導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)完本模塊后，我學(xué)到了很多理論的東西。對(duì)“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對(duì)可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進(jìn)行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問(wèn)題，它必將對(duì)我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。下面是小編收集整理關(guān)于模塊五總結(jié)與反饋，歡迎參考閱讀。
模塊五總結(jié)與反饋一
1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情?
答：在這個(gè)模塊中，我做了以下事情：
1)學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識(shí);我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結(jié)合案例、結(jié)合理論、結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)始進(jìn)行案例分析。然后我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“模塊五必選案例分析.doc”，把我對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進(jìn)入課程討論區(qū)發(fā)了一個(gè)主貼，同時(shí)，對(duì)同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù)。
2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》，適當(dāng)反思了自己的教學(xué)，認(rèn)真地進(jìn)行了分析。接著我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》案例分析.doc”，將我對(duì)問(wèn)題的思考和回答，寫在文檔中，然后進(jìn)入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個(gè)文檔。
3)建立了博客，運(yùn)用博客進(jìn)行反思。我以前就申請(qǐng)了博客，我把這些天來(lái)努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進(jìn)入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個(gè)主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的思考。并將仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：學(xué)完本模塊后，我學(xué)到了很多理論的東西。對(duì)“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對(duì)可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進(jìn)行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問(wèn)題，它必將對(duì)我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會(huì)了制作一個(gè)博客，熟悉了相關(guān)的操作，明白了博客的功能，我把這些天來(lái)努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里。以便和大家交流。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議?
答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過(guò)程，我認(rèn)為本模塊的設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)。能學(xué)到一些東西，尤其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了博客對(duì)教學(xué)的幫助。另外，就是總覺(jué)得時(shí)間緊，每天晚上都學(xué)得比較晚，很累喲，但也無(wú)奈，繼續(xù)努力吧。
模塊五總結(jié)與反饋二
1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情?
答：在這個(gè)模塊中，學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識(shí);我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 通過(guò)認(rèn)真閱讀，我對(duì)案例有了深入的理解。然后我又認(rèn)真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識(shí)，并把里面重要的知識(shí)點(diǎn)摘錄了下來(lái)。接著我結(jié)合案例、結(jié)合理論、結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)始進(jìn)行案例分析。然后我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“模塊五必選案例分析.doc”，把我對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進(jìn)入課程討論區(qū)發(fā)了一個(gè)主貼，同時(shí)，對(duì)同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù)。活動(dòng)二是可選案例，我選擇了《英語(yǔ)課堂發(fā)生的意外》這篇案例。我先帶著問(wèn)題讀了案例，把案例的過(guò)程簡(jiǎn)單用幾句話概括在本上，然后去看案例所涉及的理論知識(shí)。本案例涉及的知識(shí)不多我分別用教學(xué)實(shí)施中小組合作學(xué)習(xí)的概念;合作學(xué)習(xí)中的分組策略;小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和局限性;小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用過(guò)程中的要點(diǎn)，逐一進(jìn)行回答。并適當(dāng)反思了自己的教學(xué)。接著我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“《英語(yǔ)課堂發(fā)生的意外》案例分析.doc”，將我對(duì)問(wèn)題的思考和回答，寫在文檔中，然后進(jìn)入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個(gè)文檔。 活動(dòng)三是建立博客，運(yùn)用博客進(jìn)行反思。博客( Blog )不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。使用博客可以開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過(guò)程中。我以前就申請(qǐng)了博客，我把這些天來(lái)努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進(jìn)入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，我把自己的博客地址復(fù)制在word文檔里，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鏈接，我反復(fù)試了幾次，還是沒(méi)有鏈接，于是我打電話問(wèn)了同事，他告訴我點(diǎn)右鍵的超鏈接，最后終于成功了。然后我發(fā)了一個(gè)主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的思考。并仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：學(xué)完本模塊后，我學(xué)到了很多理論的東西。對(duì)“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 對(duì)可選案例《英語(yǔ)課堂發(fā)生的意外》進(jìn)行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問(wèn)題，它必將對(duì)我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會(huì)了制作一個(gè)博客，熟悉了相關(guān)的操作，明白了博客的功能，我把這些天來(lái)努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里。以便和大家交流。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議?
答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過(guò)程，我認(rèn)為本模塊的設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)。能學(xué)到一些東西，尤其是感覺(jué)博客挺有意思的。就是總覺(jué)得時(shí)間緊，每天晚上都學(xué)得比較晚，這樣無(wú)疑會(huì)影響第二天的教學(xué)，真希望老師能把學(xué)習(xí)的時(shí)間安排充裕一點(diǎn)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
模塊五總結(jié)與反饋三
1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情?
答：在模塊五的學(xué)習(xí)中，我首先帶著教材中的5個(gè)問(wèn)題對(duì)必選案例《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》進(jìn)行分析，把自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的思考以主貼的方式發(fā)在了班級(jí)課程討論區(qū)。
其次，在活動(dòng)二的可選案例分析中，我選取了《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》案例分析。 我?guī)е滩奶岢龅?5 個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)了這個(gè)案例，并將案例分析以《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》案例分析”在作業(yè)區(qū)進(jìn)行了上傳。
第三，在應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，因?yàn)槲乙郧熬徒⒘俗约旱牟┛�，而且�?duì)博客的使用很熟悉，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)習(xí)的得心應(yīng)手。
第四，在課程討論區(qū)，我將自己思考的有關(guān)應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了回答。將答案在課程討論區(qū)發(fā)帖，與同學(xué)們進(jìn)行交流。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?
答：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)：
(1)通過(guò)對(duì)必選案例《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》的分析，我了解了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式，并知道了個(gè)別化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能、 信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策等知識(shí)。
其次，對(duì)可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》的分析，我知道了在計(jì)算機(jī)房上課需要注意的問(wèn)題，并思考了在教學(xué)什么樣的課能在機(jī)房上，什么樣的課不能在機(jī)房上。
第三，在應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中，我知道了博客不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。使用博客可以開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，可以讓更多的學(xué)生參與到群體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為教學(xué)帶來(lái)方便。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見(jiàn)和建議?
答：我覺(jué)得培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)進(jìn)度進(jìn)行一下統(tǒng)一，有時(shí)候由于工作的關(guān)系，往往忽視了學(xué)習(xí)，所以如果能統(tǒng)一一下進(jìn)度的話，我會(huì)在“壓力”之下，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。
[模塊五總結(jié)與反饋]