教育實習是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的實踐鍛煉，培養(yǎng)教師應該具有的優(yōu)良品德和從事小學教育教學工作的能力。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步提高教育實習的質量，針對教師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細則。
一、目的要求
1.使學生接受深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻身教育事業(yè)的信念，增強對小學教育事業(yè)的適應性。
2.使學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養(yǎng)從事小學教育的獨立工作能力。
3.引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規(guī)律，總結小學教育改革的初步經驗。
4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進學校教育工作，提高教師教育質量。
二、實習形式
我系教育實習的組織形式原則上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導教師帶隊進行的集中實習為主。
三、組織管理
1.教育實習的組織管理工作由教務處統(tǒng)一負責。
2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業(yè)的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學副院長任組長。
實習領導小組具體研究和布置實習工作。
3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，具體負責該組實習生的思想、業(yè)務、生活等方面的工作。
4.實習前一學期由教務處根據(jù)實習計劃并結合各實習學校的具體情況，負責落實實習學校及實習生人數(shù)。一經落實不得擅自更改。若確有困難，須經教務處同意后再進行調整。
5.學院在實習前一學期完成實習前的動員，落實帶隊指導教師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。
6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊教師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。
7.在實習期間，各帶隊指導教師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。
8.實習生返校的時間按教務處下發(fā)的“教育實習結束工作通知”規(guī)定執(zhí)行。未經教務處同意，不得擅自結束實習提前返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學事故處理。
四、實習時間
教育實習時間為8周，安排在第七學期執(zhí)行。
五、實習的具體內容
教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。
1.教學工作實習
(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環(huán)節(jié)，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績考核等輔助教學環(huán)節(jié)。
(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數(shù)各兩單元(總計不少于16節(jié))，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程自選1-2門(總計不少于4節(jié))。
(3)實習生應在指導教師指導下進行課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課教師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進課堂講課。
(4)實習生要堅持相互聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節(jié)，參加評議1～2次。
(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業(yè)實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進行評議。
2.班主任工作實習
班主任是班級工作的組織者和領導者，其主要任務是對青少年進行德智體美全面發(fā)展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，了解班主任工作意義和基本內容，學習班主任工作基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。
(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，則采取分段實習辦法，原則上每生實習班主任工作不少于兩周。
(2)班主任工作實習，在原任班主任具體指導下進行。實習生訂出實習計劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實施。
(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協(xié)助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。
3.教育調查工作
(1)基礎教育基本情況、歷史和現(xiàn)狀;
(2)了解優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學經驗、教學方法與教改試驗;
(3)了解小學生的心里生理特點、學習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德狀況等。
實習生根據(jù)所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業(yè)論文結合起來，利用教育實習的時間進行調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業(yè)論文三者統(tǒng)一于教師教育的培養(yǎng)目標。
六、教育實習幾個階段的主要任務
(1)準備階段
1.學院進行實習動員，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規(guī)章制度，要求實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容，端正態(tài)度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響小學生;
2.于第六學期適當時候在校內進行“說課”和“課件制作”比賽活動;
3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;
4.妥善安排好食宿和交通問題。
(2)見習階段
1.進入實習學校，要請實習學校的領導介紹全校情況，請有關教師進行教學工作和班主任工作經驗介紹，盡快熟悉實習學校的環(huán)境;
2.觀摩原任課教師的課堂教學，了解學生的情況，進一步鉆研教材，寫出完整的教案并進行預講;
3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作計劃，交原班主任審查批準簽字后，方可實施。根據(jù)制定的計劃，協(xié)助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。
(3)實習階段
1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心接受他們的指導。實習后期由實習學校統(tǒng)一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養(yǎng)實習生觀摩和分析課堂教學的能力。
2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的計劃進行工作，每次組織班級活動時，應事先將計劃交原班主任審閱同意后實施。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。
3.教育調查：實習生要根據(jù)小學的實際，選擇適當?shù)恼{研題目，在指導教師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。
(4)總結階段
1.實習結束時，每個實習生都應認真地進行書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態(tài)度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。
2.在帶隊教師指導下，在個人小結基礎上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進行并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習結束時由實習生組長交給實習帶隊教師，由帶隊教師統(tǒng)一交實習學校實習領導小組進行實習成績的評定工作。
3.各實習組在帶隊教師指導下，寫好1～2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經驗介紹或心得體會等)。返校時由帶隊教師帶回并交教務處。
4.帶隊教師在實習結束時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。
5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法教師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經驗交流會，挑選部分優(yōu)秀實習生向下一屆畢業(yè)生介紹經驗，談談收獲與體會。
七、指導教師
(1)我校實習帶隊指導教師
1.帶隊指導教師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經驗且認真負責的教師擔任實習指導工作。原則上15-20位實習生應配備一名教師進行定點帶隊指導。若人員配備有困難，委托給中學教師指導的，也應派出一定數(shù)量的教師進行巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、了解情況、協(xié)調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的教師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。
2.帶隊指導教師的職責
(1)做好實習前的準備工作：了解實習生的情況，了解實習的課程安排等。
(2)指導、督促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。
(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊教師聽課每生不少于1節(jié)或每天不少于1節(jié))。
(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。
(5)督促實習生嚴格遵守實習生守則和實習學校的規(guī)章制度，并經常對實習生進行師德教育。
(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯(lián)系，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。
(7)協(xié)助實習學校指導教師評定實習成績。
(8)認真及時填寫《教育實習日志》。
(9)實習結束要認真總結經驗，寫出實習帶隊工作小結。
(10)實習結束時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔
(2)實習學校指導教師
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