下面是小編收集整理的小學(xué)語文《掌聲》課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
一、課題名稱：
《掌聲》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo):①正確理解“小兒麻痹癥、憂郁、文靜、”3個(gè)詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：學(xué)生通過多種形式的朗讀體會(huì)英子的內(nèi)心情感
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引起學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的興趣，感受語文的魅力和朗讀的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
�、僦馈靶郝楸园Y、憂郁、文靜、”等詞語的意思②學(xué)生通過多種形式的朗讀體會(huì)英子的內(nèi)心情感;
教學(xué)難點(diǎn)：整體把握課文情感走向，感受英子在掌聲前后的變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
(一)導(dǎo)入
師：今天有這么多老師聽課，林老師真是好緊張啊!同學(xué)們能不能用掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)我呀!同學(xué)們熱情的掌聲，使老師充滿了自信，那你得到別人給你的掌聲，心情怎么樣，會(huì)怎么想?今天我們就來學(xué)習(xí)第29課《掌聲》。
1、板書課題
師：請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起書寫課題。注意“聲”字上橫長(zhǎng)，下橫短。
2、齊讀課題。
3、說說讀了課題你最想知道什么?
(二)教學(xué)新課
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段
�、� 師：哦，對(duì)呀，是誰在鼓掌?為誰而鼓掌呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段，看一看課文中的主人公是一個(gè)什么樣的人?(在閱讀課文之前用PPT展示出讀課文的要求)
師：我們文中的主人公是誰?誰愿意來說一說英子是一個(gè)什么樣的人?(引出“文靜、小兒麻痹癥，用“造句”強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這兩個(gè)詞語的理解)
② 學(xué)習(xí)詞語后，再請(qǐng)一位學(xué)生回答這個(gè)問題，進(jìn)而引出“英子是個(gè)憂郁、自卑的女孩”。(板書 憂郁、自卑)
4、學(xué)習(xí)課文第四自然段
師：通過朗讀大家知道了這是一個(gè)憂郁的小姑娘，那憂郁是什么意思呢?(引出憂郁，并用“造句”強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞語的理解)前面我們知道了英子是一個(gè)憂郁的小姑娘，那請(qǐng)思考這一段又給你留下了什么印象呢?(出示課文第4自然段文字)
師：誰愿意來讀讀這一自然段?
師：誰來說說這一段給你留下了什么印象?
(三)課堂小結(jié)
師：是什么令她發(fā)生了如此巨大的變化，下一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。
[小學(xué)語文《掌聲》課件]