教學目標：
1。知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認識。
2。懂得保持良好的情緒對身體有好處。
教學過程：
一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。
1。教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。
2。引導幼兒觀察：
（1）看，這是什么呀？
（2）它是用來做什么的呢？
3。組織幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由回答。
4。小結：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。
二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。
1。欣賞音樂旋律。
�。�1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？
�。�2）引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。
�。�3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
�。�4）小結：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2。引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。
�。�1）看，這些是什么呢？
�。�2）誰愿意說一說的。
（3）你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？
�。�4）鼓勵幼兒大膽講述。
三、通過認識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。
1。師：看，這是什么呀？你們認識嗎？
2。組織幼兒大膽猜測。
3。老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。
4。組織幼兒和同伴說說自己的情緒。
5。引導幼兒根據(jù)自己的情緒調試情緒溫度計。
6。師幼集體檢查。
四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。
1。師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？
2。組織幼兒自由討論回答。
3。老師帶來了兩個有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對身體健康有什么影響，好嗎？
4。教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。
5。通過這兩個故事你明白了什么呢？
6。小結：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會生病。
[中班健康教案《情緒溫度計》]