導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)，年輕有為，優(yōu)秀青年教師在老教師的眼中也是年輕有為，下面是小編收集整理優(yōu)秀青年教師的工作感悟，歡迎閱讀。
優(yōu)秀青年教師工作感悟
從12年畢業(yè)至今，先后在講臺(tái)上走過(guò)了近兩年的光景，這兩年既短暫又漫長(zhǎng)，其間既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與收獲：
首先，我在經(jīng)驗(yàn)上的積累和各方面的進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)和老教師們的悉心幫助。12年大學(xué)畢業(yè)后，我在四中高二代課，還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)的忐忑，面對(duì)一群十七八的孩子，為成為一名老師而自豪。在四中的日子里，在以前老師的幫助下逐漸慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，后來(lái)還帶領(lǐng)一群學(xué)生參加了生物奧賽，并獲得了較好的成績(jī)。由于那時(shí)的我們還有考試的壓力，所以成長(zhǎng)必定有限，直到后來(lái)來(lái)到了一中，上至校領(lǐng)導(dǎo)下至老師們都對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)非常關(guān)心，給予了不少關(guān)懷和照顧。才真正使我在成為合格的老師的道路上獲得了較大的進(jìn)步。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)和管理上的指導(dǎo)。通過(guò)示范課、匯報(bào)課等形式為我們提供經(jīng)驗(yàn)、指出不足，從而提高我們的教學(xué)、管理能力和業(yè)務(wù)水平。 第二，公開(kāi)課、匯報(bào)課是提高自身業(yè)務(wù)能力的一個(gè)好方法。作為一名青年教師，只有多講多聽(tīng)公開(kāi)課、匯報(bào)課才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)。所以我一直非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。通過(guò)匯報(bào)課我們可以了解到自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并逐步完善自己。通過(guò)每學(xué)期的匯報(bào)課以及組內(nèi)公開(kāi)課、學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)，我的收獲很大，逐步
掌握了一些駕馭課堂的技巧，并初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。老教師的教學(xué)風(fēng)格以教育水平經(jīng)常給我們很大的指導(dǎo)，聽(tīng)課始終貫穿著我們的成長(zhǎng)之路，先聽(tīng)課后上課，逐漸的才能掌握教材，把握重點(diǎn)。 除了通過(guò)匯報(bào)課、公開(kāi)課汲取經(jīng)驗(yàn)外，我也常向同行們尤其是老教師們請(qǐng)教教學(xué)和管理上的問(wèn)題，他們的熱情解答讓我受益匪淺。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)做一名學(xué)生，積極汲取周?chē)蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的綜合水平。 第三;教學(xué)基本功比賽也是促進(jìn)自身能力提升的重要途徑。都說(shuō)教學(xué)基本功是青年教師的立足之本，從這今年學(xué)校組織開(kāi)展的青年教師三筆字比賽、演講、朗誦、授課等比賽活動(dòng)來(lái)看，我的基本功有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到不同程度的提升。為此，我非常感謝學(xué)校為我們提供的這樣一個(gè)平臺(tái)，促使我們不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步。 第四，經(jīng)常反思是加快青年教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。作為一名青年教師，我首先學(xué)會(huì)了反思，不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程中、教學(xué)的過(guò)程中，還是在論文撰寫(xiě)和研討評(píng)價(jià)中，我都進(jìn)行了積極的反思。因?yàn)�，這樣做能不斷促進(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。反思還可以幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為己所用。
除此之外，反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材的能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到很大的提高。在團(tuán)中學(xué)的這幾年里，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思和教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，改進(jìn)方法和評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力不斷得到培養(yǎng)，同時(shí)也使自己得到了很大提升，思維成熟了許多。 作為一名年輕教師，雖然我們的經(jīng)驗(yàn)太少，可我們只要抱有一顆謙虛學(xué)習(xí)的心，我相信 總之，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，作為教師，尤其是班主任，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思，這應(yīng)該成為我今后要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
優(yōu)秀青年教師工作感悟
在教學(xué)中我深深要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我努力備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在集體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師主要依靠提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)幼兒探索。因此，教師提問(wèn)的設(shè)計(jì)也非常重要�？偟膩�(lái)說(shuō)，教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)以開(kāi)放性問(wèn)題為主，避免限制幼兒的思維。所謂開(kāi)放性問(wèn)題，問(wèn)題的答案應(yīng)具有開(kāi)放性，孩子的答案可以是多種多樣的，而不是固定、唯一的。應(yīng)該能指向幼兒的操作、探索和思考，引發(fā)幼兒自由表達(dá)自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我參加了小班組參加的體育同題開(kāi)課，體育課是我們年輕老師最懼怕上的課，因?yàn)楹茈y把握開(kāi)放的這個(gè)度，怎樣才能讓孩子在游戲中掌握技能。感謝師傅和其他老師給我的意見(jiàn)，讓我學(xué)到了很多，并進(jìn)行了自我反思，這對(duì)我以后的體育教學(xué)都很有幫助。
班級(jí)管理是我們青年老師在成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷努力學(xué)習(xí)的。小班的幼兒，生活常規(guī)培養(yǎng)尤為重要，小班孩子年齡小，自理能力差，如上廁所不會(huì)脫褲子、提褲子，老師要不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，老師要一口一口地喂。遇到哭叫的幼兒，要想辦法哄。在教學(xué)活動(dòng)中，有的幼兒不認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)和稱贊他，如：“莊雨嫣小朋友真棒，坐的那么好”，做好其他小朋友的榜樣。還有一些小小的細(xì)節(jié)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌幫助幼兒規(guī)范他們的常規(guī)意識(shí)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境吧，環(huán)境創(chuàng)設(shè)增加了老師和孩子生活中的互動(dòng)關(guān)系是了解的唯一途徑，我們通過(guò)環(huán)境來(lái)觀察孩子們，而孩子們也在環(huán)境中獲取知識(shí)，老師結(jié)合合理的環(huán)境改變，將孩子的興趣從好奇引向探索活動(dòng)。并抓住孩子的生活來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給孩子們一個(gè)安全的港灣，使他們從自己的生活經(jīng)歷提出問(wèn)題并獲取信息，發(fā)揮教育價(jià)值，培養(yǎng)孩子們自主、自信、積極、努力和創(chuàng)造的精神。我們教師要簡(jiǎn)單生動(dòng)的墻面布置和環(huán)境布置都會(huì)吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒參與主題創(chuàng)作的欲望。對(duì)于我們青年老師而言，就是要多看多想多做，積極與師傅配合，共同將班級(jí)創(chuàng)設(shè)成孩子喜歡的樂(lè)于表現(xiàn)自我的“大家庭”。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)工作方面，對(duì)于我們而言有的時(shí)候會(huì)害怕面對(duì)一些要求比較過(guò)分或者比較難以應(yīng)付的家長(zhǎng)。這時(shí)候往往師傅會(huì)擋在前面，我們需要的是學(xué)習(xí)師傅和家長(zhǎng)交流的方式，并且認(rèn)識(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)都是非常疼愛(ài)自己的孩子的，遇到了什么事，我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上想事情，和家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系，真心溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們。共同促進(jìn)每個(gè)孩子身心和諧、富有個(gè)性的成長(zhǎng)。
有一句話說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)對(duì)還是不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那一幫小鬼時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該做一個(gè)最好的老師，至少我要對(duì)得起這幫孩子!不知道我的將來(lái)會(huì)是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。
[優(yōu)秀青年教師工作感悟]