禮初中作文

時(shí)間：2023-05-06 12:49:18 初中作文我要投稿

禮初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的禮初中作文，歡迎大家分享。

禮初中作文

禮初中作文1

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是完全失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去做

　　人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。那一天下午，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，小鳥(niǎo)歌唱。在這個(gè)不尋常的下午，發(fā)生了一件不尋常的事情。

　　在晨暉里小區(qū)的.拐角處，有一位差不多90歲的老奶奶，個(gè)子不高，血管很明顯，頭發(fā)是白的，吃力地走著，突然，不知怎么的，那位老奶奶一下子摔倒在地，鮮血流淌著，老奶奶臉色蒼白，一副痛苦的表情掛在她的臉上。我又害怕又著急，趕忙跑過(guò)去，可是我離老奶奶太遠(yuǎn)，跑到一半，就有4個(gè)同學(xué)圍了上去，還有好幾個(gè)阿姨，有另外幾個(gè)同學(xué)在旁邊譏笑，笑老奶奶摔倒了，他們?cè)趺茨苓@樣呢？

　　因?yàn)槲谊P(guān)心老奶奶的安危，所以沒(méi)管他們，急忙去看老奶奶怎樣了，不過(guò)，我并沒(méi)有近距離觀看，因?yàn)槲遗陆o老奶奶造成更大的傷害。還好我們班的同學(xué)急忙把老奶奶扶起來(lái)，幫助老奶奶站起來(lái)，拍掉老奶奶身上的塵土。還有幾個(gè)阿姨，把老奶奶送到了醫(yī)院。這多么感人啊！同學(xué)們?cè)诜銎鹄夏棠痰臅r(shí)候，像對(duì)待親人一樣，這使我感動(dòng)得不得了。

　　這使我想起了韋唯的一首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。啊啊啊啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，在三禮盛行的今天，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)美好的家園，讓三禮之花在祖國(guó)遼闊的土地上悄然綻放。

禮初中作文2

　　中華民族傳統(tǒng)美德——禮，一直教育我們中華兒女如何做人，如何做事。禮代表的是一種風(fēng)度，一種氣節(jié)，古有孔融讓梨，今有眾人讓座。只有懂得禮的人，才是活的有價(jià)值的人生。

　　在中國(guó)古代有曾子避席，孔融讓梨，程門(mén)立雪，張良拜師……很多關(guān)于禮的故事，一直都影響至今，教育后人。就拿我們熟知的孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧，孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟，有一天，爸爸端來(lái)了一盤(pán)梨，讓他們挑選。哥哥們都讓孔融挑他不挑好的，也不挑大的，這撿了一個(gè)，最小的拿在手里。爸爸心里想：孔融不挑禮，真是個(gè)懂事的孩子。爸爸就走在他跟前問(wèn)他：這有大梨，為什么你不要這個(gè)？他卻回答說(shuō)：我年紀(jì)小，應(yīng)該挑個(gè)小的`。父親說(shuō)，你不是還有個(gè)弟弟嗎？我比弟弟大，應(yīng)該把大的梨留給弟弟。父親不經(jīng)感嘆道：恐龍真是個(gè)懂事的孩子。

　　孔融四歲，懂得讓梨，上讓哥哥，下讓弟弟，這就是我們熟知的孔融。更有三顧茅廬，程門(mén)立雪。

　　張飛，關(guān)羽，劉備為了請(qǐng)諸葛亮，當(dāng)他們的軍師，不惜三次輾轉(zhuǎn)，提足到諸葛亮的山居。一次又一次的邀請(qǐng)諸葛亮當(dāng)他們的軍師，心平氣和，沒(méi)有一絲不耐煩的去邀請(qǐng)，諸葛亮也是為他們所打動(dòng)，輔佐劉備，最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。楊時(shí)拜程頤為師，有一天，外面大雪紛飛，可他又遇到了一些難題，想要讓他的老師為他答疑，他就親自上門(mén)詢問(wèn)�？墒牵陂T(mén)口，他發(fā)現(xiàn)門(mén)已經(jīng)關(guān)上，老師已經(jīng)休息。他就不想打擾他，站在門(mén)口，和伙伴們一起等著，等程頤醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪也有一尺深，門(mén)口的那一群人，身上已經(jīng)蓋滿了雪，凍的他們瑟瑟發(fā)抖，聯(lián)忙請(qǐng)他們回屋取暖。

　　如今也是一樣，21世紀(jì)的現(xiàn)代化社會(huì)中，所以說(shuō)與古代有所不同，但在公路上車(chē)輛禮讓行人，在公交車(chē)上為行動(dòng)不便者讓座，在學(xué)校聽(tīng)到的是學(xué)生和打招呼的聲音……哪兒哪兒都是禮的場(chǎng)景，濃濃的把我們包裹在里的氛圍之中。

禮初中作文3

　　禮儀是人與人之間相互尊重的體現(xiàn)，但更是加固親情的紐帶，即使是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也能帶來(lái)寬慰。

　　依稀記得兒時(shí)的自己，活潑好動(dòng)，常常想萬(wàn)能膠似的年在父親身邊。父親經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我一些道理。每當(dāng)我放學(xué)回家，總是在推開(kāi)門(mén)的一剎那叫道：“我回來(lái)了。”然后我就圍著父親，興奮地講著學(xué)校里的趣事。父親也就耐心地聽(tīng)著，我們一起有說(shuō)有笑、萬(wàn)分融洽。

　　時(shí)間如細(xì)沙般流逝，一次次的碰擦似乎正消磨著歷史的痕跡。

　　逐漸的，我的個(gè)子接近了父親。我是在長(zhǎng)大，父親是在變老。不經(jīng)意間，我與父親隔了一段距離。我倆之間很少說(shuō)話，似乎記憶中不曾笑過(guò)。這是怎么了，為社么我感覺(jué)不到兒時(shí)的我。

　　直到那一夜，我才清楚意識(shí)到，是父親教會(huì)我的東西一倍時(shí)間消磨殆盡了。

　　那天，夜很黑顯得格外寧?kù)o。月光灑下，映得地上似水一般清澈透明。“咔嚓”，猛開(kāi)了。父親披著一身月光，帶著一臉疲憊回到家里。我盯著父親的臉看著，竟然沒(méi)吐出一個(gè)字。父親盛了一碗飯，一個(gè)人狼吞虎咽著。我的心似乎被什么東西卡住，梗塞了。

　　我回到房間，對(duì)著陽(yáng)臺(tái)，望著月亮。我突然清晰看到如今的自己，不正是跟今天一樣，進(jìn)門(mén)悄無(wú)聲息，看見(jiàn)父親也不吭聲。指引今夜的寧?kù)o，突然見(jiàn)到父親憔悴的`臉，才使這感覺(jué)變清晰。我忘卻父親所授；親人之間更需要禮儀，哪怕一句問(wèn)候也會(huì)給以寬慰。

　　我深吸一口氣，揚(yáng)起了嘴角。我打開(kāi)房門(mén)，父親正在收拾碗筷。我趕忙迎上前去：“爸，我來(lái)吧�！庇谑�，我便洗邊與父親聊天。我找回了兒時(shí)的感覺(jué)。

　　夢(mèng)中隱約顯現(xiàn)兒時(shí)的畫(huà)面。父親教會(huì)我禮儀，然而，我竟一度忘卻。我想：即使不再像兒時(shí)那樣天真，也要記住親人間的禮儀。

　　禮儀處處在，親人間的禮儀尤為重要，他將悄悄融化于親人心間。

禮初中作文4

　　母親的嬌生慣養(yǎng),使我養(yǎng)成不大不小的習(xí)慣,無(wú)論母親說(shuō)什么,我都要頂嘴,而母親總慣著我,讓我隨心所欲，不僅這樣,而且我那晶英瑩的淚珠更加值錢(qián)。終于七歲的我上了小學(xué)，聽(tīng)別人說(shuō)老師像媽媽，于是我以為老師會(huì)像媽媽一樣寵我，慣我。可上課一天之后我改變了看法，認(rèn)為老師又毒又辣，于是幼小的心靈中，師愛(ài)蒙上了黑紗，與我之間隔了重重厚冰。無(wú)法讓我感覺(jué)到師愛(ài)的存在。

　　漸漸地，我開(kāi)始成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受到師愛(ài)的存在，冰在化，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴。有一天，冰全化了，任憑著記憶，我回憶起老師您以前的一舉一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律——您的做法，是愛(ài)與眾不同的表達(dá)方式。雖然我曾經(jīng)認(rèn)為老師您支持我，讓我干下去是愛(ài)我，而現(xiàn)在我認(rèn)為您對(duì)我嚴(yán)格也是好的，因?yàn)檫@是對(duì)我的教育，如果您溫溫柔柔，我自然不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)下降。

　　老師，我們相遇在黃色的金秋，但也是那一片片秋天的落也葉將最后的冰融化了，從此我們將心比心，成為忘年交。以各不同的方式表達(dá)自己和對(duì)方的友誼于自己的希望 ——您提出問(wèn)題時(shí)用關(guān)切的目光望著我，給我以勇敢與力量，讓我毫無(wú)畏懼的站回答。我在下課時(shí)，又以學(xué)生的`身份，向您請(qǐng)教上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。

　　老師我曾經(jīng)是茫茫大海的一葉孤舟，希望大海風(fēng)平浪靜，有一天，浪來(lái)了，我迷失了方向，是您老師，遠(yuǎn)方的燈塔，為我照明了方向，從此我不再迷路，永遠(yuǎn)前進(jìn)，克服困難，刻苦鉆研各種對(duì)學(xué)習(xí)有利方法。

　　老師，你的滴水之恩，我要以涌泉相報(bào)。以感謝您對(duì)我的恩。因?yàn)樵傩〉亩�，您也為此付出許多。汗水，希望.....不只這樣也是您給了我第二次生命，不是嗎？從幼小無(wú)知只會(huì)躲在保護(hù)傘下的孩子，變成祖國(guó)花朵。未來(lái)希望，革命后代，這不是第二生命是什么？

　　感恩節(jié)，我不知道是何年何月，這篇文章就算是感恩節(jié)的禮物吧！希望您喜歡。

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