《大學(xué)語文》《金鯉魚的百裥裙》 林海音復(fù)習(xí)資料

《大學(xué)語文》《金鯉魚的百裥裙》 林海音復(fù)習(xí)資料

　　《金鯉魚的百裥裙》 林海音

　　中心線索：百裥裙一次未穿成

　　基本手法：不動聲色的白描

　　本文應(yīng)重點掌握

　　這是一篇真切動人、寓意豐富、講究技法的小說。

　　通過金鯉魚穿一次百裥裙夢想的破滅，小說表現(xiàn)了身為小妾的小人物令人心碎的遭遇及其凄慘的一生。封建等級制度無孔不入地滲透到日常生活領(lǐng)域，使得穿什么衣服也成了一種社會身份的標(biāo)志，一種政治化的權(quán)力問題，由此揭示了舊中國婦女沉痛的心靈創(chuàng)傷。

　　問題不僅在于反對、阻止或質(zhì)疑金鯉魚穿百裥裙的許大太太、龔嫂子及周圍的許多人，他們堅守穿衣的名分與權(quán)力；問題同樣還在于金鯉魚本人，她的夢想與反抗的深層動機，也還是出于與反對她的人一樣的身份意識和等級意識。事實上雙方都被當(dāng)時的傳統(tǒng)意識形態(tài)控制住了。金鯉魚的不幸命運，是與她傳統(tǒng)思想的局限纏繞在一起的。她生下兒子，卻對許大太太奪去兒子撫養(yǎng)毫無反抗，內(nèi)心痛苦而隱忍為安。兒子成婚，她下定決心要穿百裥裙以爭名分，但又唯恐結(jié)果難卜而未敢縫好衣裙。她兒子出國留學(xué)，以及后來在喪禮上的舉動，都是悲憤心情下間接或直接的反抗行為，是對生母的真實情感忍無可忍的噴發(fā)，這對金鯉魚的悲慘命運起到了很大的側(cè)面烘托作用。

　　小說在敘事結(jié)構(gòu)上頗具匠心。其一是首尾呼應(yīng)，突出現(xiàn)代背景，而中間則倒敘金鯉魚過去的故事，并通過金鯉魚與珊珊祖孫兩代人的命運對比，突出時代變化的深刻內(nèi)涵，同時也強化了金鯉魚的悲劇意味。其二是以百裥裙為敘述的中心線索：一開頭就是特寫式的詳盡描寫，繼而以“謎語”增加懸念，再次突出百裥裙如何成為金鯉魚的“笑話”，最后寫出百裥裙令人意外的“真相”——一件未完工、未穿過的衣裙。這樣的敘述方式，單一集中而起伏跌宕，收到了扣人心弦的效果。

　　小說的語言平實流暢，在不動聲色中見出深味。

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