感。
日照//香爐//生/紫煙，遙看//瀑布//掛/前川。（速度要稍微慢一些）
飛流直下//三千尺，疑是//銀河//落//九天。（節(jié)奏要輕快一些，語調(diào)高一些）
1．齊讀古詩，串講詩的內(nèi)容。
2．品讀體會(huì)作者的情感。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
四、學(xué)生質(zhì)疑，練習(xí)朗讀、背誦。
五、作業(yè)：1．寫生字、抄古詩。 2．背誦、默寫古詩。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課、初步感知。
1．談話導(dǎo)入：
2．試讀古詩，學(xué)習(xí)生字新詞；
1）學(xué)生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。
2）學(xué)習(xí)生字。要求：讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。
3．解釋詩題，初步理解古詩內(nèi)容：
1）教師板書詩題：山行
2）解釋詩題：在山上行走。
二、理解意思。
1．教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。
2．逐句理解各詩句的意思。
1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
遠(yuǎn)上：向遠(yuǎn)處伸展。 石徑：石頭小路。 斜（xia）:曲折不直。
意思：深秋時(shí)節(jié)的高山，有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展。
2）白云生處有人家。
白云生處：漂浮著白云的地方。
意思：在山上漂浮著白云的地方，隱約可以看到有住人的房子。
3）停車坐愛楓林晚，
停：因?yàn)椤?愛：喜愛、留戀。 晚：傍晚。
意思：我停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矏圻@傍晚時(shí)候的楓樹林。
4）霜葉紅于二月花。
霜葉：被霜打過的楓葉。 紅于：比……還紅。 二月花：春天的花。
意思：被霜打過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。
3．讀各詩句的意思，看插圖，思考：
1）這首詩描繪的是什么景色？
2）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
三、指導(dǎo)朗讀，加深理解，體會(huì)作者的情感。
遠(yuǎn)上//寒山//石徑斜，白云//生處//有人家。
停車//坐愛//楓林晚，霜葉//紅于//二月花。
1．齊讀古詩，串講詩的內(nèi)容。
2．品讀體會(huì)作者的情感。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
四、學(xué)生質(zhì)疑，練習(xí)朗讀、背誦。
五、作業(yè)：1．寫生字、抄古詩。 2．背誦、默寫古詩。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課、初步感知。
1．談話導(dǎo)入：
2．試讀古詩，學(xué)習(xí)生字新詞；
1）學(xué)生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。
2）學(xué)習(xí)生字。要求：讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。
3．解釋詩題，初步理解古詩內(nèi)容：
1）教師板書詩題：九月九日憶山東兄弟
2）解釋詩題：在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的兄弟。
二、理解意思。
1．教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。
2．逐句理解各詩句的意思。
1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
獨(dú)：獨(dú)自一人。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，這里指長安。 異客：他鄉(xiāng)的客人。
意思：我孤獨(dú)一人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。
2）每逢佳節(jié)倍思親。
逢：遇到。 倍：加倍，更加。 佳節(jié)：美好的節(jié)日，這里指重陽節(jié)。
意思：每當(dāng)遇到節(jié)日，我就更加思念家中的親人。
3）遙知兄弟登高處，
遙：遠(yuǎn)。 兄弟：哥哥弟弟。 登高：民間風(fēng)俗，外出登高。
意思：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。
4）遍插茱萸少一人。
遍：全部。 茱萸：一種植物，據(jù)說插在頭上可以防災(zāi)避疫。
意思：兄弟們都插著茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一人。
3．讀詩句意思，思考：這首詩講的什么事？表達(dá)詩人怎樣的思想感情？
三、指導(dǎo)朗讀，加深理解，體會(huì)作者的情感。
獨(dú)在//異鄉(xiāng)//為異客，每逢//佳節(jié)//倍思親。
遙知//兄弟//登高處，遍插//茱萸//少一人。
1．齊讀古詩，串講詩的內(nèi)容。
2．品讀體會(huì)作者的情感。
四、學(xué)生質(zhì)疑，練習(xí)朗讀、背誦。
五、作業(yè)：1．寫生字、抄古詩。 2．背誦、默寫古詩。
[人教版小學(xué)語文古詩課件：《古詩三首》]