老師是我們成長路上的指路人，他不僅僅教會我們知識，還讓我們懂得了很多道理。下面是關(guān)于寫老師的作文：這樣的人讓我( )的寫作范文，歡迎閱讀參考。
第1篇：這樣的人讓我敬佩
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師!
我想問大家?guī)讉�問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路?是誰為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰讓我們在學(xué)習(xí)、生活中逐漸成長?又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(1)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因為她希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇!不過，跟我的班主任老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一活動，就是由一個好同學(xué)幫助一個差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長�！贝_實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
第2篇：這樣的人讓我敬佩
在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問又精明能干的人。
吳老師有著一雙充滿執(zhí)著、會說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過意不去。
要說吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因為慢工出細(xì)活。我們班的同學(xué)沒有一個不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。
別說吳老師這字漂亮，對工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開會了，把書留在了陽臺上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說的內(nèi)容。這時，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時因為喉嚨炎犯了，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
第3篇：這樣的人讓我難忘
老師,請聽我說：您是一把金鑰匙,帶領(lǐng)著我們來到閃著金光的知識大門前.您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖,而我們卻在門前紛紛高喊：“開門,開門!”您告訴我們凡事不要急躁,不然就會一事無成.我們靜靜地等著,等著您開門的那一刻.門終于打開了,您說了聲：“孩子們,去吧!”于是,我們便插上翅膀,遨游在知識的海洋.
老師,請聽我說：您是一只漁船,您將我們的天真渡過去,將幼小送過去.看著您那樣辛苦,我們真想在盛夏變成一株樹,在寒冬變成一堆火,為您搭涼、為您驅(qū)寒.而您卻擺擺手,投出一只槳,對我們說那就是目標(biāo).我們艱難地向前走著,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠(yuǎn)的地方.
老師,請聽我說：您是一棵樹,我們是幾棵生綠的小芽,您每天看著我們長高、長大、長壯實,而您卻一天天衰老下去.直到有一天,您枯老了,我們卻長大了.
老師,請聽我說：您是一根紅燭,將我們的前程照亮,讓我們勇敢地向前走.在途中,您照出了我們的短處,照亮了我們的長處,使我們擁有了一種近乎超能力的力
量,它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路.這時,您要燃盡了,您最后的火光好像在囑咐我們：“永遠(yuǎn)不要驕傲,祝你們成功!”
啊,老師,您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護(hù)神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人……老師,老師,請聽我說……
第4篇：這樣的人讓我敬佩
時間如流水，六年匆匆而去，想起兒時那個小女孩什么都不懂，是伍老師手把手地教，才讓她慢慢地成長起來。如今，哪個小女孩已是學(xué)校少先大隊的大隊長，是一位成績優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)的畢業(yè)班的學(xué)生，這是與伍老師的栽培和教導(dǎo)分不開的。
伍老師有著一雙明亮的大眼睛，就是這雙眼睛曾經(jīng)鼓舞她的學(xué)生奮力向前。伍老師的鼻梁很高，給人一種嚴(yán)肅的感覺，她的頭發(fā)又長又軟，可因為處處替我們操心，所以黑發(fā)中藏著一些銀絲。
伍老師既是慈母，又是嚴(yán)師。她愛崗敬業(yè)，對工作非常負(fù)責(zé)，從不拉下我們一節(jié)課。還記得那一天，伍老師的腳因患踺誚囊腫動了手術(shù)，走路十分艱難，可是她一天都沒有休息，就回到學(xué)校給我們上課，我們的教室在四樓，每天伍老師上樓時站在樓梯臺階上，用雙手緊緊地抓住樓梯扶手一步一步地向上攀，臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，想到這兒，我的眼睛濕潤了，伍老師就這樣無私的奉獻(xiàn)，不求任何回報。
課堂上，我們與伍老師是師生關(guān)系，下課了伍老師就是我們的好朋友，要不是伍老師的腳不能劇烈運(yùn)動，不然跳皮筋、踢毽子可都難不倒她呢!
但是，最讓我感動的是伍老師對學(xué)生的愛。那是剛開學(xué)不久的一天，天陰陰的，烏云密布，快要下雨了，只有這期新轉(zhuǎn)來的龔道琪同學(xué)在老師那兒背第二課，這時，天空下起了大雨，當(dāng)龔道琪向風(fēng)雨中跑去時，伍老師叫住了他，把自己手中的傘遞了過去，龔道琪同學(xué)不要，老師就說了一個美麗的謊言，說自己辦公室里還有一把傘。龔道琪聽了放心地接過了老師手中的雨傘。望著大雨中龔道琪遠(yuǎn)去的背影，伍老師笑了，笑得那么甜......
伍老師，人們都說“母愛是最無私”，可我認(rèn)為你的愛更無私、更偉大，在人生的起跑線上，是您一直陪伴著我們，讓我們學(xué)會了做人，是您讓我在無邊無盡的知識海洋里遨游。您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!
第5篇：這樣的人讓我難忘
在我短暫的幾年求學(xué)生涯中，教過我的老師還不少，他們有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮，然而最令我難忘的，卻是四年級時的班主任伍小平老師。
記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對我們說：“同學(xué)們，這就是我的名字�！蔽覀兟犃硕己荏@訝，連忙仔細(xì)觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機(jī)：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個“平”字。“噢，原來新老師的名字叫伍小平。”大家都議論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說“作文”就頭疼，這次我們卻得心應(yīng)手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因為你們細(xì)心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了�！�
記得第一次單元測試的時候，我的成績很不理想，放學(xué)后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準(zhǔn)確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤�！蔽衣犃艘院笥行┎环睦镉植坏貌怀姓J(rèn)老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看這0.5分，全市有那么多學(xué)生，有時就是因為這0.5分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止0.5。也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點(diǎn)一滴，這樣才能把事情做好。”我感到老師說的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以后再也沒有因一筆一畫寫錯字而扣分，我的作文也因此有所提高。
敬愛的伍老師，您就像我的啟蒙老師，給予我知識，也教會了我許多人生的道理。伍老師，您雖然只和我們相處了短短的一年，但我們之間卻有了真摯的感情。敬愛的伍老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
[這樣的人讓我( )老師]