導語：幼兒故事，以幼兒為對象，富有幼兒特點，適合幼兒理解、表演，也就是適合幼兒聽、讀、講的故事，培養(yǎng)孩子對知識的感知興趣，對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。
幼兒小故事精選_啟發(fā)故事閱讀
桌子和抹布
有塊自視清高的抹布。盡管它本身臟兮兮的，像是一張皺巴巴、邋邋遢遢的老臉，但它仍要去清潔桌子，并大言不慚地說，只要它一去，再臟的桌子也準保手到“污”除。然而，真槍實彈地干起來，它卻揩去擦來，怎么也抹不干凈，甚至越抹越臟。臨了，它捋了把黑漆漆的汗珠子摔在地上說：“桌子，實在是太臟了!”桌子反唇相譏：“要想清潔別人，首先得清潔自己�！�
在指責別人的過失之前，先檢查一下自己有無不妥之處。如事事只會批評他人，而處處逃避自己的責任，是不可能博得別人的尊重!
不鉆牛角尖
一只十分勤奮的螞蟻，有一天誤入了牛角。螞蟻很小。彎彎的牛角，在他看來就像是一條極其闊的隧道。它想，走出隧道，定會是一個水豐草美的洞天福地。誰料，腳下的路卻越走越窄，到后來竟難以容身。為此，螞蟻不得不停下來進行認真思考。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，它決心掉過頭來，重新開始。這一回，他由牛角尖向牛角口進發(fā)，結(jié)果它驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且步出牛角，天藍盈盈的，極其高遠，地郁郁蔥蔥的，宛如綠浪滾滾的大海。一時間，它覺得自己就是那天上自由飛翔的小鳥兒，大海中隨意競游的小魚兒。之后，螞蟻逢人便說：“當你遇到無法逾越的障礙時，不妨換一種方式。這就像面對一扇打不開的門一樣，換一把鑰匙，希望之門或許就會為你敞開�！�
“不鉆牛角尖”，很淺顯的道理，但要真正意識到哪邊是牛角尖，哪邊是牛角口，似乎卻不那么容易。唯有一顆冷靜而善于思考的心，方可另辟蹊徑，解除困境。
快樂到底在哪里
一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里?蘇格拉底說：“你們還是先幫助我造一條船吧!”年輕人們暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。獨木船下水了，年輕人們把老師請上船，一邊合力蕩漿，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”學生齊聲回答：“快樂極了!”蘇格拉底說道：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標忙得無暇顧及的時候突然來訪�！�
原來快樂就是這么簡單!其實為目標奮斗的過程本身也充滿了樂趣。一顆充實的心靈，哪還能容得下煩惱的影子呢?
沒主見的鶴
一大早，鶴就爬起來，拿起針線要給自己的白裙子繡一朵花，剛繡了幾針，孔雀過來問她：“鶴妹你繡的什么花呀?”“繡的桃花。”咳，干嘛要繡桃花哩?桃花是易落的花，不吉祥，還是繡朵月月紅吧!”鶴聽了孔雀姐姐的話覺得有理，便把繡好的金線拆了改繡月月紅。正繡得入神，只聽錦雞在耳邊說：“鶴姐，月月紅花瓣太少了，顯得有些單調(diào)，我看還是繡朵大牡丹吧，牡丹是富貴花呀!”鶴覺得錦雞妹說得對，便又把繡好的拆了，重新開始繡牡丹。繡了一半，畫眉飛過來，在頭上驚叫道：“鶴嫂，你愛在水塘里棲歇，應(yīng)該繡荷花才是，為什么要去繡牡丹呢?這跟你的習性太不協(xié)調(diào)了!”鶴聽了，覺得也是，便把牡丹拆了改繡荷花……鶴每當快繡好一朵花時，總有人提不同的建議。她繡了拆，拆了繡，直到現(xiàn)在還是一條沒有繡上任何花朵的白裙子。
對于毫無主見的人來說，事事順從他人，最終的結(jié)果就是一事無成。
直面挑戰(zhàn)
相傳，原先雞和鷹是一樣的，都是走的，不會飛，雖然它們長有翅膀!有一天，雞和鷹一起玩的時候，不知不覺迷了路，來到了絕境：在它們面前是懸崖，已無路可退。雞朝懸崖下看看了，打了一個顫!鷹也朝懸崖下看了看，對雞說，現(xiàn)在我們只有一條生路，就是跳下去!
雞聽了對鷹說：那不是讓我們送死嗎?鷹回答說：我們以前還沒用過翅膀，這次正好，我們可以用一用翅膀，說不定我們從此就永遠的在藍天白云間飛翔，不用再走了!雞連忙說：這風險太大了，再說，我們從來沒用過翅膀，要是翅膀不能讓我們飛起來，那不是死定了嗎?鷹反駁說：干任何事少不了風險，為了生存，有時候，我們必須賭一賭，說著鷹縱身跳下了懸崖，在那一瞬，它用力地扇動自己的翅膀，在那一瞬，鷹飛了起來，雞看了那一幕驚呆了，雞也想飛起來，于是，雞也跳下了山崖，雞使勁扇了幾下翅膀，覺得太累了，就放慢了速度力度，雞感覺這樣挺舒服的，自我陶醉地安全降到了懸崖地底下，在那一刻，雞看見了藍天上的鷹……
面對挑戰(zhàn)，不同的態(tài)度可能造就不同的結(jié)果;能否飛上藍天，就看你是否能堅持到底。