很多的孩子，調(diào)皮任性，甚至無(wú)理取鬧。我們都認(rèn)為她們是壞孩子，其實(shí)她們需要家長(zhǎng)更多的愛(ài)。
《少年兒童研究》雜志曾經(jīng)推出這樣的教育格言：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的�！边@兩句話本是著名作家冰心所寫(xiě)，由于其被放在最醒目的位置引發(fā)了一些爭(zhēng)論，普遍情況是大人不以為然，而孩子興高采烈。
淘氣男孩是好的， 淘氣女孩是巧的
“一個(gè)半夜拿石塊打碎別人家玻璃窗的孩子是不是壞孩子”
“一個(gè)偷拿了父母的錢逃學(xué)去打游戲機(jī)的孩子是不是壞孩子”
經(jīng)常聽(tīng)到有些父母說(shuō)自己的孩子簡(jiǎn)直就是個(gè)“壞孩子”，簡(jiǎn)直不可救藥。
還有的父母說(shuō)很后悔自己當(dāng)初生了這樣的孩子。
我相信，確實(shí)有一些孩子，他們令老師頭疼，讓父母擔(dān)憂�；蛟S他們就是人們所說(shuō)的壞孩子，或許他們將來(lái)會(huì)成為壞孩子。但是如果再想想，到底有什么標(biāo)準(zhǔn)判定他們就一定是壞孩子，誰(shuí)能保證他們將來(lái)一定就是壞孩子呢
有一個(gè)小男孩叫鄭重，長(zhǎng)得虎頭虎腦，憨厚淘氣，非�？蓯�(ài)�？墒撬麉s是一個(gè)在幼兒園和小學(xué)都出了名的“壞孩子”。他講述了自己內(nèi)心的真實(shí)感受：
“我好動(dòng)，喜歡在教室里跑來(lái)跑去，常常把那些好孩子撞倒。小朋友們都叫我“大馬蜂”。我不小心撞倒他們，哪怕撞得很輕，可只要他們一哭，老師保準(zhǔn)訓(xùn)我，還告訴他們離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。記得5歲那年，一個(gè)長(zhǎng)得像洋娃娃似的小女孩把我的鞋踩掉了，而且踩完就跑。我知道她是老師心目中的紅人，我偏讓她給我提上。她跑去告訴老師，沒(méi)想到，老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批了我一通，說(shuō)我是寄生蟲(chóng)。當(dāng)天這個(gè)綽號(hào)就叫開(kāi)了，一直到幼兒園畢業(yè)。
小學(xué)6年我換了4個(gè)學(xué)校，一是因?yàn)橛械膶W(xué)校老師水平太低講課特差，二是我總跟老師頂牛，老師經(jīng)常給我小鞋穿，惹不起只好躲著走。每次轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽都大罵我一頓。那時(shí)，爸爸在外地工作，媽媽工作又忙，一個(gè)人帶著我很不容易。在我的記憶里，媽媽從沒(méi)有陪我看過(guò)書(shū)，輔導(dǎo)我的次數(shù)也很少，他們對(duì)我很放得開(kāi)。三年級(jí)時(shí)我就給自己熱飯了，用媽媽的話說(shuō)這叫自己動(dòng)手豐衣足食，但我的學(xué)習(xí)卻每況愈下。第一次轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)槔蠋煻啻握腋改�，媽嫌丟人不去，結(jié)果把老師惹火了，最后老師又把媽媽訓(xùn)了一頓。第二次和第三次轉(zhuǎn)學(xué)都與學(xué)習(xí)有關(guān)。在以前那兩所學(xué)校，我學(xué)得不壞，算是中等生。有一次，媽拿出套統(tǒng)考題讓我做，我差點(diǎn)兒不及格。媽知道了學(xué)校的水平后，又給我轉(zhuǎn)了兩次學(xué)。最后這次轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校倒是不壞，可我卻更壞了。
周圍的同學(xué)學(xué)得都比我好，屬我最差了。我特別想好好學(xué)習(xí)，就是學(xué)不好，尤其是算術(shù)。上課時(shí)開(kāi)小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什么也聽(tīng)不進(jìn)去。我滿腦子里想的都是好玩的事，趕也趕不掉。來(lái)到新班級(jí)的第一次考試就這樣考砸了，爸爸媽媽一起罵我不爭(zhēng)氣。
可最傷我自尊心的還是那次老師分組。老師把班里分成兩組，一組是好孩子，一組是壞孩子，我當(dāng)然在后一組了。我心里特不服氣，那些十來(lái)歲還得靠媽媽穿衣服的孩子憑什么當(dāng)好孩子！可氣也沒(méi)用，人家學(xué)習(xí)好啊，誰(shuí)叫自己不爭(zhēng)氣呢！
有一次，我們年級(jí)去軍訓(xùn)，老師又把班級(jí)分成了6個(gè)小組，好孩子和壞孩子自愿組合，沒(méi)人要的孩子就得去外組。學(xué)校要求大家?guī)蛛娡玻煤⒆觽儧](méi)有一個(gè)拿的，拿的都是我們壞孩子，因?yàn)槲覀兌寂卤话嗉?jí)甩出去。我告訴老師我可以拿兩個(gè)�；氐郊依�，我非要求媽媽買兩個(gè)手電筒。媽媽問(wèn)清緣由后臉都?xì)獍琢�，只給我買了一個(gè)手電筒。
現(xiàn)在我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我每天早晨5點(diǎn)多就要起來(lái)上學(xué)，晚上11點(diǎn)以前不敢睡覺(jué)。媽媽說(shuō)人活著就得含辛茹苦，可壞孩子這么累也變不成好孩子，真讓我覺(jué)得像凍冰棍似的那么冷。
我真的是壞孩子嗎可我實(shí)在不想當(dāng)壞孩子！
曾經(jīng)有一位教授說(shuō)：“你知道嗎在北京某小學(xué)一年級(jí)的班里，竟有五六個(gè)小學(xué)生被認(rèn)定是壞孩子，連他們自己也說(shuō)自己是壞孩子。其實(shí)，他們不過(guò)是淘氣而已，怎么是壞孩子呢！”專家認(rèn)為，好孩子與壞孩子之說(shuō)是不同的兒童觀與教育觀所致。同樣一個(gè)孩子譬如一個(gè)頑皮兒童，從了解兒童、相信兒童和尊重兒童的觀念出發(fā)，您會(huì)覺(jué)得這孩子很正常甚至挺可愛(ài);假若從不了解兒童、不相信兒童和不尊重兒童的觀念出發(fā)，您便會(huì)覺(jué)得這孩子討厭，也許就會(huì)認(rèn)為他是壞孩子。
當(dāng)一個(gè)孩子被認(rèn)為是壞孩子的時(shí)候，他的悲劇命運(yùn)就開(kāi)始了，而且往往會(huì)成為家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的災(zāi)難。所以，作為成年人，首先要樹(shù)立正確的兒童觀，要了解孩子的所思所想，認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有生來(lái)就壞的孩子，也沒(méi)有哪一個(gè)孩子天生愿意做壞孩子。
怎樣面對(duì)所謂的“壞孩子”，如何去幫助這些“壞孩子”，使他們找到真正的自我有專家提出下列建議：
★給孩子善意的評(píng)價(jià)。也許有些孩子很淘氣，但成年人要學(xué)著換個(gè)角度去評(píng)價(jià)孩子。同樣是面對(duì)孩子的淘氣，有的父母會(huì)覺(jué)得孩子太煩，惹人討厭，有的父母卻會(huì)覺(jué)得這是孩子天真的表現(xiàn)，會(huì)給予寬容甚至贊揚(yáng)。所以，建議父母經(jīng)常給孩子善意的評(píng)價(jià)，不要輕易把孩子劃入壞孩子之列。美國(guó)成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾博士小時(shí)候被認(rèn)為是一個(gè)應(yīng)該下地獄的人。只要發(fā)生了什么不好的事情，他都被別人懷疑，連他的父親都認(rèn)為他是所有孩子當(dāng)中最壞的一個(gè)。可是她的繼母卻找到了小拿破侖身上一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，使這個(gè)孩子重獲新生。
★發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他自己的長(zhǎng)處，即便是那些成年人眼里的壞孩子也會(huì)有許多可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它。當(dāng)孩子淘氣、說(shuō)謊、逃學(xué)、成績(jī)差時(shí)，您更要關(guān)注一下他身上的長(zhǎng)處。如果我們不想讓孩子變得更壞，就沒(méi)有理由把他貶得一無(wú)是處。利用他的優(yōu)點(diǎn)去引導(dǎo)他，我們都會(huì)為有一個(gè)好孩子而感到驕傲。
★寬容孩子的失敗。作為父母，總希望自己的孩子優(yōu)秀一些，但要考慮到孩子的年齡。如果您對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就容易產(chǎn)生焦慮情緒，不能寬容孩子的失敗，因此會(huì)常常把不能達(dá)到您的目標(biāo)的孩子看成笨孩子、壞孩子。其實(shí)在歷史上經(jīng)常挨罰的達(dá)爾文、被逐出校門(mén)的愛(ài)迪生，都是這樣一些“壞孩子”。孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，孩子犯錯(cuò)誤不可怕，重要的是父母怎么樣面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。無(wú)論如何父母都要充分相信沒(méi)有本質(zhì)的壞孩子，要寬容孩子的失敗，并給予孩子一個(gè)迷途知返的機(jī)會(huì)。