青少年要重視調(diào)養(yǎng)視力

學(xué)人智庫 時間:2018-01-13 我要投稿
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眼睛是我們認知世界的一扇窗戶,保護好眼睛對于我們來說是非常重要的。青少年是眼睛保護的“重災(zāi)區(qū)”如何保護青少年眼睛呢?要從他們的日常生活開始糾正。

由內(nèi)而外調(diào)養(yǎng)視力

青少年近視常常是由于青少年過度使用目力,或者體位不正,或者視物距離過近,或者光線太暗,致使目絡(luò)攣急,淤滯不暢,光華不得至遠而成近視。可以通過堅持通過合谷、睛明、風(fēng)池、四白四個穴位的按摩,來調(diào)節(jié)孩子眼睛周圍的氣血。

《素問·熱論》說:“目者,宗脈之所聚也!笔肿闳柦(jīng)都與眼睛相系,所以選少陽經(jīng)的風(fēng)池穴、太陽經(jīng)的睛明穴、陽明經(jīng)的四白和合谷穴,可以調(diào)節(jié)眼睛周圍經(jīng)脈的氣血,使其經(jīng)絡(luò)暢通,氣血運行順暢,則目竅得到濡養(yǎng),目筋舒緩,淤阻被除,從而神光發(fā)越得意遠照,簡單地說就是視物清晰。

操作前,先放松眼睛,遠眺,選一目標(距離5米以外),看1分鐘,再看近(一米以內(nèi))3秒鐘,交替進行3~5分鐘;接著運眼球:睜開眼睛,看著正前方,然后向左、向上、向右、向下轉(zhuǎn)圈看八圈,再從相反方向轉(zhuǎn)八圈;再按著以下步驟:

揉合谷:合谷位于第二掌骨(與食指相連的掌骨)橈側(cè)(大拇指側(cè))中點處。操作時,用一只手的大拇指,垂直點按在另一只手的合谷穴,以指尖用力點按,并緩緩揉動約2分鐘,以合谷穴能感覺到明顯的酸痛感為止。然后換手,點按另一只手。

掐睛明:睛明位于面部,在目內(nèi)眥角稍上方凹陷處。操作時,雙手拇指翹起,用力掐下約半分鐘,放松一會兒后,再掐按半分鐘,重復(fù)3~5次,可以有效地緩解視疲勞。

推風(fēng)池:風(fēng)池穴位于枕骨之下,胸鎖乳突肌與斜方肌上端之間的凹陷處,即枕骨之下兩側(cè)凹陷處。操作時,雙手抱頭,兩手拇指放在枕骨粗隆下方頸部兩側(cè)的顱底凹陷中,其他四指抱頭。兩拇指適度用力,在風(fēng)池穴進行推揉約3分鐘。

揉四白:四白位于面部,取穴時眼睛向前直視,瞳孔直下,當眶下孔的凹陷處。操作時,用食指點按此穴1分鐘,配合閉目養(yǎng)神,可以吧迅速緩解眼睛酸痛。

最后可以以刮眼眶結(jié)束按摩操作:雙手拇指分別按于兩側(cè)太陽穴,雙手食指屈曲,以食指第二關(guān)節(jié)橈側(cè)端緊貼眼眶,由內(nèi)向外刮眼眶,刮時上下眼眶輪流,各20次。

在做以上穴位按摩的同時,也需要給孩子營造一個良好的用眼環(huán)境。建議從以下幾點著手:

讓孩子進行適當?shù)膽敉膺\動。中醫(yī)認為,小孩陽有余,因此孩子精力旺盛,所以需要多在戶外進行活動。日照充足,對孩子視力也有好處。保持“三個一”:在上課、學(xué)習(xí)時,胸部離開桌子一拳的距離,眼睛離開課本一尺的距離,筆尖離開手一寸的距離;在做作業(yè)1小時后,應(yīng)當休息10~15分鐘。另外,在乘坐交通工具、吃飯、走路時,不要看書學(xué)習(xí),在家也不要躺著看書。

控制使用電子產(chǎn)品的時間。近年來,電腦成為近視殺手的冠軍,再加上現(xiàn)在新起的ipad及各種觸屏手機,使得近視發(fā)生的年齡是越來越早了。因此,看電視、玩手機、用電腦的時間應(yīng)控制在一個小時以內(nèi)。孩子已經(jīng)發(fā)生近視或在假性近視治療期間,看電視的時間更要從嚴掌握,不要超過40分鐘。

在看書學(xué)習(xí)時,燈光布局應(yīng)科學(xué)。夜晚室內(nèi)環(huán)境與書本作業(yè)面的亮度對比越大,越易引起視力疲勞。但若在黑暗的室內(nèi),只開一個臺燈閱讀,則很容易眼疲勞。所以在燈具的選擇方面,應(yīng)選用可調(diào)節(jié)臂、40瓦磨砂燈泡的臺燈,并打開頂燈,且光源不直接照射眼睛,使眼睛在一個光源適宜的環(huán)境中看書學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)固然重要,充足的睡眠也非常必要的。孩子每天應(yīng)保持充足的睡眠,保證八小時的睡眠時間。

多喝水,少食甜食、飲料,多吃堅果。因為甜食中的糖分在人體的消化吸收中會消耗大量的維生素B1和鈣,缺乏維生素B1會使眼睛的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)異常,所以保護眼睛一定要少吃甜食;多食雜糧、堅果,飯菜葷素合理搭配。

總結(jié):學(xué)習(xí)成績固然很重要,但是在眼睛的面前,學(xué)習(xí)就顯的沒那么迫不及待了。保護好眼睛是一輩子的事情,沒有好的視力,又談何好好學(xué)習(xí)呢?(文章原載于《大眾健康》,作者:程凱,刊期:2012.08,版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表大學(xué)網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題,請盡快與我們聯(lián)系,我們將在第一時間刪除內(nèi)容)。