應用題是指將所學知識應用到實際生活實踐的題目。在數(shù)學上，應用題分兩大類：一個是數(shù)學應用。另一個是實際應用。數(shù)學應用就是指單獨的數(shù)量關系，構(gòu)成的題目，沒有涉及到真正實量的存在及關系。實際應用也就是有關于數(shù)學與生活題目。下面是小學數(shù)學的應用題，請參考！
小學數(shù)學的應用題
1、甲、乙兩框蘋果重量之比是4：5，如果從乙中取6千克放入甲，則兩框重量之比是5：4，兩框共有多少千克？
2、一個數(shù)，如果把它的小數(shù)部分擴大3倍就是4.1，如果把它的小數(shù)部分擴大9倍便是8.3，這個數(shù)是多少？
3、有一塊銅鋅合金，銅與鋅重量的比是2：3，現(xiàn)在加入6克鋅，共得新合金36克，求新合金內(nèi)銅與鋅重量的比。
4.操場上有一圓形花壇，在花壇四周每隔2dm擺放一盆花，一共擺了157盆。這個花壇的半徑有多少米？
5.運動場的跑道中間是一個長100米，寬40米的長方形，兩頭是半圓形。為了平整場地，拉來8車黃沙，每車7立方米，要盡量均勻鋪在跑道內(nèi)，你認為應該怎么分配呢？（π取3.14）
6.一個等腰三角形的一個底角度數(shù)是頂角的二分之一，這個三角形的頂角是多少度？
7.一個圓的周長和直徑相加的合適20.7米，這個圓的面積是多少平方米？
8.小明寒假共放了45天，其中三分之一的時間在鄉(xiāng)下姥姥家，九分之二的時間外出旅游，剩余的時間休息，學習，請你提出幾個問題，并請你提出三個問題，并列式解答。
9.寒假開始，紅領巾志愿者參加社區(qū)勞動。有50%的同學掃樓道，有五分之二的同學運垃圾，在這些同學之中有7人兩項都做，占志愿者總數(shù)的14%。志愿者共幾人？除了掃樓道的和運垃圾的學生外，其他人擦窗戶，擦窗戶的幾人？
10.用1200米布做一批服裝,其中做褲子的用布量是坐上衣的五分之一,做上衣和褲子各用布多少米?
11.倉庫里有30噸糧食,第一次運走總數(shù)的五分之一,第二次運走二分之九噸.兩次共用去多少噸?
12,加工一批零件,甲單獨做12天完成,乙單獨做15天完成.兩隊同時開工,幾天能完成這批零件的五分之三?
13.學校買回來30個籃球,(比足球的1/2還多10個),買來足球有多少個?(先補充條件,使它成為一道用兩步計算的分數(shù)除法應用題,在解答)。
14.小明，小虎和小麗共有郵票38玫，如果小明再放入5玫，小虎拿出3玫，小麗拿出自己的一半，則三人郵票數(shù)量相等。
15.現(xiàn)用70立方分米的木料生產(chǎn)一批桌子，每張桌子由一張桌面和四條桌腿組成，已知做一張桌面需6立方分米木料，做一條桌腿需2立方分米的木料。問：要用多少木料來生產(chǎn)桌面剛好配套？
16.甲乙兩人在400米環(huán)形跑道上練習長跑，同時從同一點出發(fā)，甲的速度為6米/秒，乙的速度為4米/秒。問當甲超過乙一圈時，乙跑了多少秒？甲跑了多少圈？
17.一個年級的所有學生去禮堂開會，若每張長凳坐5人，則少10張長凳；若每張長凳坐6人，則又余2張長凳。問學生人數(shù)和長凳分別是多少？
18.一列客車長200米，一列貨車長280米，在平行的軌道上相向行駛，從相遇到車位離開經(jīng)過18秒，客車與火車的速度比是5：3.問兩車每秒各行駛多少米？
19.一項工作，甲單獨做，20小時完成；乙單獨做12小時完成。若甲先單獨做4小時，剩下的部分由甲乙合作，問：還需幾小時完成？
20.汶川大地震后，各地人民紛紛捐款捐物支援災區(qū)。某企業(yè)向災區(qū)捐助價值940000元的A,B兩種帳篷共600頂，已知A帳篷每頂1700元，B帳篷每頂1300元，問A,B兩種帳篷各捐多少頂？
21.有一瓶純蜂蜜，第一次倒出四分之一后，用水加滿；第二次倒出三分之一后，用水加滿；第三次倒出四分之三后，用水加滿。這時瓶中的水占幾分之幾？
22.甲和乙都存糧10噸。如果把甲的五分之一給乙�，F(xiàn)在兩人的儲存量一樣多，原來兩人各存糧多少噸？
23.甲乙丙三人合修一圍墻，甲乙合修5天完成1/3，乙丙合修2天完成余下的1/4，然后甲丙兩人合修了5天才完工。整修工程的勞動報酬是600元。甲應分的多少元？
24.一塊長方形鋼板長24分米，寬10分米，重6千克。從這塊鋼板上截下一個圓心角為120度，半徑為9分米的扇形，截下的扇形鋼板重多少千克？
25.父親今年47歲，兒子今年20歲，問幾年以前，父親的年齡是兒子年齡的4倍？（方程）
26.需在一塊直徑為2分米的半圓形鋼板上取一個最大的三角形，它的面積是多少？三角形的面積是這塊鋼板面積的幾分之幾？
27.在一個除法算式里，被除數(shù)，除數(shù)，商與余數(shù)的和是49，已知商是7，余數(shù)是1，那么被除數(shù)是多少？
[小學數(shù)學的應用題]