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世界十大名校錄取的五大標(biāo)準(zhǔn)
世界十大名校錄取的五大標(biāo)準(zhǔn)
多年前耶魯?shù)睦闲ｉLKingmanBrewsterJR.在給前耶魯招生部主任
JohnMuyskens的一封詳細(xì)闡述耶魯大學(xué)招生要求的信中，很好地歸納和總結(jié)了包括常青藤盟校在內(nèi)的世界十大名校的招生標(biāo)準(zhǔn)。而這些標(biāo)準(zhǔn)也恰恰是北美頂尖私校長久以來致力于培養(yǎng)的、北美教育體系所認(rèn)可的優(yōu)秀品質(zhì)。下面為大家介紹世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)。
世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)一、領(lǐng)袖精神
我們希望耶魯人成為他們那一代人的領(lǐng)袖。這意味著我們希望他們在自己的領(lǐng)域成為真正杰出的人。他們或在商業(yè)和公共領(lǐng)域有指點(diǎn)江山的真才實(shí)學(xué)，或在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域、藝術(shù)科技領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)楦纳茋裆疃龀霾恍概��！?領(lǐng)袖精神引領(lǐng)著能力Capability、進(jìn)取心Motivation、道德感Morality和天賦Talent。概括地說，領(lǐng)袖精神是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，包括才能、氣度、眼界、胸襟、行動(dòng)力、凝聚力、責(zé)任心、使命感、社會(huì)良知�，F(xiàn)代社會(huì)，是領(lǐng)袖精神，而不是學(xué)習(xí)成績，決定成就的大小。具備領(lǐng)袖精神的人才是各大名校、企業(yè)爭相追逐的目標(biāo)。目前無論北美還是全球，領(lǐng)袖培訓(xùn)都在蓬勃地開展著，它與學(xué)生義工、國際體驗(yàn)、社團(tuán)等項(xiàng)目緊密地結(jié)合，成為青少年課外活動(dòng)的重要體驗(yàn)。 私校的領(lǐng)袖培訓(xùn)涵蓋課外活動(dòng)的各個(gè)方面。很多私校與世界及本地知名院校、義工組織、非營利組織、政府和非政府組織、各大社團(tuán)合作，提供一系列領(lǐng)
袖才能培訓(xùn)計(jì)劃和課外實(shí)踐機(jī)會(huì)。這些課外活動(dòng)、訓(xùn)練營、國際義工機(jī)會(huì)為孩子們提供走出課堂、走進(jìn)社會(huì)、親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到書本、考試、作業(yè)中學(xué)不到的技能，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感、履行責(zé)任的能力、利用所學(xué)知識解決既定社會(huì)問題的能力、組織管理才能和創(chuàng)造力，為他們搭建發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示領(lǐng)袖才能的廣闊平臺，成為名校爭相錄取的國
第一文庫網(wǎng)
際復(fù)合型人才。世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)二、在學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性領(lǐng)域利用資源取得成功的能力
誰可以最好的利用耶魯資源？這個(gè)問題是決定誰能享用4年耶魯教育的根本。(就學(xué)術(shù)性資源而言，)敏而好問的心、建設(shè)性地利用資源的能力、學(xué)習(xí)的欲望是最重要的品質(zhì)。(就非學(xué)術(shù)性資源而言，)加強(qiáng)非學(xué)術(shù)性能力的能力和愿望也應(yīng)該顯示出申請者可以最大限度地利用我們的資源�！�
學(xué)生生涯，不但是知識層面的積累，也是逐漸增加一個(gè)人可以動(dòng)用的資源的過程。如果青年人可以善用資源，就更易取得學(xué)習(xí)和人生的成就。
私校的教育項(xiàng)目幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用直接可利用的學(xué)業(yè)資源，也幫助學(xué)生找到潛在的可以加以開發(fā)的非學(xué)業(yè)資源。私校提供多種學(xué)習(xí)技能輔助設(shè)施，幫助學(xué)生如何利用學(xué)業(yè)資源，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使他們更有效地發(fā)揮了自己的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)有所成。同時(shí)，私校也注重幫助學(xué)生開發(fā)和利用各種無形的非學(xué)業(yè)資源。比如很多私校請資深教育專家提供學(xué)習(xí)中會(huì)用到的公眾演講能力及辯論培訓(xùn)等。
世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)三、與眾不同的天賦
多樣性本身是挑選學(xué)生的一個(gè)合理的考量因素。一個(gè)過于相同的班級與一個(gè)背景、興趣、價(jià)值觀多樣，能為彼此帶來新體驗(yàn)的班級相比，所學(xué)到的東西太少太少了�！�
學(xué)生與學(xué)生之間，總是存在差異的，承認(rèn)差異、尊重差異，才構(gòu)成了名校豐富多彩的創(chuàng)造力基礎(chǔ)。所以名校希望學(xué)生不僅僅優(yōu)秀，更希望申請者可以從彼此中間脫穎而出、與眾不同。體育特長、鋼琴十級、SAT滿分，千篇一律的套路沒有辦法贏得招生官的青睞。
私校的與眾不同之處在于師生比例低，為每個(gè)學(xué)生量體裁衣，讓每一個(gè)學(xué)生知道自己的潛能，并把潛能發(fā)掘出來，從事屬于他們自己的個(gè)性創(chuàng)造，而不是像產(chǎn)品生產(chǎn)線，把每個(gè)學(xué)生打造成一個(gè)模樣。
世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)四、道德感
道德感和為他人著想的心是非常值得表揚(yáng)的品質(zhì)。犧牲小我，服務(wù)大眾的能力在申請過程中需要受到贊許。
為什么美國有4千多所學(xué)校，哈佛的地位卻難以撼動(dòng)？哈佛校長的回答是：“因?yàn)槲覀兊男Ｓ褧?huì)回報(bào)母校。在錄取學(xué)生時(shí)，哈佛看重的是學(xué)生在事業(yè)成功后，會(huì)為哈佛和社會(huì)帶來什么�！边@就是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。
私校鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民精神。許多私校學(xué)生不求任何物質(zhì)報(bào)酬，在各大社會(huì)團(tuán)體主動(dòng)承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。他們在奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力的同時(shí)，快速茁壯地成熟起來，不但積累了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)、增長了社會(huì)閱歷、鍛煉了課堂中學(xué)不到的社會(huì)能力，也在日后的名校申請中，添上了舉足輕重的一筆。
世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)五、不斷進(jìn)取的心(不斷發(fā)揮自己的潛能)
對我來說，不斷進(jìn)取的心有特殊的價(jià)值。一個(gè)對人生某一方面飽含熱情、不斷磨練的人比空有實(shí)力卻不進(jìn)取的人要更有優(yōu)勢。
以上為大家介紹的是世界十大名校錄取標(biāo)準(zhǔn)，希望對大家有所幫助。
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