語文卷：堅持特色穩(wěn)中有進 多元追求
語文卷在保持試卷結構穩(wěn)定的基礎上，堅守上海多年的風格特色，在選文的文化品質、試題的思維容量、引導考生關注生活等方面進行了積極探索。
課內古詩文的考查難度略有下降，主要檢測考生對詩文內容的準確理解；課外文言文重在檢測考生文言知識的遷移能力。
現(xiàn)代文閱讀《讓行走成為人生的必修課》敏銳抓住“行走”這一話題，多角度論述行走對人生的意義價值。記敘文《爸爸教我讀中國詩》啟示我們：古詩文背后的精神情懷會植入一個人的生命，并影響其整個生命過程。兩篇文章皆重在考查考生的概括能力、理解能力和思維品質。
“綜合運用”延續(xù)去年傳承地域文化的思路。試題巧妙采用對話形式，引導考生去觀察了解上海的弄堂名、馬路名、行政區(qū)域名中所包含的文化信息，引導考生養(yǎng)成“觀察生活、思考生活現(xiàn)象”的習慣。
作文題《沒想到，真沒想到》就像一句人們日常生活中的口頭禪，親切平易，容易喚起考生的相關生活體驗。選材包容性強，開放度大，有利于寫好真實生活、寫出真情實感。兩次出現(xiàn)的核心概念“沒想到”，意味著所寫事件的起因、過程和結果之間存在著一定的“戲劇性”，無論是平鋪直敘還是一波三折，都能體現(xiàn)考生的寫作能力，有利于不同程度的考生發(fā)揮出自己的寫作水平。
數(shù)學卷：重視基礎 關注應用 適度綜合
今年數(shù)學卷在試卷結構、知識內容、題型、題量、難度等方面與往年總體保持穩(wěn)定，同時體現(xiàn)以下幾個特點：
第一，重視基礎，落實“教考一致”要求。試題考查了初中階段重要的基礎知識，不少試題改編自教材內容，關注教學的重點。試題重視對初中階段的化歸、方程、函數(shù)、數(shù)形結合、字母表示數(shù)、分類討論、分解與組合等基本數(shù)學思想以及待定系數(shù)法、消元法、配方法等重要數(shù)學方法的考查。試題關注對計算、畫（作）圖、推理等數(shù)學基本技能的考查，突出通性通法，淡化技巧性計算，減少繁瑣運算。
第二，關注應用，體現(xiàn)數(shù)學知識的應用價值。部分試題注重背景材料的選擇和設計，力求時代性和多樣性，如航拍無人機、搬運機器人等新科技產品的應用，對市民前往上海迪士尼樂園交通方式的調查等；背景材料以適當?shù)谋砀�、圖形、圖像等不同的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了試題的多樣性。
第三，適度綜合，兼顧區(qū)分。整卷中各占總分10%左右的中檔題和較難題分散在不同的試題中，有利于適當區(qū)分考生的認知水平。最后兩道綜合題也是以數(shù)學基礎為立足點，入口門檻低，解題途徑寬，兼顧了不同考生的答題。試題考查了考生解決簡單問題的能力，體現(xiàn)對三種數(shù)學語言相互轉譯的要求，體現(xiàn)對“轉化”思維策略的考查，以及對問題進行多方面分析，對問題解決過程和結果的反思。
英語卷：注重語用激發(fā)思維 著眼育人
秉承歷年風格，難度適宜，貼近生活，注重實用，旨在鼓勵考生放眼實際生活，讓英語成為應對未來信息化國際化社會的有用工具，從而回歸語言學習的本源。
試卷整體設計體現(xiàn)“學生為本”的理念。聽力和語言知識部分著重考查基礎學科內容；閱讀部分內容活潑，圖文并茂，有利于考生理解文意、準確答題。
試卷情境豐富，語料新穎，力求將考生答題化為一次將語言考查、文化體驗、學科育人價值相融合的過程。語境涉及網絡學習、慈善徒步、博物館規(guī)則的遵守、志愿服務、環(huán)境保護、醫(yī)護奉獻等選自實際生活的接地氣話題，緊扣核心價值觀。閱讀文本富時代感、重實用性，閱讀文字量為歷年最低，但仍保持較高的思維含量。A篇慈善廣告呼吁對無家可歸兒童的幫助與情感支持；B篇哲理小故事倡導相互尊重；C篇為一則源自生活的火車交通卡使用說明；D篇書信討論青少年是否應該做家務的話題。開放性問題的設計，引導考生自由思辨、自主表達。
命題作文“I’m ready”（我準備好了）話題本身極具正能量，引導考生在憧憬未來的同時立足現(xiàn)在，鼓勵考生結合自己的成長經歷發(fā)掘自身特點和優(yōu)勢，積極應對未來之精彩學習與生活。
理化卷（物理部分）：落實課標體現(xiàn)應用 注重思維
今年物理部分試題難、中、易比例恰當，著重體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念。
第一，落實課標，回歸學習本源。試卷在保持題型穩(wěn)定的基礎上，控制試題的閱讀量與小題量，試卷總體難度與考試的性質、考生的實際相符。
第二，突出重點，呈現(xiàn)知識主干。試卷注意知識的覆蓋面，初中階段的主要知識點均有涉及，做到重點知識重點考核，充分體現(xiàn)學科脈絡和主干。例如第21題的“壓強、密度”、第22題的“電路、電功率”等，這些試題著重對物理概念的理解和解題思路進行考查，杜絕“繁、難、偏、舊”的出現(xiàn)。又如第14題的“電路故障”真實展現(xiàn)“故障判斷的一般過程”，體現(xiàn)了物理學科的應用性。
第三，注重思維，著眼學科素養(yǎng)。試卷在減輕考生閱讀、計算負擔的情況下，進一步落實獲取、處理信息能力和科學探究方法兩方面的考查。例如第15題和第25題，試題常規(guī)但不乏新穎，清晰易懂，盡量展現(xiàn)利用知識解決問題的過程。
理化卷（化學部分）：基于課標源于生活 雙核并重
今年化學部分著重考查初中化學的核心知識和考生的核心素養(yǎng)，試題符合初中學業(yè)水平考試難易要求，文字、題量適度減少，卷面簡潔明了、圖文并茂。
第一，基于課標，回歸教材。試題嚴格遵循課程標準的要求，注重知識考查的覆蓋面。試題注重將教材內容作為命題素材，如空氣組成、氣體的實驗室制法等試題，引導師生在教學過程中研究教材、用好教材、回歸教材。
第二，源于生活，體現(xiàn)化學之美。試題注重聯(lián)系生活，體現(xiàn)化學與環(huán)境、化學與生活、化學與生產等聯(lián)系，體現(xiàn)學科價值，讓考生感悟到化學之美。
第三，凸顯導向，核心知識與核心素養(yǎng)并重。試題注重考查考生化學核心知識，關注考生化學學科核心素養(yǎng)，如實驗基本操作、簡單實驗的設計與評價等試題，引導師生走進實驗室，真正實現(xiàn)從“講實驗”到“做實驗”的轉變。
[上海中考試卷的難度點評]