教師經(jīng)驗與心得體會范本
今年我畢業(yè)二十年了，從一個不諳世事的小女孩成長為一個高級教師、學校的名師、市b類培訓對象、區(qū)a類培訓對象，既是同事、領導的幫助，也是自已的努力的結果。受學校領導委托，下面我談談自已的成長經(jīng)歷。
一、關于備課
一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現(xiàn)在，備課備詳細教案是我的習慣，原因有三：①高中化學三年一輪回，我覺得經(jīng)過了三年，有些知識層次、知識點已有些模糊，所以我需要認真?zhèn)湔n。②如果教材不變，課本中的知識點就不太改變，但是在教法上、知識點的落實上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內練習的選擇及排序、實驗的改進等，均要與時俱進，最近幾年發(fā)生的化學事件、高考�？嫉念}型等，都應該融入平時的教學中，以適應新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時進行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進，你就會在原來的基礎上進步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話，就是想不進步都難啊。③每一輪面對的學生基礎是不太一樣的，教學的對象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選題和舉例上，這樣才能因材施教。
二、關于聽課
有些教師總覺得聽課無聊，也聽不出什么新意，所以認為聽課對自已幫助不大，只有名師的課才有聽的意義，我卻不如此看，我覺得聽課很有意思，有時候我聽課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫即時感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節(jié)課很快就過去了。聽課到底應該怎么聽呢?一聽教師對教材的處理方法，二聽教師的教法與自已有何不同，三聽教師知識點的落實是否恰當和全面，四聽教師的選題與自已有何不同。一個新教師如果常聽課，那么用不了幾年，你就會成為一個熟練的教師。
三、關于研討課和賽課
我們學校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師有機遇的話還要參加賽課，部份教師總覺得上研討課很累，讓人評來評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認為，因為研討課也好，賽課也好，每一次你都會去苦思苦想，認真應對，這樣一來，每完成一次這種課，自已就會又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會按要求去上，并且還常常要接待課、小組內研討課等，畢業(yè)二十年來，我參加過各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過，研討課和接待課、示范課更是數(shù)不勝數(shù)了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。
四、關于資料的編寫與收集
收集資料和編寫資料，是我最喜歡做的事情之一。我雖然興趣也不少，也很想去玩，但畢竟呆在家里的時間是最多的，而我如果是在家里，當家務活做完以后，我就喜歡呆在電腦前，收集資料或編寫課件、練習、測試題，直到晚上十一點半，這已經(jīng)是我的一個習慣了。我收集的.資料比較全面的，93年以來我自已寫的教案、XX年以來各年的高考題、廣西競賽題、我自已編寫過的測試題和課件等，我全都保存著，三年前我家的電腦中過一次很嚴重的毒，電腦中所有的資料全都沒了，我難過傷心了一場，但我只用了幾個月的時間，又把這些重要的資料全找齊了。也許有人要問，收集這些資料有什么用?嘿，用處可大了，高考備考，作為教師，你必須要熟悉高考題;輔導學生競賽，你必須要熟悉競賽題，編寫各期的段期考題，你也必須參考它們，它們是我的寶，是我在教學中最需要的東西，有了這些素材，就方便了我的知識積累和教學，也樹立起了我的學生中的威信。
五、與名師的交流
我的導師是一位很負責任的特級教師，對我們這些學員也很友善，一有機會我就去聽他的課，從他的課里捕捉他的思想，我想學他的在課堂上的收放自如、學他的豪邁、學他的睿智、他的風趣、他的機智所以我很樂意去聽他的課，甚至還在他的課堂上上過幾次課，我也很虛心接受他的教誨，同時通過他，也認識了另幾位名師，在與他們的交流中，我收益非淺。在我對教材的處理有疑問的時候，我也常常與他們交流看法，這也是我進步的一股強大的推力。
六、關于教研和科研
教學與科研其實并不矛盾，研從教中來，研能促教長，所以我從不停止對教學感悟的寫作，我對自已的最低要求是每年至少寫一篇論文并參加優(yōu)秀論文評比，力爭獲得區(qū)級三等獎以上，最近五年我都做到了并且超額完成了我自已定下的任務;至于科研課題，目前是我比較簿弱的地方，但我也嘗試著去做了，目前參與了一個區(qū)級課題、一個市級課題的研究，并且自已作為主要負責人，正在進行著一個校級課題的研究，我相信幾年以后，在科研這個領域上，我會有所進步。
回想走過的路，雖然艱辛，但也充滿了樂趣。當然我自已的進步離不開同事和領導的幫助，離不開天時、地利、人和的機遇，離不開家人的理解和支持，今后我仍將心懷感激，踏踏實實地走好每一步。
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