中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)交流
一、學(xué)案課堂八字方針
新絳中學(xué)的學(xué)案課堂由師生的一系列活動(dòng)組成。
1．教師——編、驗(yàn)、點(diǎn)、導(dǎo)
編——科學(xué)編寫(xiě)學(xué)案 驗(yàn)——驗(yàn)收學(xué)習(xí)報(bào)告
點(diǎn)——科學(xué)點(diǎn)評(píng)展示 導(dǎo)——引導(dǎo)學(xué)生思考
實(shí)警示：
�、倏茖W(xué)編寫(xiě)學(xué)案+不驗(yàn)收學(xué)生報(bào)告=0
�、隍�(yàn)收學(xué)習(xí)報(bào)告+不讓學(xué)生充分展示=0
③讓學(xué)生充分展示+不點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示=0
④點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示+引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)=落實(shí)
2．學(xué)生——學(xué)、做、展、悟
學(xué)——學(xué)案引領(lǐng)學(xué)習(xí) 做——做好學(xué)習(xí)報(bào)告
展——課堂盡情展示 悟——冷靜思考感悟
落實(shí)警示：
�、僭趯W(xué)案引領(lǐng)下學(xué)習(xí)+不做好學(xué)習(xí)報(bào)告=0
�、谧龊脤W(xué)習(xí)報(bào)告+不展示學(xué)習(xí)過(guò)程=0
③展示學(xué)習(xí)過(guò)程+不思考感悟=0
�、芩伎几形�+寫(xiě)好備忘錄=落實(shí)
二、新絳中學(xué)的四種課型
1．自主學(xué)習(xí)課 學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)課。這種課要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、思考，教師觀察指導(dǎo)。自主課是否成功，以學(xué)生寫(xiě)出自己滿意的學(xué)習(xí)報(bào)告、教師寫(xiě)出展示課上的教學(xué)設(shè)計(jì)為標(biāo)志。師生活動(dòng)可總結(jié)為：
學(xué)生：讀書(shū)——思考——寫(xiě)報(bào)告
教師：觀察——指導(dǎo)——出設(shè)計(jì)
2．展示課 展示課是學(xué)案課堂的核心。教師首先要驗(yàn)收各學(xué)習(xí)小組及每位學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，讓各個(gè)小組成員充分展示、討論。在學(xué)生展示的過(guò)程中，教師耐心傾聽(tīng)學(xué)生見(jiàn)解，積極引導(dǎo)學(xué)生展示，對(duì)學(xué)生的展示做恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。師生活動(dòng)可總結(jié)為：
學(xué)生：展示——質(zhì)疑——討論
教師：驗(yàn)收——引導(dǎo)——點(diǎn)評(píng)
3．反思課 師生的主要任務(wù)是思考。除自主課、展示課以外的時(shí)間都是師生反思的時(shí)間。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師寫(xiě)好教育備忘錄，學(xué)生寫(xiě)好學(xué)習(xí)備忘錄。師生活動(dòng)可總結(jié)為：
學(xué)生：總結(jié)——思考——寫(xiě)備忘
教師：引導(dǎo)——思考——寫(xiě)反思
4．訓(xùn)練課 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)能力。訓(xùn)練課不同于考試，它
包括好幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先是老師根據(jù)最近學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)試題，學(xué)生用指定的時(shí)間完成試題；教師隨后批改，學(xué)生在自主課上對(duì)錯(cuò)題合作探究，找出錯(cuò)誤原因，尋找解決辦法；展示課上學(xué)生充分展示，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)
補(bǔ)充，共同解決試題中的問(wèn)題；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是反思，達(dá)到總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力的目的。
三、學(xué)案課堂流程圖
自主課
1．學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)下讀書(shū)、思考、探究并完成學(xué)習(xí)報(bào)告
2．教師觀察、指導(dǎo)學(xué)生。完善教學(xué)設(shè)計(jì)
集體備課
1．學(xué)科技提交演編寫(xiě)學(xué)
2．教師體驗(yàn)學(xué)案內(nèi)容
→
↑ ↓
反思課
1．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
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2．學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)備忘錄
3．教師謝教育備忘錄
展示課
1．驗(yàn)收學(xué)習(xí)報(bào)告
2．學(xué)生充分展示合作學(xué)習(xí)的過(guò)程及成果
3．教師對(duì)學(xué)生展示過(guò)程做科學(xué)點(diǎn)評(píng)和恰當(dāng)引導(dǎo)
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四、學(xué)案設(shè)計(jì)的原則
一、學(xué)案設(shè)計(jì)的原則和編寫(xiě)流程、欄目
1．學(xué)案設(shè)計(jì)的原則
①分課時(shí)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止幾個(gè)小專題的內(nèi)容只寫(xiě)成一個(gè)學(xué)案，一般一個(gè)小專題為1至2課時(shí)；
�、趯⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯?wèn)題點(diǎn)、能力點(diǎn)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、激思，培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)；
③在學(xué)案設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮讓學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；
�、軓�(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)案教學(xué)變“授人以魚(yú)”為“授人以漁”，同時(shí)注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性；
⑤在編寫(xiě)學(xué)案適應(yīng)將難易不一，雜亂無(wú)序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合不同層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)效率的`目標(biāo)；
�、薷鶕�(jù)新課程“大課堂理念”學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計(jì)不僅要突出解決課標(biāo)中的知識(shí)和能力問(wèn)題，而且要延伸到工廠、農(nóng)村、社區(qū)以及社會(huì)的廣泛領(lǐng)域。同時(shí)，把研究性學(xué)習(xí)貫徹在常態(tài)“學(xué)案課堂”中。
⑦每個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì)要有自己的突出亮點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．學(xué)案編寫(xiě)的流程和欄目
�、倭鞒� 每科每周有一個(gè)集體教研日，集體教研得主要內(nèi)容之一就是集體備課、編寫(xiě)學(xué)案，同科老師共同研討編寫(xiě)下周學(xué)案，最后經(jīng)組長(zhǎng)審核后再交付文印室打印。提前發(fā)放到學(xué)生手中。
②欄目 首先是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求了解本科重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情以及他們的知識(shí)積累、能力養(yǎng)成等基本情況。其次是確定學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，也就是這個(gè)內(nèi)容準(zhǔn)備用幾個(gè)課時(shí)完成。要根據(jù)內(nèi)容多少和難易程度來(lái)確定，讓學(xué)生心中有數(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。第三是讀書(shū)指導(dǎo)，要具體指導(dǎo)讀什么，怎樣讀。第四是學(xué)習(xí)任務(wù)，指明要閱讀的內(nèi)容，要思考的問(wèn)題，要完成的練習(xí)等。
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