第1篇:綜合備課組活動計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)、教研工作計劃，抓好常規(guī)、認真落實新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐，加強集體備課，打造高效課堂，積極推進教科研，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，促進學(xué)生多元發(fā)展，增強教研組凝聚力。
二、主要工作
1、常規(guī)工作
完善備課組的活動，做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白：備課準備解決什么問題，讓學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白。上課是要讓學(xué)生有興趣，有情感陶熏，有一定的邏輯性，使學(xué)生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學(xué)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進思考。
2、公開課
結(jié)合學(xué)校各類公開課活動，根據(jù)《學(xué)校創(chuàng)建高效課堂實施方案》，提高“三課”質(zhì)量：即說課、上課、評課質(zhì)量。根據(jù)備課組具體情況，說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內(nèi)容合并，采用聽說講的形式;另一種則將說知識與說課兩個內(nèi)容分開。以鍛煉老師的說課能力，形成品德與社會、美育與科學(xué)有機結(jié)合的高效課堂模式，使高效課堂常態(tài)化。
3、集中與分散相結(jié)合
本備課組涉及的老師有生物、地理、美術(shù)、音樂、勞技、信息學(xué)科，我們采取靈活機動的原則，適時采取多種形式，積極推進備課組活動的開展�；境绦驗椋簜�人初備——集體討論——課案生成——個性設(shè)計——課后反思。
三、活動安排
1、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)：完成好新洲區(qū)每月的教師行動網(wǎng)和本年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)研究文章，或其他自己喜歡的教育專著，做好自學(xué)筆記。
3、課前討論教研課教學(xué)設(shè)計方案、課后交流上課得與失。
4、研究討論打造高效課堂實施方案，并聯(lián)合教研組共同實施。
四、具體活動安排
1、制定方案：備課組活動啟動階段。二月21日——三月1日。
2、集體備課全員動員階段：傳達學(xué)校教研組長、集體備課組長會議精神，教師自學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。
3、進行第一次備課活動學(xué)習(xí)相關(guān)專著，討論活動的困惑和建議，集體學(xué)習(xí)《怎樣說課》。3月2日——3月5日?
4、本學(xué)期集體備課時間安排 每周星期二下午第二節(jié)。
第2篇:備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
二、工作要點：
1、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。將教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。備課組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
2、扎實開展豐富的活動提高備課實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把備課與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次備課組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、工作安排
九月份： 1. 教材分析研究2.討論通過備課計劃; 規(guī)范備課組布置; 制定備課組月計劃、
十月份： 1. 月備課工作小結(jié);備課組工作考評;2.課題研究專題會
十一月份： 1. 組內(nèi)集體備課。2. 集體備課匯報課。成果展示活動。
十二月份： 1. 月教研工作小結(jié);2. 教研組工作考評
一月份： 1. 論文評選。2.各類總結(jié)、假期培訓(xùn)。
第3篇:高中第一學(xué)期備課組工作計劃
2015新高一開始了!結(jié)合教研室計劃和本校要求，根據(jù)學(xué)生實際，特制訂本組本學(xué)期工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
對于高一的學(xué)生而言，初中與高中的考核形式和學(xué)習(xí)方式完全不同，故而起步時的進度不要太快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好落實和反饋。
堅持以人為本、面向全體，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一;關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué);積極探索并總結(jié)符合素質(zhì)教育要求、適合學(xué)生個性發(fā)展需求的有效教學(xué)途徑和方法;聚焦課堂，圍繞“生本愉悅課堂”教研主題，更新教育理念，改進教與學(xué)的方式，開展教學(xué)實踐和研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、具體計劃：
1.繼續(xù)以導(dǎo)學(xué)案為突破口，進一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，尤其要結(jié)合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。
2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結(jié)論!
3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高青年教師實施教學(xué)和研究改進教學(xué)的能力，促進青年教師的快速發(fā)展。落實好導(dǎo)師制!
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。學(xué)習(xí)方法的研究和引導(dǎo)應(yīng)滲透在教師的教學(xué)預(yù)設(shè)、實際授課及其他教育活動中。
5.在新形勢下要加強學(xué)生課余學(xué)習(xí)的自控力和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間的指導(dǎo)，加強對作業(yè)布置(內(nèi)容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。
6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.
7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有信心。
8.面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。
9.教師不斷豐富自身的知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)校要對青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)進行有效的督促和檢查。
10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。
11.根據(jù)高一實際和學(xué)生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎(chǔ)為主，以能力提升為保障。
12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學(xué)模式。進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強信息處理法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
13.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上允許學(xué)生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。
14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。
15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!
總之，新學(xué)期凝聚全組之力，緊緊圍繞學(xué)校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!