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溫暖的旅程初中作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的溫暖的旅程初中作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
溫暖的旅程初中作文1
夜深了……
校園里萬籟俱寂,遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲狗吠。月亮在白蓮花似的云朵中穿行,慈愛的照耀著這片生機勃勃的土地。
學(xué)生宿舍樓二號樓二樓某間宿舍卻亮起了微弱的光,跳躍著,小心翼翼著,似不愿被人發(fā)現(xiàn)……
嘿,你可別以為發(fā)生了什么靈異事件呢,這是我們宿舍在挑燈夜戰(zhàn),不信,你瞧——
“老鐵們,幫忙瞧瞧這題怎么做吧?我都快想破腦袋了!6號床頂著亂糟糟的雞窩頭,拿著一本練習(xí)求大神指引。7號床將頭伸出了蚊帳:“是嗎是嗎,讓我瞅瞅!7號床看了題目后,略作思索,立即說出了正確答案。6號床于是趴在7號床欄桿邊,耐心聽大神傳授“葵花寶典”。
“誠信的基本原則是對人守信,對事負(fù)責(zé)!卑颂柎苍趽u頭晃腦的背誦枯燥無味的政治。晚上背政治怎么記得牢呢?——白天壓根兒沒時間,又不能懈怠它,只得晚上背了。這是她的回答。不過,這倒好,念了許多遍之后,連我們都爛熟于心了。寂靜的夜里,書翻頁的聲音,沙沙的寫字聲音,和她瑯瑯的讀書聲,配合著暖黃色的燈光,也構(gòu)成溫馨的畫面。
我抱著《五三》坐在床的一隅,“班長,當(dāng)物距的大小處在一倍焦距和兩倍焦距之間,是成放大倒立的實像吧?”“我想想……嗯,是的!备兄x班長這位物理大佬肯帶我飛,讓我飛得高了,也穩(wěn)了,我默默地在心里感激她,又繼續(xù)低下頭奮筆疾書。
又是一番長久的寂靜沉默。
“咳咳,童鞋們,快一點了,要關(guān)燈了!鄙衢L的聲音里有掩不住的困倦。我們乖乖的收好書,互道了晚安,燈熄了,宿舍里很快便響起了此起彼伏的鼾聲。
我躺在床上,翻來覆去睡不著。我想,通往夢想的道路上可能很蜿蜒,布滿荊棘,但并不是只有我在孤軍奮戰(zhàn),大家的心其實都是連在一起的,需要時大家互相幫助,互相扶持,大家都決心要一起把夢想的大船搖到美好的彼岸。
我終于有些困意了,好好睡吧,我對自己說,明天的奮斗還要繼續(xù)呢
溫暖的旅程初中作文2
成長就是一次旅行。有陪伴的成長,會給旅途添加不少亮色。而對我來說,成長的路上有你的陪伴,是這次旅程中最大的溫暖。
你我都愛好文學(xué)。也許是緣分天定,我們第一次見面時,還是剛剛出生幾個月的嬰兒,聽母親說,我第一次看見你時,就笑得眼睛都瞇沒了。而我們第三次見面時,分明有五年沒有見過了,卻一眼認(rèn)出了彼此。多么幸運啊,能和你成為同班同學(xué)。
那時,我們整天形影不離,像是有說不完的話,班上有同學(xué)問我:“你們怎么這么快就那么熟了?”“因為我們是姐妹啊。”我記得我當(dāng)時是這樣說的。論起來,你還是我的堂姐呢。難道是因為那一點點相同的基因,才讓我們的愛好如此相似,我們喜歡川端康成,也聊泰戈爾,說過《百年孤獨》,也曾討論過畢淑敏。在同學(xué)湊在一起說王者榮耀時,我們還站在迎春花下說著雙笙的歌,直到現(xiàn)在我們都還在堅持。慶幸這一路有你,有你這樣的知己,是閱讀的一大動力,讓我在讀到好書時有人分享。
去年春天,當(dāng)桃花盛開之時,你我曾駐足于一樹繁花下,驚嘆那花的妍麗。你吟過“桃之夭夭,灼灼其華”,而我也不甘落后“桃花深淺處,恰勻深淺妝”,當(dāng)真是“四月春歸風(fēng)雨天,碧桃花下感流年”啊。真懷念,你我那時一同賞花的日子,就連我的記憶,也帶著淺淺的,怡人的桃色。
我還記得那一天,因為尋一片銀杏葉做書簽,你我放學(xué)后特意繞去找到一樹銀杏,那時銀杏葉已枯黃,隨風(fēng)飄落在地上。我們一起找著形狀好看的銀杏葉,忘不了你找到一片喜歡的葉子時的高興,忘不了我們蹲在地上尋找時的認(rèn)真,因為有你的陪伴,消減了秋天些許的蕭瑟。
認(rèn)真的你,開心的你,自信的你,努力的你我都看在眼里。真的很幸運,成長的路上有你伴我,給我溫暖。
我回頭,看見你的笑臉,微風(fēng)吹過,拂起你的發(fā)絲。陽光正好,微風(fēng)不燥,一路有你,真好。
溫暖的旅程初中作文3
暑假里的一天,車子里被陽光占據(jù)著,灑落在我身上,暖暖的,很貼心。
外婆家有個“小魔女”,體型胖胖的,但并沒有胖人的慵懶,那張嘴巴也是出了名的,嗓門大,還不停自稱著什么“女漢子”,那連吃也堵不住的嘴更是吵得外婆想打自己,他就是舅舅的女兒。
看著外婆憔悴的樣子,作為女兒的媽媽和我決定“收”了她。
一天后,她便出現(xiàn)在我家。在媽媽這個“專業(yè)幼師”的教育下,那大嗓門也漸漸消逝,心中不禁佩服起媽媽。外婆們看見媽媽在微信上曬的“乖寶寶”的照片。一句句“再讓她住幾天,先別把她送回來”的語音便出現(xiàn)在聊天記錄上。在一旁的她聽后并沒有說什么,只是眼睛有點紅了。但是她并沒有因為被“嫌棄”而憤怒的不回去,回家的欲望反倒更加強烈。在她那三寸不爛之舌的鼓動下,媽媽決定把她送回去。由于補習(xí)班的原因,我不能出遠(yuǎn)門,來趟說走就走的旅行,所以只能在兩城之間來回徘徊滿足自己內(nèi)心對自由的渴望。
不一會兒,我就坐在了去往外婆家的車子中。她手里還拿著半盒餅干,我一眼就認(rèn)出那是奶奶買給她的,嘴角不禁抽搐了一下,心里想著:“怪不得這么胖,什么時候都忘不了吃!睘榱舜蚱栖囍械臒o聊,我開玩笑著說:“他們都不想讓你回去,你何必?zé)崮樫N個冷屁股呢?”“今天是我媽媽的生日,我得回家給我媽媽過生日!彼K于忍不住地說出了原因?粗且槐菊(jīng)的模樣,這出乎意料的回答讓我愣住了。平若明鏡的心中也泛起了層層漣漪。本已烏云密布的天,不知何時又有了幾絲光線,太陽又出來了。
起初只是幾絲,之后便出現(xiàn)了一個大光輪,透過車窗灑向自己,沒有一絲燥熱,有的只是溫暖。心中思考著:“如果媽媽的生日不是比我的生日正好早了一個星期,我能記得嗎?”
又到了外婆家,她將半盒餅干遞給了舅媽,“這是生日禮物,媽媽生日快樂!”陽光也湊熱鬧地從窗縫中鉆了進來。我又看向窗外,已是晴空萬里。旅程雖短暫,但心中卻早已被溫暖包裹起來。
溫暖的旅程初中作文4
最溫暖的旅程就是成長,在這個“溫暖的旅程”中有父母、老師、朋友、親人、同學(xué)、甚至陌生人。他們陪伴著我們。幫助我們在這“溫暖的旅程”中堅持地走下去。
小的時候,每在放學(xué)時,看見有許多比我大一些的孩子們,騎著自己的自行車回家。我的心里自然羨慕的不得了。想擁有一輛屬于自己的自行車。于是便回到家,請求母親給我買一輛自行車。我從母親的眼神中看到到一絲無奈的神情,雖然只有一瞬,但還是被我捕捉到了。母親搖頭道:“你還小,騎自行車太危險,的你長大了再給你買!笔奈覠o聊地回到屋里看電視。
終于在我軟磨硬泡下打動了媽媽那顆堅定的心。
清脆的放學(xué)鈴敲響了,夕陽陪伴著我走到家?吹揭粋箱子立在地板上,好奇的我走進屋看到父親母親和一些穿工作制服的陌生人談話。原來媽媽買了一輛自行車是可以進行組裝的,工組人員熟練的組裝好了自行車。它像一個小戰(zhàn)士似地立在那里。黃色的車身上貼著一些精美的圖案,令人忍不住去騎上它,遨游四方。
我拉著父親的手嚷嚷道要學(xué)習(xí)騎自行車,可是父親說:“天不早了,該吃晚飯了,明天教你騎快吃飯吧!蔽遗d奮的吃過晚飯,便聽話地躺在床上,慢慢的進入了夢鄉(xiāng)。夢見我騎著自行車,徜徉在樹的中央,臉上洋溢著燦爛的笑容“起床了”爸爸的.聲音叫醒我。我趕緊穿上衣服吃過早飯拉著父親來到了一條小路上。我坐上自行車,父親扶著車吧,推著自行車自行車慢慢地跑著嘴里不停地說:“控制方向!控制方向!”父親急忙拉住車后座扶住車把,將自行車停了下來父親繼續(xù)指導(dǎo)著我
經(jīng)過一次次的努力、練習(xí)。終于,我學(xué)會了。風(fēng)兒輕輕地在我耳邊吹過,好像對我說:“你真棒!”我還聽見鳥兒在空中嘰嘰喳喳地唱著快樂地歌,我慢慢悠悠地騎著自行車,心是別提有多高興了!
我們要感謝在這個旅程中陪伴著我們的人,因為有他們我們才能堅持下去,在這“溫暖的旅程”中走下去。
溫暖的旅程初中作文5
我看見家里的東西被捆成大包小裹,小時候的床也被拆成一堆木板。我馬上就要離開這個生活了七年的老房子。
手里提著布袋,肩上還背著一個包,頗有“闖關(guān)東”的架勢。我回頭看了看那棟破舊的樓房,心里默默的說了聲“再見了”。便頭也不回的走了。
記得小時候,我最喜歡到樓下抓各種小蟲子。那時我是多么天真,多么快樂。而現(xiàn)在只有回憶的份了。
不知道是怎么回事,人們總是希望回到上一個階段。童年固然是快樂的,無憂無慮的。等上了學(xué)就希望回到童年。等有了工作由于工作和生活的雙重壓力總是想回到學(xué)生時代。等老了總是想每天能忙忙碌碌,有事兒干多好呀!
我認(rèn)為這么想是有情可原,從古至今中國人一直在嘆息人壽的短暫,想要向天再借五百年。
可是有誰可以阻止像流水一樣流丟了時間!俺榈稊嗨鳌,搞得我們只好“舉杯消愁愁更愁”了。
過去的不會回來,但是它們將是我們?nèi)缃袼鶓涯畹膶ο。溫暖是什么?溫暖就是過去擁有過,不過我們沒有珍惜,期盼上天能給一個再來一次的機會。實質(zhì)上溫暖就隱藏在平凡的生活之中,世間本來不缺少幸福與溫暖,缺少的只是發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。
與其去懷念過去,我認(rèn)為當(dāng)珍惜現(xiàn)在。因為現(xiàn)在將成為未來所懷念的過去。而未來也會成為過去。
時間的齒輪永遠(yuǎn)不會停下,過去的時間也在我們身上留下印記。最后我們體無完膚只好回憶過去的時光。
人生這本書上記錄一段溫暖的旅程,而我只走完了前幾頁。對于未來是一片迷茫,對于過去而是百般向往。那現(xiàn)在呢?恐怕是有玉帝老兒才知道會是什么樣。
人生是一列不返航的高速列車,窗外的風(fēng)景只是一眼略過,不管發(fā)生什么也不會減速、停下,直到我們應(yīng)該下車的那一天。
在人生路上不會回頭,所以去好好感受隱藏在生活中被你忽略的幸福,走好每一段溫暖的路程。
溫暖的旅程初中作文6
春,悄然來臨,帶來了無數(shù)的希望、生機和暖意。春風(fēng)來襲,吹動我腦海里那段跌宕起伏的回憶。幸運的是,在那段時而高漲,時而低落的人生歷程中,我的身邊總有良師相伴左右,他們使我枯燥、乏味的學(xué)習(xí)路上增添了一絲溫暖的色彩。
小時候,我是班級公認(rèn)的數(shù)學(xué)小才女。那時剛上小學(xué)的我只是一個記憶力好,聽老師話的乖孩子,而正是因為細(xì)心的數(shù)學(xué)老師的耐心栽培,才會有我優(yōu)異的成績。當(dāng)然老師也會有嚴(yán)厲的一面,在簡單的題目上犯錯時會給予嚴(yán)厲的批評,考試滿分時會教導(dǎo)我“勝不驕,敗不餒”。在我們學(xué)校這樣每班六十多個學(xué)生,一個數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)兩個班級的情況下,還能被老師如此呵護,這讓我這五年的小學(xué)生活一直被暖意包圍
漸漸地,我可謂越挫越勇,多次出現(xiàn)在閃亮的聚光燈下。而一切,都是因為我的背后有一直給我鼓勵、勇氣與信心的親愛的老師。她敢于讓我嘗試放手一搏,一直都會給予我安慰“沒事,失敗了還有我們,我和六三一直都是你最堅強的后盾”。每次分配給我的任務(wù)難易程度各不相同,卻各有目的,有的題目是在考驗我的毅力,有的題目是為了提高我的細(xì)心程度,有的題目想要讓我處事能力更進一步。當(dāng)然,若發(fā)現(xiàn)我的成績有所下滑或者上課神游,也絕不心慈手軟談話和上課時被連續(xù)提問無數(shù)次的尷尬也隨之降臨。在那段時光里我感受到了被需要和關(guān)愛。這讓我鑄就了臨危不亂的應(yīng)付自如的處理事件能力。
現(xiàn)在的我,步入初一,正值少女時期的我比之前多了些沉穩(wěn)與冷靜,或許是因為新的班主任不茍言笑,我學(xué)會了適時的隱藏鋒芒,但必要時也還會毫不保留自己的能力?墒,漸漸地我發(fā)現(xiàn)過分的隱忍只會讓自己越來越麻木,所以在下半學(xué)期,養(yǎng)精蓄銳的我將會全力以赴。
每個階段的我都會綻放不一樣的光芒,成長的歷程也是如此,不斷的自我強大。當(dāng)然伴隨著快樂與溫暖的成長才會讓人生出強大的動力,這樣的旅程才有意義,才會讓我們逐漸加快腳步。
有溫暖的人生才會更加完美。
溫暖的旅程初中作文7
每天的早上8點時段,都是一天之中最為擁擠的時間點之一,人稱早高峰。每天的這個時候,馬路上的車一輛壓著一輛的尾巴,絲毫沒有任何的空隙,車流攢動著,走走停停以蝸速挪動著。我坐在車上,有些不耐煩地嘟囔著。在這樣一個美麗的清晨把時間浪費在這么一個地方,真是不值得!
清早淡淡金光燦爛而陽光,車水馬龍卻擁擠而不堪,約莫是看膩了入目皆是的車了吧,我縮回車?yán),不再看外面的景物。誰讓好巧不巧趕上了這么一個早高峰的節(jié)點呢?這絕對是我活到現(xiàn)在最倒霉的一次旅程!
我百無聊賴的坐在車上,甚至要打起瞌睡來了,但就這樣過了沒多一會兒,媽媽的車猛地停住了。我差點被慣性甩出去,好不容易抓住前面的車座背沒有“死于非命”,驚嚇得不輕,一下子從座位上坐起來,反應(yīng)過來的大腦立刻被怒火充盈:“老媽,前面搞什么呢?”媽媽淡然的從后視鏡看了我一眼,沒說話。
就在這時,一聲驚呼在旁邊響起,我的視線又馬上聚焦過去,呀,是一位老奶奶滑倒在路邊了!幾乎瞬間所有的車就都停下來了,最靠前的那輛車上馬上就下來一位叔叔,我輕輕“咦”了一聲,有些疑惑,這種在路邊摔倒的老奶奶在我眼里大多都是碰瓷的主兒,惹都惹不起,這位叔叔為什么就有“膽量”去扶老奶奶呢?
但叔叔似乎并不理會旁人的目光,他焦急的跑過去扶起老奶奶,然后問候著送上自己的車去,一個拐彎從原本并非他目的地的地方駛?cè)?赡苁情_到醫(yī)院或者老奶奶家去吧。我莫名的嚴(yán)肅起來,對那位叔叔肅然起敬。
他本來可以坐視不管,卻選擇幫助那位老人,她也許是碰瓷,也許不是,但是在心善之人的眼中,她就是需要幫助的人。車輛繼續(xù)行駛著,因為前方的車輛已經(jīng)走了很遠(yuǎn)所以這一段路都非常的通暢,陽光卷挾著暖意照在身上,多么溫暖,多么光明。
我久久的回味著剛才的一幕,甚至忘記了路上的堵塞與煩惱。
旅程之中,總會有溫暖的人和事,他們讓旅程也沾上溫暖,一縷溫暖,一直向著前方。
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