人生的彩虹 作文1
人生是一片蔚藍(lán)色的天空，在這天空之中，有一條美麗的弧線，那便是人生的彩虹——青春。青春是一生中最美好的一段旅程，它是一切快樂與悲傷交織的藝術(shù)品。
我從前并不明白青春有何意義，但一次班隊(duì)活動，讓我深刻地體會到了青春的真諦。
那天星期五。放學(xué)時(shí)，老師告訴我們準(zhǔn)備在星期六搞一個(gè)班隊(duì)活動——青春之歌。并神秘地補(bǔ)充：這將是一次很有意思的班隊(duì)活動，相信同學(xué)們會有所收獲。活動內(nèi)容暫時(shí)保密。乍一聽我還真有點(diǎn)奇怪，這算什么班隊(duì)活動��！難不成要唱歌跳舞？帶著這些疑問我們回了家。我是班級里公認(rèn)的小百靈，這回可得好好露一手。這一晚我興奮得一夜都沒睡好。
終于等來了早晨的陽光。我來到學(xué)校，看見同學(xué)們個(gè)個(gè)比我還早。看來他們和我一樣都想早點(diǎn)參加這有意思的青春之歌班隊(duì)活動。可教室里什么也沒有布置呀？
7點(diǎn)，老師一聲令下：出發(fā)！帶著我們穿街走巷，最后在一間破舊的小屋前停住了。同學(xué)們你望望我，我望望你，都一頭霧水。老師終于揭開謎底：同學(xué)們，這次班隊(duì)活動，就是幫助一位老奶奶打掃衛(wèi)生，大家要努力干！說完便領(lǐng)著我們進(jìn)了小屋。不就是打掃衛(wèi)生嗎，干嘛美其名曰青春之歌。屋里破破爛爛的，到處垃圾，真不像人住的。這時(shí)，從里屋傳來一位老人的聲音：是吳老師嗎？你又來了！老師熱情地回答：不是我，是我們。王奶奶，看，我給你帶來了一群可愛的‘小百靈’。走近只見一位滿頭白發(fā)的老奶奶正坐在床上，屋里一股中藥味。原來王奶奶癱瘓?jiān)诖�，兒女把她遺棄在此。
老師很快分配了工作，大家立刻熱火朝天地干了起來。我一個(gè)人在屋外掃墻角，火辣辣的太陽越升越高，汗水浸透了衣服。雖然我們都感到很累，但似乎有著某種力量支撐著我們。王奶奶見我們這樣認(rèn)真，她一會兒送水，一會兒自己也動手幫忙，但同學(xué)們都搶著干活，王奶奶笑著對吳老師說：唉！這幫孩子真勤快，我沒活干了。大家聽了心里美滋滋的，比受了什么獎賞都高興。
回到學(xué)校，吳老師對我們宣布：你們已經(jīng)圓滿完成了這次青春之歌班隊(duì)活動。哦，青春之歌已在我們心中唱響，青春之歌是奉獻(xiàn)之歌，青春是奉獻(xiàn)的年紀(jì)。
讓我們唱響青春之歌，在有限的青春之中無限地奉獻(xiàn)，使自己青春這條人生的彩虹更加絢麗奪目！
人生的彩虹 作文2
“彩虹”或許在大多人的認(rèn)知中，是好的。但是如果沒有下過雨，又怎么會有彩虹呢?其實(shí)“彩虹”是象征著“先苦后甘”。如果我們沒有忍耐大雨的沖刷，有怎能看見七彩的彩虹呢?
或許人生就像這條彩虹的出現(xiàn)，大雨過后的晴天總是特別美麗。雨滴打在身上的痛楚、雨傘沒有帶的懊惱、腳上那雙早已浸濕卻無法半途舍棄的布鞋。大雨就像人生的挫折，隨時(shí)都有可能發(fā)生。這時(shí)候有家人再身邊一起同甘共苦，但這不就和彩虹出現(xiàn)的意義吻合嗎?
彩虹就像家人的那兩只大手臂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卻好像能被“它”溫暖的摟在懷里。每次的雨過天晴，都讓我感到溫暖，“它”為那溫暖的手臂，讓我的生活跟著“它”染 上了七彩的光芒;彩虹也如同一條夢幻的拱橋，連接著這頭與那頭的兩顆心，緊緊的將他們繫在一起，永遠(yuǎn)不分離，那種感覺是多么的“羅曼蒂克”啊;下雨過后天空綻放著美麗的彩虹，是那么的浪漫，讓人覺得有種幸福的感覺，忍不住佇留看著天空那條美麗的彩虹而流連忘返;然而，彩虹也如同五彩繽紛的電視螢?zāi)唬W閃即 逝，要我們好好的珍惜美好的事物，不要等到那些美好的事物離去了，才在后悔莫及。
“彩虹”的出現(xiàn)，讓人期待;但他消失與離去，卻使孩子們感到難過與不舍。生活中，我們要懂得如何去珍惜，也要懂得開心，不要整天死氣沉沉的，即使彩虹出現(xiàn)了，也高興不起來。期待和離別，是一體兩面，要有離別才會有下一個(gè)期待。人生不也是這樣，來回循環(huán)嗎?
[人生的彩虹 作文]