孩子的模仿力怎樣引導(dǎo) -資料

孩子的模仿力怎樣引導(dǎo) -資料

　　孩子的模仿力天生就具備，他們對成人的語言，行為有著驚人的模仿能力，

孩子的模仿力怎樣引導(dǎo)

。同時，這種模仿力也是能通過后天培養(yǎng)的。所以，孩子的模仿力，其實是你教會的。那么，身為父母的我們，該怎樣去引導(dǎo)孩子呢?

　　適當(dāng)引導(dǎo)訓(xùn)練模仿力

　　想要訓(xùn)練孩子模仿力的媽咪，不妨從以下4個部分來著手，只要循序漸進地走進孩子的世界、了解你的小寶貝在想什么，定能依照孩子個人的特質(zhì)與能力給予他適當(dāng)?shù)拇碳�，提升他模仿能�?

　　有情緒困擾的孩子模仿力非常局限，即使能夠記憶也不會有彈性，這樣的記憶是強記的，沒有發(fā)揮的空間，當(dāng)孩子沒有任何困擾時，才能夠盡情的發(fā)揮他的創(chuàng)造力，也才是有效的模仿。因此家長應(yīng)先正視孩子的情緒問題，排除其情緒上的障礙后，再開始訓(xùn)練他的模仿能力。

　　Step2說出孩子的感受

　　舉個例子說，當(dāng)以咪帶著孩子外出，看到弱者時，不可和孩子說：“他好可憐喔!你要去幫助他。”孩子畢竟只是孩子，這樣咄咄逼人的態(tài)度只讓孩子倍感壓力，相反地，應(yīng)是由大人來照顧孩子。媽咪不妨改個說法：“寶貝，你覺得他好可憐但是卻不知道怎么辦對不對?媽咪了解你的感覺。”試著幫孩子說出心里的無力感，孩子就不會感到無助了。

　　Step3引導(dǎo)孩子與你互動

　　家長若聽到孩子不停了講101大樓，甚至講出101人力銀行等不具意義的話語，這就表示孩子已在亂想，把自己框在自我世界中學(xué)習(xí)，但是這樣單向的學(xué)習(xí)絕不比你來我往的模仿力來得聰明。家長可以導(dǎo)正他的想法，讓孩子和你互動，爸比媽咪不妨嘗試和他說：“對啊!101大樓，好高喔!”而不是叫他停止亂講。家長要先了解孩子在想什么，誘使孩子與你互動、模仿你，而后給予回應(yīng)，接著再引發(fā)他繼續(xù)的模仿，幾次之后就能成為比較長期的記憶。

　　Step4慢下來聽聽孩子的說法

　　想要訓(xùn)練孩子的模仿力，最基本的概念就是放慢速度，聽聽孩子在說些什么。模仿并不是要告訴他，而是要找到孩子的頻道、知道孩子的想法。想要找到他的頻道，最好的方式就是試著慢下來，才能真正的了解孩子。李儒卿表示，家長應(yīng)該先懂得孩子在想什么，然后告訴他，原來你想的是這個，可是我覺得也可以這樣做喔!先同理孩子的心，再激發(fā)他的創(chuàng)意，定能增加他的模仿力。

　　如果孩子一直漫無目的的轉(zhuǎn)動輪子，家長不要制止他，反而可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對孩子說：“咦~這個圓圓亮亮的東西，它可不可以拿來照鏡子呢?”先認(rèn)同這個輪子，接著再想出另外的物質(zhì)，看看孩子會不會再跟你做后面的創(chuàng)意動作，

資料

《孩子的模仿力怎樣引導(dǎo)》(http://m.clearvueentertainment.com)。許多家長會覺得孩子玩的東西不具任何意義，便急著把它收起來，卻因此揠苗助長。家長若有進入孩子的世界、站在他的位置去思考他在想什么，就能知道孩子在哪個層級，之后也就能依著他的能力予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　貼心小叮嚀

　　模仿不是教他，而是看孩子想要學(xué)什么，雖然與他共同創(chuàng)造、引導(dǎo)他去學(xué)習(xí);模仿力不是告訴他，應(yīng)是先陪他做，待孩子做熟了之后提醒他，然后讓他做錯了再來找你修正。千萬不要只是做個動口的家長，一定要先示范，如果要求孩子收拾玩具，與其在旁一直念他，不如先陪他做第一步、第二步，讓孩子跟著你做，俗說：“坐而言不如起而行”!就是最好的教導(dǎo)守是!

　　“哇~孩子跟著我做出一樣的表情與動作耶!”家長是否常會為感到驚喜不已呢?孩子的模仿力一出生就有了，但其背后的含意可不只是單純的“仿效”而已。模仿是孩子認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，爸比媽咪若能加以引導(dǎo)、發(fā)揮他的模仿天份，將能使孩子更為聰明!模仿力的概念

　　一個孩子從出生的那一刻起，甚至是還在媽咪的肚子里時，就已準(zhǔn)備好和你做互動，此即為模仿的基本基本概念。一般所說的模仿都是強調(diào)動作，這是因為寶寶在出生前都是用聽的，然而并沒有研究方式可從聽力來判斷有無模仿力，僅能從動作表現(xiàn)來得知。

　　孩子的模仿力出生便已具備

　　寶寶從出生的那一刻起就已具備模仿的能力。以目前來說，大概可以證明的是，模仿力是從什么時候開始發(fā)展?

　　臺北市萬芳醫(yī)學(xué)中心精神科兼任主治醫(yī)師李儒卿表示，從嬰兒觀察來看，滿月的寶寶，當(dāng)爸爸對他吐舌頭，定寶延遲個兩、三秒，敢跟著做出張開嘴巴、吐出舌頭的動作，這樣的過程與主動的吐舌頭自我刺激是不一樣的。滿月寶寶的模仿并非立即的神經(jīng)反應(yīng)，神經(jīng)反應(yīng)與思考毫無關(guān)連，模仿能力基本上是需要透過思考的，當(dāng)寶寶看到、思考再跟著做出來，此動作即為模仿而不是反射，且約莫一兩個月大的寶寶就可以做得到。

　　基本上，模仿力我半會考量到孩子的視覺因素，小小孩眼睛的協(xié)調(diào)不是很好，一般誤以為新生兒不具模仿能力，事實上只要靠近寶寶(在20公分以內(nèi)的距離)、動作大一點，寶寶就能看得到你的行為舉止，進而發(fā)揮與生俱來的模仿力。孩子從一出生起，大腦的配備已經(jīng)具有對人模仿的能力了，只是用什么方式模仿，要靠家長后天的引導(dǎo)與訓(xùn)練。

【孩子的模仿力怎樣引導(dǎo) -資料】相關(guān)文章：

怎樣培養(yǎng)孩子的注意力？05-08

怎樣勸阻朋友酒后駕車資料07-21

怎樣找回超級用戶密碼：電腦資料12-13

社交活動能提高人的記憶力 -管理資料04-07

最新研究發(fā)現(xiàn)人們在傷心時記憶力更好 -管理資料03-25

天壇資料08-15

泰山資料10-20

苦難的歷程 -資料03-13

樹的故事 -資料06-01

梅花的品格資料11-14