—— 五月，收藏一些記憶
窗前，玉蘭已經(jīng)開過，飄散的香馨不知你有沒有來得及記取，大朵大朵的粉白就已成記憶。一年一年的時光，一團一團地被我們拋在了身后，望望很美，可是卻再也無法撿拾，永遠地貼在了童年少年來過的路上。
長大是一個必然的過程，無法抗拒，不如渴望。
滿樹婆娑的櫻花喧囂地到來，喊著鬧著展示她們的芬芳。幾日之間，卻迅然枯萎、凋零，難尋一點絢麗動人的姿影。這春日也是正好,煩苦的高三馬上就要結(jié)束，勞頓不堪的身心即將有個休整。分散的一天也要倏地到來，如花的青春里，那些屬于你們中學時代的日子也將花落成惘然的記憶，就像一個女子美麗的容顏。自此而后，你們的學生稱號是否還能繼續(xù)？生命里這些艱苦而生動的細節(jié)是否還會再有？一起埋頭苦讀的身影是否還能再見？那些古板而善良的師者是否還會是你們愛之恨之的剪影？
上課，下課；上課，下課……日子似乎沒有多少改變，一天一天的程序還是一點一點地完成。卷子一頁一頁地做著，老師一節(jié)一節(jié)地講著。改變的只是高考倒計時牌上的數(shù)字，不動聲色地翻了又翻，翻了又翻。翻過一頁，那個生命中極其重要的一天就永遠地離我們而去了。那些一天一天減少的數(shù)字將高三的細節(jié)慢慢地壓縮成了記憶，壓縮成為過去，也壓縮成了一種對未來的茫然而興奮的期盼。
六月，轉(zhuǎn)瞬將至。陽光中有了些許莫名的憂傷。
不光是你們，我也是。
我小心地對待這最后的三十幾個日夜。
三十幾天以后，我也許只能看到一個破舊的掃把，歪斜無力地依靠在門墻的邊上；一只孤獨的蛾子，喃喃地獨行在高掛的白熾燈下。你們曾經(jīng)坐過的那些座位，空蕩蕩的；那個我在上面寫來劃去的黑板，如今沒有一個字兒，不知是誰在上面留下一個大大的問號，像在拷問過去，或許還有未來。曾經(jīng)的歡聲笑語再也沒有，曾經(jīng)的吵吵嚷嚷不會再有，三十幾天之后，我的生命中也將不會再有這三年來的日日月月。送出一批畢業(yè)生，我高興之余的內(nèi)心常有一絲深深的空落——有些細節(jié)從此只能成為過去。我知道，這是有些神經(jīng)質(zhì)的生命體驗，憂傷里掩藏不住太多的幼稚——人到中年，心有所癡。
三年之前，你們到來，陽光明媚，夏日正好；卅天之后，你們離開，春花落盡，流水匆匆。來時，你們共赴知識殿堂，相攜相伴，歡笑從容。去時，三年同窗，有人“一日看盡長安花”，馬啼兒輕，心意兒濃；也必有人失魂丟魄，落拓江湖。其中緣由，其中甘苦，留待自己咀嚼，自己品嘗。
日日為師，日日承負生活的單調(diào)平常。在我的記憶里，做了十幾年的教師，沒有太多的鳥語花香，沒有太多的山水徜徉。常常俗人一個，羨慕著許多行業(yè)的悠游風光，東來西往，我只有日日與書本為友，與作業(yè)做伴，不忍耽擱一人一課，把學生的上進視做人生中的快樂。一絲一毫，細碎平常。平常得不能與人言說，羞于與人言說，開個玩笑——后悔了又能如何？無論此后做什么，能不時時憶起這些校園里的點點滴滴？盡管自己粗莽一個，盡管也有厭惓的時刻，可是我的生命里已經(jīng)滲透了這個課堂的印記，不可能再將它擦除。以校為家，與生為友，是我的宿命，也是我的擁有。
清潔溫厚的陽光落在你們的桌上，空渺輕柔的空氣灑在你們的臉上。在這個一如往常的早上，我用心記取那些我們一起度過的時光，我愿將這幾百個值得記憶的日子認真收藏。不求與你們重逢，只是用文字將某些腳印輕輕盛放。
今晨，一切如昔，一切如往，書頁輕輕翻動中，水筆沙沙劃動中，你們的夢想也在成長。三十多個日子后，不知能否收獲你夢中想要的清香？
揮手自茲而去，馬鳴聲聲激揚，不做兒女情狀，海內(nèi)自任你狂。前途或有風雨，或有陽光；或是坦途，或是逆境，無論未來你們將去向何方，請讓我祝福你們平安健康，事業(yè)家庭天天向上。
[作文：寫在高考邊上]