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    教育教學實習日記

    3月16日,周三,和昨天一樣,起大早去實習基地,

教育教學實習日記

    一樣到的很早,估計指導老師和昨天一樣會直接進班,就想著到七點半的時候給她打電話。對面辦公室有老師來了,他讓我去他辦公室坐著,于是我就進去了,和他聊了會天,問他現(xiàn)在教學忙不忙。一會兒又來了個女老師,最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次,雖然見的老師不多,卻聽到了不少老師的抱怨:抱怨老師工資太低,只有一兩千;抱怨工作太單調,每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時太忙,每個老師至少教兩個班,學生的作業(yè)批改不過來;抱怨教育制度不健全,與西方的教育真是沒法比;抱怨學生不聽話,現(xiàn)在的學生不好管;抱怨學生不好好學習,布置的任務老完不成;抱怨學生只知道玩,對學習提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感,每天抱怨著上課、改作業(yè),有時還會把情緒帶到課堂上去。當然,也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著,完成著自己教書育人的理想。

    到了七點半,給指導老師打電話,果然要直接進班,于是,我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。教室在四樓,來到教室后,看到同學們正在上早自習讀英語,我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導教師的英語課,上課后,老師把我介紹給同學們,于是我就上去做了一下自我介紹,并說我是學心理學的,以后如果同學們有問題的話可以來找我,不管是學習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學來找我,問我一些心理學上的問題。專業(yè)范圍內的問題,當然很容易回答,而且給他們充分的理解和共情,希望以后可以和學生們相處愉快!有學生問我要QQ號,一開始有點遲疑,不過還是很樂意地給他們了,而且他們也寫了自己的QQ號給我,算是交換聯(lián)系方式吧,哈哈。見到學生,感覺比前兩天好多了,他們都很友好、很可愛,也很容易相處,和他們在一起一點壓力都沒有,很輕松,很愉快,前兩天的郁郁不得志在見到同學們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了,感覺真好!

    一下子在班里扎了一上午,作為見習班主任,得多觀察學生,看他們在課上課下的表現(xiàn),充分了解他們的情況、心理活動以及思維方式,才能對癥下藥,做好班級管理工作,

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教育教學實習日記》(http://m.clearvueentertainment.com)。雖然,我只是個實習生,班級管理工作也輪不上我來插手,但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊,也許會對他們有所幫助也說不定,而這正是我所最想在這次實習當中做的事情。

    第一節(jié)是英語,第二節(jié)是語文,第三節(jié)是藝術,第四節(jié)是幾何,老師請假沒來。我聽完這幾節(jié)課,發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極,男生基本上都在低頭盯著課本;語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極,只有個別女生比較積極;藝術課也就是美術課上,同學們表現(xiàn)都一般,不是太認真聽老師講課,老師也不管那么多,只顧講自己的課;幾何課上,由于老師沒來,班干部就拿出練習冊來對答案,有做錯的就讓做對的同學到講臺前講講怎么做的,雖然有的同學會做,但是不太會講,不過感覺還是挺不錯的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的,但是我忍住了,一方面想了解一下同學們的水平,另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問題的能力。到第四節(jié)課時,同學們估計有的都有點餓了,也已經(jīng)上了一上午的課,感覺有點累了,所以他們都有點急躁,老想快點放學好去吃飯。我記得我們當初也是一樣,就是現(xiàn)在也差不多,到最后一節(jié)課時也不怎么能聽得進去課了。呵呵!

    放學后回到辦公室,指導老師老師已經(jīng)走了,我看到還有一位學生站在辦公桌前,待其他老師都走了,只剩我們兩人后,我問這位學生發(fā)生了什么事。他說,他沒默誦會老師布置的句子,老師說,背會了才能走。這位學生我有印象,在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面,之后的課也一直站著,不知什么時候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調問,那你現(xiàn)在背會了嗎?他答,沒有。我問,你是不是不喜歡英語呀?不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語,他答,不是。我問,那你怎么沒有完成作業(yè)呀?他答,沒時間。我問,那你下午放學回家后都是做什么呀?他答,吃飯、做作業(yè)。我問,作業(yè)很多嗎?他答,不多。我問,那你怎么沒有完成作業(yè)呢?他還是回答,沒時間。而且,

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