編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。那么小學(xué)體育游戲教案怎么寫，以下是unjs小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
小學(xué)體育游戲教案
快樂的小兔子
學(xué)練內(nèi)容
跳躍、 滾翻
學(xué)練目標(biāo)
1． 通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2． 使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡單的跳遠(yuǎn)動(dòng)作與滾翻的方法，發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和力量等素質(zhì)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
教學(xué)順序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織圖形
情
景
導(dǎo)
入
1．教師通過故事導(dǎo)入 課題：從前有一群快樂的小兔子。
2．師生學(xué)練兔子舞。
4． 教師建議分小組集體跳兔子舞比賽。
1． 四列橫隊(duì)集合，聽老師講故事進(jìn)入情景。
2． 快樂地學(xué)跳兔子舞。
3．小組集體跳兔子舞比賽。
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▲
情
景
的
展
開
情
景
尾
聲
一．跳越練習(xí)：
1．故事展開：突然，有一只小兔子說：“小河的對岸有一片綠油油的草地�！�
2．教師引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)。
3． 教師口哨指揮。
二．自由滾翻練習(xí)：
1．故事繼續(xù)展開：小兔子來到草地上自由玩耍。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生做不同方式的滾翻練習(xí)。
3．教師巡視、指導(dǎo)，保護(hù)、幫助。
三．跑、跳練習(xí)：
1．“在小兔子玩的高興時(shí)，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河對岸”
2．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地跑、跳練習(xí)。
3．教師排扮演大灰狼。
一．鉆、搬運(yùn)練習(xí)（收回器材）
1．小兔子回家
2．教師引導(dǎo)學(xué)生鉆過山洞，把今天的收獲搬回家
3．教師用激勵(lì)性語言小結(jié)。
一．小兔子探索性學(xué)練
1．學(xué)生展開豐富的想象。
2．自由討論、商量如何擺放呼啦圈。
3．自行擺放呼啦圈，并嘗試練習(xí)1次。
4．集體“渡小河”
5．要求：雙足跳。
二．小兔子創(chuàng)造性學(xué)練（1）
1．學(xué)生繼續(xù)想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。”
2．學(xué)生自由練習(xí)各種方式的滾翻。
4． 學(xué)生接受教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)練習(xí)。
三．小兔子創(chuàng)造性練習(xí)（2）
1．學(xué)生想象“大灰狼”在后面，盡快逃跑。
2．學(xué)生選擇不同方式的跑或跳練習(xí)。
3．要求：在安全通過的基礎(chǔ)上，求最快速度通過。
一．放松練習(xí)
1．學(xué)生在教師引導(dǎo)下把回收器材作為放松練習(xí)。
2．學(xué)生用不同的方式連續(xù)鉆過呼啦圈，然后將圈放在墊子上搬回。
3．學(xué)生自評本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。
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預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度
場地與器材
課后小結(jié)
全課平均心率
110次
籃球場一片
呼啦圈24個(gè)
大海綿墊4塊
錄音機(jī)一臺
練習(xí)密度
35%——40%
小學(xué)體育游戲教案
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
二、教材分析
從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。
四、教材、教學(xué)法與重難點(diǎn)
教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教 學(xué) 法：講解法、示范法、練習(xí)法
教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。
教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。
五、教學(xué)程序
1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊(duì)集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。
3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.情景熱身：慢跑活動(dòng)-----以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同路線的慢跑活動(dòng)(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動(dòng)，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。
5.體驗(yàn)和鞏固技術(shù)
(1)讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價(jià)，探討研究，找出不足，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。
(2)為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動(dòng)路線，講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時(shí)體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動(dòng)順序，也可采用不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗(yàn)證各種不同方法對成績的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。
6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動(dòng)進(jìn)行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂的感覺。最后教師總結(jié)。
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