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合作市加茂貢小學(xué)教師三年培訓(xùn)規(guī)劃
學(xué)校教師三年培訓(xùn)規(guī)劃
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師化專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅持
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：造就一支
2、近期目標(biāo)：
（1）以增強(qiáng)師德高尚為核心，強(qiáng)化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。
（2）以聚焦課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著力引領(lǐng)教師探索新課
程環(huán)境下課堂教學(xué)中兩大
（3）逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，1-3名教師成為縣教學(xué)新秀，3-5名以上教師成為縣級骨干教師。
三、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：
（1）教書育人，為人師表；
（2）樹立敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；
（3）以學(xué)生為本，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生；
（4）具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀念；
2、教學(xué)能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能：
（1）制定教學(xué)計劃和安排；
（2）理解和處理教材；
（3）設(shè)計和組織教學(xué)；
（4）作業(yè)設(shè)計和試卷命題；
（5）教學(xué)評價和反饋；
（6）了解學(xué)生和個別輔導(dǎo)的技能；
3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)五方面能力：
（1）班級常規(guī)教育和管理；
（2）集體活動組織和實施；
（3）個別學(xué)生的教育和談話；
（4）學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用；
（5）與任課教師、家長的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力：
（1）教育教學(xué)工作總結(jié)的能力；
（2）撰寫教育教學(xué)個案、反思的能力；
（3）開展課題研究的能力。
在以上四方面的培養(yǎng)中，重點(diǎn)引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學(xué)中
四、實施措施：
1、以
我校認(rèn)為青年教師的成長更大程度上取決于
標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計，以及所采取的策略、措施等。
2、以
我校認(rèn)為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對
（一）以
對象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師； 途徑：師徒結(jié)對，傳、幫、帶；
主要方式：一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)，共同備課，相互聽課，及時交流，經(jīng)常談心；
期望達(dá)成目標(biāo)：明確教師崗位職責(zé)，勝任教學(xué)教育工作，對新課程環(huán)境下教學(xué)中
（二）以
對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師； 途徑：與校內(nèi)外名師結(jié)對，雙向互動，共同研討； 主要方式：采用課題研究和專題實驗；
期望達(dá)成目標(biāo)：深刻認(rèn)識學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科教學(xué)的價值，把握學(xué)科教學(xué)規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為
3、以各學(xué)科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的
學(xué)校組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)能力的開課、聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學(xué)習(xí)參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團(tuán)結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。
4、以人為本，全面關(guān)愛教師。
我校將教師的成長發(fā)展作為重點(diǎn)工作，納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過這些
五、考核要求：
1、師德方面：
（1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等活動，并按時出勤。
（2）積極參加各級各類教師培訓(xùn)活動。
（3）每學(xué)年度閱讀一篇教育教學(xué)書籍，并寫出不少于 3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，并落實在課堂教學(xué)和班級管理中。
（2）、舉行公開的班團(tuán)主題活動（一年中不少于一次）。
（3）、每學(xué)期撰寫一篇教育心得，每學(xué)年撰寫一篇教育案例。
3、教學(xué)方面：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以此指導(dǎo)教學(xué)。
（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定好教學(xué)計劃，做到每節(jié)課備一份詳細(xì)規(guī)范的教案。
（3）主動認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的課，并做好聽課記錄（每周不少于1節(jié)）。
（4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期上一次師徒結(jié)對匯報課。
4、科研方面：
（1）積極參加學(xué)校和教研組組織的教科研活動。
（2）每學(xué)期寫出一篇論文或課例反思。
六、考評與獎勵：
1、考核：
（1）個人自評；
（2）指導(dǎo)教師評價；
（3）學(xué)校評價；
（4）要求寫出書面評語，由學(xué)校審定后歸入個人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
（5）考評未通過者，學(xué)校不推薦其參加相關(guān)學(xué)科專業(yè)職稱申報。
2、獎勵：
（1）設(shè)優(yōu)秀師徒結(jié)對獎；
（2）設(shè)青年教師教學(xué)基本功評比獎。
（3）期中期末教學(xué)檢查獎勵
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