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我的語文初中作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的語文初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語文初中作文 篇1
陽光從窗外面直射進(jìn)來，照在我的身上，溫暖極了，現(xiàn)在的我正坐在書桌旁，拿起筆書寫著我的一段難以忘懷回憶……
思緒不自覺的又回到了那個(gè)夏天，仿佛自己又回到了那間無比熟悉的教室。一張張熟悉的面孔，傳來的熟悉的聲音，以及眼前同學(xué)們上課的背影都在無形中將我又拉回了那個(gè)美好而又瘋狂夏天！
對(duì)于初中的回憶中最讓我記憶深刻的就是我的班主任語文老師了。那時(shí)的我是一個(gè)正在瘋狂復(fù)習(xí)中的初三學(xué)生，因?yàn)槲覀兊脑嘀魅螖?shù)學(xué)老師身體上出了一些問題所以語文老師只好接下來這個(gè)重任，成為我們的新班主任并要帶領(lǐng)我們度過這個(gè)不平凡的初三，向中考進(jìn)擊！
熟悉的上課鈴再次打響，語文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，走向講臺(tái)。又是熟悉的默寫時(shí)間，我們像往常一樣埋著頭在復(fù)習(xí)著接下來要默寫的內(nèi)容！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)悄然流逝，我的語文老師是一個(gè)剛畢業(yè)沒有幾年的大學(xué)生，雖然在我們學(xué)校已經(jīng)有過幾年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是保留著剛畢業(yè)一樣小女生的外貌與性格！我的語文老師的樣貌在學(xué)校也算是出了名的，基本每一個(gè)人都知道她。
記得第一次見到她的時(shí)候是初一的'軍訓(xùn)，她就這樣穿著一身淡藍(lán)色的連衣裙，出現(xiàn)在了我們的視線中。那一刻幾乎所有人的目光都會(huì)聚到了她的身上，她是那么美麗、優(yōu)雅、有魅力！一頭淡黑色的長發(fā)長及腰間，一雙烏黑發(fā)亮的雙眼蘊(yùn)含著無限活力，一張永遠(yuǎn)帶著微笑的嘴，使人一靠近她就感受到無限的溫柔！我與她原本沒有任何交集，只是老師與同學(xué)的普通關(guān)系，但一次機(jī)會(huì)使我們的關(guān)系發(fā)生了一些改變！
我再一次被大家推舉成為了語文小組長，我內(nèi)心是十分抗拒的，但又不想辜負(fù)大家的期望。只好硬著頭皮答應(yīng)了。但是對(duì)于我這個(gè)在老師面前就不敢說話的學(xué)生，作為小組長給老師背誦不亞于當(dāng)著全校師生面前做一篇演講！我無比的緊張，看著我身邊同樣作為小組長的同學(xué)都一個(gè)個(gè)順利的背完書，我十分的緊張，終于我下定了決心走向進(jìn)了語文老師的辦公室。
“陟罰臧否……不宜……異同……若有作奸犯科……及為忠善者”我無比的緊張，心臟在極速的跳動(dòng)，我的手也早以出了汗，這時(shí)語文老師看出了我的異樣，她用她細(xì)嫩的手拉起來我的手，又用紙巾幫我擦干了手心的汗，她看著我輕笑著，對(duì)我說“你為什么緊張呢？我又不會(huì)吃了你，怕啥�。 彼盟y鈴般的笑聲撫平了我內(nèi)心的波瀾。自那以后我對(duì)語文老師的感覺就發(fā)生了改變，她仿佛變成了我的姐姐，跟她在一起我再也沒有緊張過！
我的語文老師有著美麗的外表，擁有天使般的嗓音，擁有溫柔體貼的性格與對(duì)于教學(xué)事業(yè)熱愛的內(nèi)心！這就是我的語文老師！
十年樹木，百年樹人。語文老師感謝您陪我度過初中三年，感謝您在初中最瘋狂的時(shí)候在我的身邊！希望您在未來的教學(xué)生涯中一直收獲快樂，一直幸福下去！
我的語文初中作文 篇2
王菲的《紅豆》時(shí)常在我耳邊響起：“有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候。”眨眼間，我度過了十四年光景，遇到過形形色色的老師，這其中令我印象最為深刻的便是我的初中語文老師。
我的語文老師是我的班主任，初一的時(shí)候，剛剛分好班，同學(xué)們都伸著脖子向窗外望去，好奇以后會(huì)陪伴我們?nèi)甑陌嘀魅螘?huì)是誰，這時(shí)一位身穿格子襯衫搭配西裝褲子外加黑色皮鞋的中年男人走進(jìn)了我們班�！按蠹液�，我叫高巖，以后就是你們的班主任了，接下來的三年時(shí)光，希望我們可以好好相處！”這位高主任梳著三七分的頭發(fā)，稍高的發(fā)際線露出了發(fā)亮的額頭，圓圓方方的臉上有一副眼鏡顯得和藹可親。事實(shí)證明，我們的這位班主任不僅和藹可親而且還有一個(gè)有趣的靈魂。
開學(xué)之后，我最喜歡的便是語文課，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)用他靈活而又博學(xué)的知識(shí)用生動(dòng)的語言給我們講課。老師并不按課文順序來講課，他會(huì)先講重點(diǎn)考試的.課文，而那些平時(shí)不怎么用到的課文放在最后講。老師講文言文和古詩的時(shí)候最為有趣，他會(huì)把這篇文章的背景和詩人是在什么情景下寫的這篇文章對(duì)我們用講故事的形式所表現(xiàn)出來，我喜歡聽他講故事，每次老師都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來對(duì)我們“啰嗦”，以便于我們能夠更好的理解這篇文章。
我的語文老師對(duì)我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)，課間跑操他會(huì)專門換好運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋來陪我們一起跑步，他會(huì)監(jiān)督我們完成任課老師留下的學(xué)習(xí)任務(wù)，他會(huì)在我們體育訓(xùn)練特別累的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，他會(huì)在我們成績不理想時(shí)和我們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。后來慢慢熟了，我們就會(huì)叫他老高，他聽到之后總是和我們開玩笑：“沒大沒小的。”他也會(huì)有很嚴(yán)厲的時(shí)候…那段時(shí)間，老高去別的地方學(xué)習(xí)，有一周時(shí)間不能回學(xué)校，課程由隔壁班老師代理，那一周因?yàn)槲覀儧]有班主任的嚴(yán)厲管教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很不積極，老高回來之后就有任課老師向老高報(bào)告說我們這段時(shí)間沒個(gè)學(xué)習(xí)的樣子。到了周四的那天老高浪費(fèi)了他的兩節(jié)課罰我們?nèi)ゲ賵?chǎng)站軍姿，那天恰好下了小雨，夏季的雨天又悶又躁，老高和我們一起站在操場(chǎng)淋雨，要求我們說明為什么這一段時(shí)間不好好學(xué)習(xí)，為什么他不在就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
生命真像一場(chǎng)無止境的漫游，對(duì)承載著我們飛奔的時(shí)光來說，我們是靜止的，對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們是行動(dòng)的。到了初三進(jìn)行最后階段的沖刺，老師們和同學(xué)們都在努力，老高每天都會(huì)時(shí)不時(shí)地來鼓勵(lì)我們，告訴我們熬過這一段時(shí)間就有更好的未來等著你們，“體育訓(xùn)練很累，熬熬就過去了嘛，你們要相信你們自己有無限的潛力�！敝姓畜w育加試的時(shí)候，老高還偷偷溜進(jìn)了比賽場(chǎng)地。實(shí)驗(yàn)加試的時(shí)候，老高在太陽下為我們著急，他對(duì)于學(xué)生的愛，每個(gè)人都是看得見的。
從古至今，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁�！跋嗑垭x別，都有時(shí)候�！崩蠋�，愿您的樂觀與和藹永遠(yuǎn)傳承。
我的語文初中作文 篇3
在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師，語文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)，就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂？
這位語文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí)，我們的我并沒有見到這位語文老師，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對(duì)這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。
終于，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神，我心里想，完了，這語文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說，她就是我們這一學(xué)期的語文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。
迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因?yàn)槟翘焓侵芤�，語文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí)，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文，不必太緊張，但是面對(duì)一個(gè)初中新的語文老師，我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的，可能算是事與愿違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立，我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時(shí)全班都站著，后來感覺不對(duì)勁，才又站了起來，后來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績來挽救老師對(duì)我的看法，希望通過好成績，來消除老師對(duì)我的無解。
因?yàn)橐粋�(gè)月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的'，那一個(gè)月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴！
終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語文成績最高的成績101分，那時(shí)我自己都驚呆了，因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當(dāng)然，在老師評(píng)講完這張語文試卷時(shí)候，也當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我，那時(shí)我在想，我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí)，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說，我們這位不茍言笑的語文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因?yàn)樗膰?yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒感覺到的充實(shí)，因?yàn)槲矣羞@樣一位語文老師。
我的語文初中作文 篇4
猶記初始，三尺講臺(tái)上的您身著一襲黑衣，不茍言笑的站在那里。披肩長發(fā)顯得您溫文爾雅，微胖的身材添上您嬌小的身軀，顯得尤其可愛。一雙炯炯有神的大眼睛環(huán)視著整個(gè)教室，仿佛掃過每個(gè)人的時(shí)候，就把其深深的印在了心里。
您告訴我腳跟定立以后，就要拿自己的力量和技能，自己奮斗，然后偷偷立下一個(gè)目標(biāo)，自己悄悄的實(shí)現(xiàn)。您粗獷的聲音和雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，著實(shí)是與您嬌小的身材格格不入。課上講課時(shí)神采飛揚(yáng)，偶爾會(huì)聽見幾句歌聲，來自您的胸腔。課下時(shí)面對(duì)作業(yè)拖沓，您是零容忍，您秉持著當(dāng)天事，即日畢的道理，直至全部完成作業(yè)，才能使同學(xué)們?nèi)茧x開。
雖然嚴(yán)格要求的同時(shí)，難掩您與我們是一家人的事實(shí)。您待我們?nèi)鐜熑缒福瑹o論是課上課下，我們難免會(huì)犯一些令人掩笑的笑話，您撞見了那時(shí)總是笑，掩著面的笑，直到把臉都笑紅了，耳根子都笑紅了，眼中泛著淚，方意猶未盡的停止，摸著我們的頭，親切地叫著傻乖乖。
您愛和我們講故事，有您童年的趣事，青春的回憶，更有您要教給我們的道理。有趣時(shí)，滑稽的表情，變了調(diào)的普通話常常引人發(fā)笑；激昂時(shí)，帶動(dòng)著手腳一起來襯托您的的故事，時(shí)不時(shí)拍著胸脯談?wù)勛约旱母醒�，長舒一口氣像是對(duì)往事的一種抒懷與釋懷。您善于從故事中提煉精華，善于以自身設(shè)喻，每一個(gè)故事后，您會(huì)讓我們講一講自己聽到了什么，感受到了什么。聽時(shí)鑲嵌在不大臉上的一雙大眼睛眨都不帶眨一下，時(shí)不時(shí)嘴一撇，而或會(huì)心一笑。
一次您帶著我們做閱讀，一篇文章中提到一種花的名字叫艷艷花，那象征著作者青春童年里最美好的回憶，那起我們都稱呼您為花花因?yàn)槟俏覀兦啻豪镒蠲篮玫幕貞洝１荒犚姾�，您笑談道：“我都這么老了，不艷了，也稱不上是花了。”細(xì)看您臉上的皺紋，不知不覺您已伴我們?nèi)辏曛心鷩I心瀝血，教給我們知識(shí)，給予我們養(yǎng)分。
三年里，我最忘不了的是自己對(duì)您承諾時(shí)那種信誓旦旦和期末考試出來后慘不忍睹的成績單。那時(shí)擁握著我的手，告訴我做事不能浮于表面，要腳踏實(shí)地的走好前方的每一條路，眼高手低是最不可取的。不論身處何地，都要以自己的能力和技能來證明自己給可以。我看著您對(duì)我笑，仿佛已沒有了初見時(shí)那般生疏，您漸漸融入我們的心里，我們也漸漸住進(jìn)了您的心。
都說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�？纱盒Q亡后她的蠶絲被制成的東西仿佛仿佛春蠶一直在一樣；我們都知道蠟炬成灰淚始干，可在蠟炬燃燒的`時(shí)候點(diǎn)亮的光明，那束光，教我不敢忘。而今我終究要離去，就像鳥兒終究要離開哺育他的母親一樣，我會(huì)帶著您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)努力的靠近實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。
腦海里卻浮現(xiàn)告別時(shí)，您微微泛淚的眼匡，微微泛紅的鼻尖，卻又微笑著的嘴角，對(duì)我們揮手告著別：放心大膽的去吧孩子們！勇敢的追求你們的夢(mèng)想！前途是一片光明！
我的語文初中作文 篇5
我不喜歡我的語文老師。
他有一張刻薄的臉，臉上布滿了交通馬路般的魚尾紋，薄薄的嘴角緊緊地抿著，仿佛欠了他幾百萬美元的深仇大恨，他的眼如同鷹隼般雪亮，只要眼底一有風(fēng)吹草動(dòng)，他總能像安裝了衛(wèi)星似的第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
我的同學(xué)也不喜歡他。別看他的外號(hào)叫魁哥，我們可一直把他當(dāng)成國家級(jí)危險(xiǎn)生物。每回午自習(xí)時(shí)的喧鬧聲，在門口同學(xué)的一聲魁哥來啦！后，都消失的無影無蹤。他的課上卻從找不到講話睡覺的身影，因?yàn)槟堑谝灰彩亲詈笠晃煌瑢W(xué)在睡覺后被他請(qǐng)入了年級(jí)組如此的例子數(shù)不勝數(shù)，魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。
我也一直和大多數(shù)人一樣，努力在他面前無限縮小自己的存在感。直到一天，他來到我的課桌前，看見他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了個(gè)寒噤。我悄悄仔細(xì)地從上到下檢查了遍自己：手機(jī)關(guān)機(jī)了，校服穿好了，桌里也沒有任何違法物品�？稍谒囊暰�射向我時(shí)，我還是緊張得可以聽見自己的心跳聲。李翌欣，我抖了一下，等待著世界末日的來臨。你和華韻然一起把我們班的.版報(bào)做一下。說完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有獎(jiǎng)勵(lì)。等他走遠(yuǎn)，我才松了口氣。
唉，累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑？忙到七點(diǎn)，我和華韻然又餓又累地往家趕，天都已經(jīng)完全黑下，學(xué)校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著向樓下走去。到四樓辦公室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有一盞燈亮著，本著節(jié)約資源的想法，我走向辦公室，到門口，才發(fā)現(xiàn)燈下還有人影閃動(dòng)。走近一看，竟然是魁哥！我驚訝地捂住嘴，輕手輕腳地一步步向樓梯移動(dòng)。這時(shí)，門里傳出魁哥的聲音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的貓，差點(diǎn)跳了起來。我用盡全力阻止了條件反射般的逃跑的腳步，咽下即將脫口而出的尖叫，低下頭，努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發(fā)抖。
真抱歉打擾您休息了，魁哥的聲音又傳來，原來不是對(duì)我說話，我頓時(shí)松了一大口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)向樓梯移動(dòng)，請(qǐng)問怎么解釋？哦！原來是這樣！那呢？我查了好幾個(gè)詞典和網(wǎng)站都沒找到！我不禁偷偷聽起來。平時(shí)那么自以為是的魁哥竟也有不會(huì)的低聲下氣求人的時(shí)候�。∥覍�(duì)自己發(fā)現(xiàn)的秘密感到激動(dòng)。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了！魁哥的電話結(jié)束了，我卻對(duì)自己所聽到的十分震驚：難道他每天都會(huì)如此嗎？無論是凝聚了他無數(shù)心血的課堂，還是一遍遍為一個(gè)重點(diǎn)備課，亦或者為我們挑燈夜戰(zhàn)這，難道是真正的魁哥嗎？看著在燈光下柔和了的臉，我的心莫名的酸澀，很久很久。
如今，在每個(gè)夜晚，都會(huì)想起幾年前的那一幕�，F(xiàn)在的語文老師已經(jīng)改變，當(dāng)時(shí)不懂事的小女孩也不復(fù)從前。或許，我應(yīng)補(bǔ)起當(dāng)年的一句：老師，謝謝您！
我的語文初中作文 篇6
小時(shí)候，學(xué)校離我家很近。或者說，我家離學(xué)校也很近�？傊缓谜J(rèn)為這是一種緣分。當(dāng)我從記事起，我就聽到圍墻那邊的讀書聲，而我從學(xué)會(huì)淘氣的時(shí)候，我總能試著爬上圍墻，看看里面的究竟。當(dāng)我有一天終于上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師總是那么神秘。
在我的記憶里，老師總顯得那么神秘。就在我走進(jìn)老師的辦公室的時(shí)候，我總在探望老師的桌子上放著什么，我總想從桌子上的蛛絲馬跡了解私下里老師都在干些什么。好多年過去了，老師那種課堂里高高在上的感覺，一直是我小時(shí)候的印象。
這些年過去了，每次我看到學(xué)生走進(jìn)我的辦公室的時(shí)候，我都會(huì)微微的一笑。我猜想他們會(huì)不會(huì)有我小時(shí)候的一樣的想法，他們也會(huì)不會(huì)覺得老師很神秘。也許現(xiàn)在的孩子比我們當(dāng)年接觸的多得多，不再是我們那樣的單純，他們或許對(duì)老師很了解很了解。我不得而知，但我知道的是，我的.理想和我的夢(mèng)想。
有一次與一個(gè)和我同齡的同事聊天，我問她選擇教師最初的動(dòng)機(jī)是什么？她想了一會(huì)兒說：為我母親。為了讓她驕傲。我心里一驚，良久無言。回想自己最初讀師范的動(dòng)機(jī)，雖不似這位同事的那般單純，但如她一樣的愿望我似乎沒有，經(jīng)我了解，這位同事家境一般，原先家里的人沒有幾人讀過書。她說：我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？有點(diǎn)讓你嘲笑。我光是搖頭，心想低俗并不見得低俗，只怕是這愿望過于天真了。她又說：我那時(shí)真就是想工作穩(wěn)定，多賺錢，多養(yǎng)家里。我想，她比我坦率。我又想，我可比她幸福多了，我不用大學(xué)一畢業(yè)就為家里的生計(jì)而擔(dān)心。
老師也是人，只要是人都有為生活的一面。別人把老師樹立高大的形象，至此我當(dāng)然無存，我也沒有什么好驕傲的地方，作為老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，才是我真正努力地方向。設(shè)若老師是園丁，他燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；作為人類靈魂的工程師，是否這些話太冠冕堂皇？設(shè)若有一位校神，他一定早已注意到了，這么多年我在教師的奮斗，他還是有所眷顧的，給我很多機(jī)會(huì)，給我很多榮譽(yù)。我有時(shí)是優(yōu)哉游哉的，有時(shí)候又恓惶落寞，有時(shí)候平靜而且自信，有時(shí)候又軟弱，又迷茫。其實(shí)總共有兩個(gè)問題交織著我。第一個(gè)是我們活著為什么，第二個(gè)我干嘛要選擇教師這個(gè)職業(yè)。
有句話說得好，你看穿了死是一件無需乎著急去的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事，便決定活下去試試？這句話太棒了，人活著就是為了一個(gè)目的，那就是信念。人沒有了信念，活下去的可能也就沒有了。也許那個(gè)飄忽不定的夢(mèng)想時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但它還是存在著，使你大的方向是不會(huì)變的。我有我的夢(mèng)，這就如電視上所宣傳的那樣，每個(gè)人的小夢(mèng)匯集起來的就是一個(gè)巨大的中國夢(mèng)。
不去追求太大的理想，腳踏實(shí)地的做好自己的每一份工作，安安穩(wěn)穩(wěn)的過著我的小生活，舒舒心心的過著小日子。把每個(gè)學(xué)生從我的手里送出去，不求他們一定要為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，只要學(xué)生在社會(huì)上能自立，自強(qiáng)，懂得自己的勞動(dòng)成果，不危害社會(huì)。從我們這代做起，少年強(qiáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)。
我的語文初中作文 篇7
升入初一的第一天，我們便迎來了我們初中生涯的第一位語文老師——?jiǎng)⒗蠋�，在我們剛剛升入初一的時(shí)候幻想著是一位和藹可親的語文老師來帶領(lǐng)我們來學(xué)習(xí)語文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)�？墒浅隽嗣模彩俏覀児J(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無論是多么愛搗亂不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語文課的時(shí)候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時(shí)候那可是頭也大了，想到那么一名無敵的語文老師來教我們那以后的日子還怎么過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時(shí)候還讓我們學(xué)到了知識(shí)，劉老師愛在講課的時(shí)候穿插一些別的知識(shí)讓我們不僅學(xué)到了語文更豐富了知識(shí)，我的兩位語文老師。
可劉老師實(shí)在是太忙了，一個(gè)星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的'來，匆匆忙忙的走，眼看開學(xué)已經(jīng)過了兩個(gè)星期可我們的語文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語文老師。
這名語文老師也姓劉，繼承了上一個(gè)劉老師的衣缽，也是依靠獨(dú)特的幽默感來讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時(shí)還學(xué)到了知識(shí)，從第一個(gè)電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒有機(jī)會(huì)了。
從《中國合伙人》中我們了解到了夢(mèng)想不僅僅是一種夢(mèng)想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
從《建國大業(yè)》中我們了解到了中國建國以來歷盡的風(fēng)雨和艱難險(xiǎn)阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時(shí)候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對(duì)這個(gè)語文老師是又敬又怕。
可后來，劉老師遇到了一些事情離開了學(xué)校也離開了我們，后來我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的語文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。
從這兩位語文老師中我們收獲了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識(shí)大提高，我相信無論經(jīng)過多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠(yuǎn)都會(huì)留在我們的心里，在我們的心里將永遠(yuǎn)閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠(yuǎn)銘記著我們的兩位語文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說一句：謝謝！
我的語文初中作文 篇8
我愛語文!為什么?因?yàn)檎Z文如同東升的旭日，令人神往;語文如同暮日的晚霞;語文如同夜晚的星辰，充滿神秘。說起來我和語文結(jié)下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢!
在小學(xué)5年級(jí)以前，我的語文一直一般般，都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的，直到那天我和姐姐去書店買書，我一到書店就整個(gè)人都飛入漫畫書中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書，連忙跑到姐姐面前給她看。可是姐姐只顧看自己的古典小說，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說：什么啊!古典小說有什么好看的，哼……!姐姐說：古典小說的魅力是無與倫比的`，不信你看。
我半信半疑地接過書一看，哦原來是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿好奇心地翻開書本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止，不知不覺我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說，怎么樣?不錯(cuò)吧!
我笑著說：那是相當(dāng)不錯(cuò)啊，哈哈！自從讀了那本書以后，我深感語文的魅力。也開始真正的愛上了語文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語文是張飛在當(dāng)陽橋上一生怒吼;語文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛語文!
我的語文初中作文 篇9
初次見你，是在初一的第一節(jié)語文課上。你身著整潔的白襯衫，烏黑的秀發(fā)隨意搭在肩頭，伴著清脆的步伐走上講臺(tái)。你友善地微笑，從容地自我介紹，在我的心里立刻留下了一襲白衣，素雅淡潔，柔美并具的女子形象。
你的課堂并不是枯燥地照本宣科，你淵博的學(xué)識(shí)令我們嘆服，你幽默的細(xì)胞令我們捧腹。你很少真動(dòng)火，每當(dāng)我們不聽話，你便佯裝震怒，卻又用輕松的話語一筆帶過。
最令我印象深刻的，是你的詩意。每當(dāng)作文課時(shí)，你總會(huì)抱怨書本讓我們只寫文不寫詩，似乎在你看來，詩凝聚了各種精華，是文學(xué)的升華境界。你也總會(huì)在課余時(shí)間里，借各類詩集與我們翻閱，古詩、散文詩、現(xiàn)代詩，甚至還有你自己的詩。你的詩集卻像雜綜，現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、縹緲的朦朧詩都有所涉及。娟秀的`字跡涌動(dòng)著主人濃濃的詩意，時(shí)而簡樸時(shí)而華麗的詞藻也彰顯著你深厚的文學(xué)功底。
有一次，在你給我們看了足夠的詩后，你認(rèn)為我們可以開始自己寫詩了，專門拿了一節(jié)語文課來。講。你容光煥發(fā)，滔滔不絕地講著詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和情感。有同學(xué)提出了疑問：“老師，考試的時(shí)候不能寫詩，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)呢？”你笑著揮揮手：“詩，本身是文學(xué)的修養(yǎng)，打上功利性的標(biāo)簽就變味了，學(xué)詩是為了文化沉淀，不是為了考試拿高分。況且，作文里出現(xiàn)幾句優(yōu)美的散文詩，不也能讓人眼前一亮嗎？
我還記得，我寫的第一首詩。就在那個(gè)初夏，和三五好友坐在樹蔭下，四周靜謐無聲，似乎每個(gè)人都在享受這夏日美景。清涼的夏風(fēng)撫過臉頰，帶來了清爽，也帶來了絲絲詩意。我靈光乍現(xiàn)，眼前此景、此人，伴著泉涌般的才思，匯成優(yōu)美詩句，一首初夏友誼的小詩誕生在腦海中。
我忐忑地把我這首詩當(dāng)做作業(yè)交了。上去，把各種結(jié)果都預(yù)想了一遍，最壞的莫過于被批詞藻堆砌。但當(dāng)熟悉的淡黃紙映入眼簾時(shí)，令我驚喜的是你對(duì)我第一-首詩頗為贊賞，并鼓勵(lì)我多多寫詩，只在結(jié)尾委婉地點(diǎn)出些常見的錯(cuò)誤。隨后，令我記憶最深的是，你又另起一行，注明“寫詩是為了自己，不是給別人看的”。
至今我還保存著這張紙，不時(shí)拿出懷念，你甜美的聲音似乎在耳邊回蕩。閑暇也會(huì)寫寫幾首小詩，也學(xué)你，逐漸步入詩意的境界。
謝謝你，我的初中語文老師，謝謝你帶著一身詩意，盛裝蒞臨我的成長。
我的語文初中作文 篇10
語文老師，在我眼里，不僅是一份職務(wù)。我所看到的，還有很多很多，我們會(huì)和她慢慢補(bǔ)充未來。
她高高瘦瘦，長著一副大眾臉卻有著獨(dú)特的性格，我欣賞她的衣品，跟別人講起我們班的語文老師最先提的都是她的時(shí)尚范。這，是我的語文老師。
她當(dāng)語文老師不是沒有道理的，脫口而出的文章和心靈雞湯也是使我們贊不絕口，她上課風(fēng)格帶來的感覺跟別的語文老師不一樣，我喜歡她給我們積極思考的空間，喜歡課上同學(xué)們積極和老師互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。這，是我的語文老師。
她對(duì)付班里調(diào)皮搗蛋的壞家伙很有一手，方法也有很多種，但我想說的不是這個(gè)，我想說的是她向來敢做敢當(dāng)，大大方方，開始做的事情就不會(huì)再去退縮。還給我們建立了“分組制”，“激將法”使我們課上舉手回答問題等一系列乖巧。這，是我的語文老師。
她也很愛笑，她會(huì)跟我們聊八卦，那個(gè)時(shí)候我就覺得好像我們之間沒有代溝，就像同齡人一樣。她不會(huì)瞧不起成績不好的同學(xué)，在這點(diǎn)上，我們值得去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。這，是我的語文老師。
當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的時(shí)候，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們也差不多了解她，也知道她的作風(fēng)和性格，懂得什么該做什么不該做，這也是我們成長的一大步。這，是我的語文老師。
她愛分享生活上遇到的趣事，希望我們也能獲取快樂�？吹贸鏊軔鬯呐畠海c此同時(shí)，她也是一位盡責(zé)的母親。天黑了很晚了，她會(huì)等她女兒一起回家，她總是能把女兒說的話記得很清楚，或許不是因?yàn)橛洃浐�，而是真的有用心去傾聽。這，是我的語文老師。
她允許我們適當(dāng)放松，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天蛋糕的出場(chǎng)方式我現(xiàn)在想起來是回味無窮。軍訓(xùn)那天拔河的氣勢(shì)真的讓人又震撼又感動(dòng)，又大又圓的西瓜格外甜，或許是因?yàn)槟鞘钦Z文老師為我們準(zhǔn)備的驚喜；或許是因?yàn)槲鞴虾屠蠋煹?笑容一樣甜；或許是老師在為拔河場(chǎng)上的選手尖叫的加油聲甜。這，是我的語文老師。
這就是我的語文老師。你說她吧，她講話又很幽默風(fēng)趣。你說她不兇吧，她批評(píng)起人來又簡直就像要吃了我們。語文老師，我觀察到了您對(duì)語文的尊重以及純粹干凈不摻一絲雜質(zhì)的熱愛。語文老師在你身上是愛是樂是喜還是歡？我在發(fā)現(xiàn)的路上。語文老師這四個(gè)字本來就很溫柔，我會(huì)挖掘到你身上更好的優(yōu)點(diǎn)寶藏。
我的語文初中作文 篇11
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認(rèn)為，中國的漢字是最別具一格的，它生動(dòng)而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……是誰創(chuàng)造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個(gè)一個(gè)字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深�？追蜃泳褪瞧渲械囊粋�(gè)代表人物�！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄皽毓识�，可以為師矣�！薄皻q寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的`話含義之深是全世界都認(rèn)同的，以至于聯(lián)合國教科文組織都把他的話掛在會(huì)客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強(qiáng)，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時(shí)間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長。
雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪，超市等地方，我認(rèn)為這種錯(cuò)別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣�？苫剡^頭來一想，這還不是因?yàn)槔习傩帐芙逃潭炔桓�，所以才�?huì)有的。我也曾讀過錯(cuò)別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事后，我羞愧萬分，心里十分自責(zé)。啊，我也當(dāng)了一回白字大王！我決心要改正，同時(shí)它也為我敲響了警鐘：錯(cuò)別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯(cuò)別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。
因此，我發(fā)起以下倡議：1、盡量不寫錯(cuò)別字。2、寫了錯(cuò)別字要改正。3、要幫助別人改正錯(cuò)誤。我希望大家都能夠做一個(gè)寫正確子的人。如果把這些錯(cuò)別字都消滅了，那我們祖國的文字就會(huì)更美了！
語文占據(jù)了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅(jiān)定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念！因?yàn)檫@樣，所以，語文——我愛你。
我的語文初中作文 篇12
語文是石，敲出詩意之火；語文是火，點(diǎn)燃智慧之燈；語文是燈，照亮學(xué)習(xí)之路；語文是路，引我走向成熟。
——題記
語文的海洋，靜靜地臥在我的面前，蔚藍(lán)，浩瀚。
每當(dāng)新學(xué)期開始，一本寬不過四寸，長不過一尺的書，總是靜靜地臥在我的手里。淡淡的墨香沁人心脾，兩個(gè)清秀飄逸的漢字映入眼簾：語文。
墨香，勾起我無窮的記憶，喚起我無窮的眷戀。
語文，可愛的語文！我從何時(shí)與你肩并著肩成為好友？那可曾是遙遠(yuǎn)又近在咫尺的'一年級(jí)！小學(xué)的我無法認(rèn)識(shí)書上的所有漢字，小學(xué)的我卻沉醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著“鵝，鵝，鵝……”，老師的教鞭帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)“aoe”，父親手中的《看圖說話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩》回蕩在耳邊。由于不適應(yīng)小學(xué)生活，我總是感到疲勞，可每當(dāng)遇到它，語文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的“gkh”，哪怕是很難讀懂的古詩——它們寄托著我的眷戀。
語文，可愛的語文！童年時(shí)的暢游只是我剛起步的拜訪，將我和你永不可分割地連在了一起。漸漸地，我長大了，毫不猶豫地跳入語文的海洋，親吻碧藍(lán)的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關(guān)云長千里走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創(chuàng)業(yè)時(shí)的坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時(shí)的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰(zhàn)馬時(shí)的風(fēng)姿。每當(dāng)我遠(yuǎn)離了語文，我就仿佛失去了寄托，無依無靠，上課時(shí)偶爾幻想“看山恰似走來迎”的意境，抬頭卻只見“怒發(fā)沖冠”的老師；每當(dāng)我親近了語文，就會(huì)頓時(shí)覺得心仿佛浸入了一杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語文賜予我的珍貴甘霖。
語文，可愛的語文！七年的時(shí)光一晃而過，而今，我“驀然回首”，你卻在“燈火闌珊處”。你用一如既往的執(zhí)著，陶冶了我的情操，有如“采菊東籬下，悠然見南山”；你用氣壯山河的氣概，培養(yǎng)了我的膽識(shí)，仿佛“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；而我，將會(huì)用我的真愛去追求你，追求我心中的夢(mèng)，你恰似“所謂伊人，在水一方”啊……
而今，八年級(jí)的我又踏上了新的旅途，此路雖萬分艱難，布滿荊棘，但在我心中，蘊(yùn)藏著對(duì)語文的真愛，是我為了它——這人類精神的結(jié)晶，而不畏艱難阻礙，拜訪，探求，感悟，升華……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
我的語文初中作文 篇13
自從上了中學(xué)以來，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學(xué)翻了不止一倍。一個(gè)老師講課自然就有一個(gè)老師講課的風(fēng)格。比如數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)很少看教案，講課時(shí)行云流水，一氣兒下來，絕不多說一句廢話。再或者生物老師，天性幽默，講課風(fēng)格獨(dú)特，記得有一次講到氮磷鉀的時(shí)候說：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門邪道都想出來了，你們一定要記全啊�！�
但是，令我印象最深刻的還是語文老師。先不說他的外貌，光每次上課都提著一個(gè)包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時(shí)候講一篇古文。一開始沒有問題，但在講到一半的時(shí)候，老師讓同學(xué)解釋一個(gè)詞語的意思的時(shí)候，產(chǎn)生了分歧。一些同學(xué)說是“的”，一些同學(xué)說是語氣詞，大家議論紛紛。老師見大家的意見不一，就將其作為晚上的.一項(xiàng)作業(yè)留了下來，雖然說是拓展，但是大部分同學(xué)，都把這項(xiàng)作業(yè)忘得一干二凈。
到了第二天上課，老師說：“昨天那個(gè)詞的意思我查了，是當(dāng)語氣詞來用的，但是如果作為“的”來說，也可以算對(duì)……”我們所有人無不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽見一片“刷刷”的寫字聲。
再后來，開始記個(gè)人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應(yīng)的組記分�？墒俏耶�(dāng)時(shí)不認(rèn)真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個(gè)無人的地方，說：“××，你看，”拿出我的記分表后繼續(xù)說：“你記分沒有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺得這件事是小事，無所謂。但我覺得，記分主要是培養(yǎng)你們認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度。”
我在中學(xué)所接觸過的老師中，語文老師絕對(duì)算得上是最負(fù)責(zé)任的老師之一。他的認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語文成績明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運(yùn)。
我的語文初中作文 篇14
每個(gè)人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個(gè)不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個(gè)大鼻子長在臉上，兩個(gè)鼻孔就像兩個(gè)火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個(gè)雷達(dá)掃描著同學(xué)們。他頭頂著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的頭發(fā)雖然不算密，但已經(jīng)是任課老師中比較多的了。
李老師是一個(gè)“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學(xué)寫檢討，可是讓上交的時(shí)候大部分同學(xué)都沒寫。老師的臉頓時(shí)拉了下來，語氣發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發(fā)生地震一樣。發(fā)火的老師是最恐怖的，因?yàn)樗娛裁此な裁础Ｖ灰娝鹉_，用盡全身力氣踹向身邊的椅子�？蓱z的椅子“嘰哩咣當(dāng)”地滾下了講臺(tái)。老師用手指了指站的'同學(xué)，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺(tái)上趴著寫！”同學(xué)們都趴到講臺(tái)上寫檢討了，把講臺(tái)圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學(xué)回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學(xué)上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時(shí)提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的老板看了出來。只見他快步走到那個(gè)同學(xué)身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個(gè)同學(xué)拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個(gè)應(yīng)該寫這里，記錯(cuò)地方可不行�！闭f罷又向全班同學(xué)講了記筆記的重要性。充滿耐心時(shí)的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個(gè)嚴(yán)厲時(shí)無人敢惹：慈祥時(shí)又讓人親切的人。
我的語文初中作文 篇15
我只是一本普通的語文教材，普通的封面，普通的內(nèi)容，
普通出生，然后分發(fā)給一個(gè)看似普通的中學(xué)生。我想我應(yīng)該一直正常。
雖然我的長相沒有美術(shù)課本上的漂亮，但是是個(gè)不錯(cuò)的家庭，穩(wěn)定大方�？矗湓谀莻�(gè)男孩的手上。一開始寫了幾個(gè)連自己都不認(rèn)識(shí)的字，然后在臉上貼了一大塊“狗皮膏藥”，讓我張大嘴。我睜不開眼睛，呼吸困難，渾身發(fā)癢。還好我有強(qiáng)壯的身體和骨骼，能忍受這點(diǎn)小痛苦。
啊，——。在這樣的地方上課真的很享受。這間教室寬敞明亮，雪白的墻壁和黑色的黑板。我認(rèn)真聽了老師甜美的聲音發(fā)來的一串美好的話語！蒽？為什么我的小主人在睡覺？呃？不。他用我厚實(shí)的身體當(dāng)枕頭。他的頭真的很重！“喂，你弄斷我的手了。”我無助地哭泣。唉，忘了也沒用。他聽不到，聽到的時(shí)候也不一定在意我的`感受。我只能默默忍受巨大的痛苦，承受他過度的壓力。嗯？這樣，“豪華教室還會(huì)漏水嗎？我奇怪地抬起頭，但一張大嘴擋住了我的視線。有東西滴在上面。我不停地干嘔。天啊，這世界真慘。
“貝爾。貝爾……”終于下課了！那個(gè)男孩終于可以離開了。我靜靜地躺在陽光下，等待著風(fēng)把身上的污穢帶走，被碾碎的風(fēng)無助地顫抖著�！皻ⅰ�，你用美術(shù)書？我用文字和文檔。比你的還厚！說罷，一把抓住我，卷成一管，互打�！蔽业男〉艿�！力的作用是相互的。你用我打他，他疼，我更疼。你看我走了兩次，脊椎就斷了，腰椎間盤突出。讓我走�！卑⑻貏裎艺f，“尖叫吧，沒人能聽見。奮斗，沒有人能感受到，接受你的命運(yùn)。我們這本書，50年一次，毀了之前從來沒有這么丟臉過。這只是第一天，第二天。"
我相信到這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我已經(jīng)從一本普通的語文書變成了一本最特別的語文書。你看，才過了半年，我的皮膚已經(jīng)千瘡百孔，皺紋縱橫，只有一只眼睛能看到眼角。只有看了一些殘破的內(nèi)容，才能隱約認(rèn)出自己是一本語文書。
兩天后，我踏上了回書王國的路。一邊走，一邊琢磨著怎么給國王潑苦水。突然，我看到前面有一組課本。我很快追上了他們，看到了他們的樣子。我不禁感嘆：“看來最后我還是一本普通的教課書�！�
我的語文初中作文 篇16
她是我的語文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動(dòng)不動(dòng)的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個(gè)老師，卻帶給我不一樣的感受。
初識(shí)語文老師，頗有些淵源。在初識(shí)前，我所有的語文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說自己的教學(xué)理念，不時(shí)加上幾個(gè)好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。
老師十分有教學(xué)方法，上課后幾分鐘，總會(huì)提問同學(xué)，讓同學(xué)說自己的感想，如果同學(xué)回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細(xì)細(xì)聽，生怕漏下一點(diǎn)要點(diǎn)，贊許的'用眼神注視著同學(xué)，用手抹住講桌，不住的點(diǎn)頭稱好。，而遇到同學(xué)回答的不好，便關(guān)切的望著這個(gè)同學(xué)，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會(huì)責(zé)備讓他先站著，自己疏導(dǎo)一遍，讓他重復(fù)一遍，方可坐下。
老師也會(huì)因?yàn)槲覀儧]有寫完作業(yè)而生氣，只見，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來，眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，拿起了手里的書便狠狠的摔向講桌，只聽“啪”的一聲，同學(xué)們都嚇了一跳，原來老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺(tái)上摔了下來……
老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個(gè)教訓(xùn)，于是沒有一個(gè)人說話。
這就是我們的老師，一個(gè)與眾不同，有一些小脾氣的老師。
我的語文初中作文 篇17
倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都仿佛有你的影子，給我一個(gè)最美好的時(shí)光……依稀記得，那是上學(xué)日。彼時(shí)，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動(dòng)人。
你出現(xiàn)在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會(huì)一起度過美好的時(shí)光，體驗(yàn)中文的美好�！比缓竽惆杨櫝悄畛鰜�。小詩《門前》。你的聲音很有說服力，很輕柔，“草在結(jié)種子……你不說話，很美�！蹦阄⑿χ屛覀兒湍阋黄鹱哌M(jìn)一扇古樸的`木門。
我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風(fēng)在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風(fēng)似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場(chǎng)煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢(mèng)，美如歌酒，震撼我的心。
那一刻，我恍然大悟詩的美，它為我們打開了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒有記得，你曾經(jīng)在黑板上寫下一行正楷，一次一筆，“語言生來浪漫”；你有沒有記得，你有沒有描述過界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺(tái)前的萬丈。志向；你還記得嗎，你曾經(jīng)在閱讀課上豪情萬丈，表達(dá)了王國珍對(duì)青春的深刻哲理……
你是大魚，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學(xué)的海洋，領(lǐng)略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學(xué)的美。
在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個(gè)字！那一刻，我感受到了命運(yùn)重?fù)艉蟮牟磺蛨?jiān)強(qiáng)的人，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對(duì)困難，我們要勇于面對(duì)，堅(jiān)韌而有尊嚴(yán)地活著，活出自己人生的個(gè)性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。
這就是色彩斑斕的文學(xué)之美；這就是移動(dòng)和移動(dòng)語言的力量。
感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學(xué)；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
我的語文初中作文 篇18
“嘿，新老師來了。你說他教什么？”“數(shù)學(xué)？英語？”“不不，一定是中國人！”學(xué)生們?cè)陉懤m(xù)交談。這是軍訓(xùn)后第一個(gè)教我們的新老師，一個(gè)穿著紫色襯衫的中年男老師。如果你是對(duì)的，他是我們的語文老師，劉老師——。
劉先生似乎已經(jīng)到了中年，頭上的白發(fā)清晰可見。但是，他的眉宇間有一種智慧。他說起課來充滿激情，精力充沛，容光煥發(fā)。他背部挺直，流利的普通話和富有磁性的嗓音經(jīng)常吸引學(xué)生的迷戀。
劉先生很有幽默感。他經(jīng)常在課堂上總結(jié)一些“經(jīng)典語錄”，把課堂推向高潮。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有很多看似簡單卻很好混的詞，但也有同學(xué)不屑于寫，只看課本。這時(shí)，劉先生的名言脫口而出：“君子動(dòng)口，始于足下！”還看到語文老師靜靜地躺在一個(gè)同學(xué)身邊說：“老師，寫吧，老師！”頓時(shí)引發(fā)一陣哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思，只好拿起筆認(rèn)真寫錯(cuò)誤，其他同學(xué)也開始認(rèn)真寫。
還有一節(jié)語文課。我查了一下剛學(xué)的古詩背誦。我先給同學(xué)a打了電話，我張口結(jié)舌，不熟練，但我也背了。第二個(gè)是坐在同學(xué)a后面的同學(xué)b，一氣呵成。劉老師馬上“寫詩”：“前桌后桌近在咫尺，優(yōu)劣十萬里！”并總結(jié)了一句名言：“代言就像做菜一樣。你熟了嗎？成熟。但是爛了嗎？加點(diǎn)熱度！”a的同學(xué)也很自卑，從那以后背誦就沒出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我眼里是個(gè)好老師。他學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，他的`故事不是三言兩語就能講完的。他把我們帶進(jìn)了漢語的殿堂，讓我們真正理解了漢語的真諦。他為我們打開了語文的窗戶，讓溫暖的陽光灑在我們的心里！
我的語文初中作文 篇19
在我們讀書的歲月里，總會(huì)有一個(gè)老師讓我們記憶深刻，我的初中老師讓我記憶深刻。
我現(xiàn)在只有一年級(jí)。為什么我要這么早寫這個(gè)張文？我怕以后沒有機(jī)會(huì)了。
下學(xué)期統(tǒng)考開始，這個(gè)區(qū)的統(tǒng)考比較重要。畢竟要給青羊區(qū)排名。我的班級(jí)是全年最好的，但是我們的語文真的很差。數(shù)學(xué)和英語可以讓其他班的平均分延遲10—20分以上，但是語文一點(diǎn)都不如其他班。這次我們語文平均成績?cè)谀昙?jí)上并不算拔尖，成績可以說很差，和第一名相差10多分。而且，我們班不應(yīng)該有這樣的成績。
班主任太在意我們班的成績，想知道是什么原因。我們擅長數(shù)學(xué)和英語，這不會(huì)是我們學(xué)生的問題。自然要怪我們語文老師。我們班每周四有兩節(jié)語文課。語文老師不帶他們上課，而是放在讀者的綜藝節(jié)目上，很正能量。我們語文老師認(rèn)為，孩子從小就要培養(yǎng)三觀，不僅僅是成績。我很贊同，同學(xué)們也很贊同，但是我們的課會(huì)繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀就停下來。班主任知道這件事的時(shí)候，說我們語文老師不擅長教學(xué)，語文老師是德育科的師傅，所以班主任把這種情況告訴了上面的領(lǐng)導(dǎo)，意思是語文老師在德育科有很多事情要處理，不想讓現(xiàn)在的語文老師教我們語文。
班主任很希望我們班的語文成績能和英語數(shù)學(xué)一樣，能在年級(jí)里名列前茅。班主任的心情也是我們班同學(xué)理解的，但是現(xiàn)在語文老師真的很好。我們班語文不好的.一點(diǎn)不是老師，而是我們班的學(xué)生真的沒有記住這些知識(shí)點(diǎn)的意圖，導(dǎo)致他們?cè)诳荚囍姓f的話還是錯(cuò)的�？赡艽蠹叶加幸粋�(gè)誤區(qū)，就是語文不是中考耽誤成績的科目，數(shù)學(xué)英語才是，所以。
我們語文老師是我們?nèi)谱钕矚g的老師之一，不是因?yàn)樗o我們看綜藝，而是因?yàn)樗娴闹牢覀兿矚g什么。他不像其他老師那樣死板，上課生動(dòng)有趣。我們私下叫他鄒二娃！他也知道我們叫它什么，但他并不生氣。他可以和我們班的同學(xué)交往。這么好的老師不知道下學(xué)期還能不能見到他。
我的語文初中作文 篇20
“丁零零……”上課鈴響了。
“哇，真漂亮！這是我們的語文老師嗎？”一個(gè)女老師一踏進(jìn)教室，學(xué)生們就開始議論起來，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)了頭暈。
“同學(xué)們好，你們語文老師今天有事不能來。我會(huì)為你教書。這節(jié)課的主題是談?wù)勎倚哪恐械恼Z文老師。”
“什么？她不是我們語文老師？”老師一介紹完，學(xué)生們失望極了，剛剛平靜下來的教室突然爆炸了。我也很失望。祝這位美麗大方和藹可親的老師成為我們的語文老師！
“同學(xué)們，安靜，現(xiàn)在開始舉手�！�
一開始學(xué)生有點(diǎn)拘束，沒人會(huì)舉手。
“同學(xué)們，暢所欲言，說出你們語文老師的形象吧！我會(huì)把你的話告訴你的語文老師，也許新的語文老師會(huì)變得和你想的一樣�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，幾個(gè)膽大的學(xué)生都躍躍欲試。
一個(gè)男生站起來說：“希望語文老師和藹可親，有趣。學(xué)生犯錯(cuò)，不打不罵，耐心教育�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)頭。
一個(gè)女生也站起來緊張地說：“希望語文老師不要占課，不要拉課，少布置作業(yè)�！�
同學(xué)們七嘴八舌地聊著，我緊張的心情也放松了，于是我也敢說出我的'心聲：“要是我們語文老師能像你一樣就好了！”
“學(xué)生猜語文老師會(huì)是什么樣子？”老師笑著說。一個(gè)男生說：“一定是長得像帥帥的男老師�！币粋�(gè)女生說：“不是，一定是女老師長得很漂亮。”
“看來男生和女生不同意�。∧敲�，請(qǐng)你閉上眼睛，我只問語文老師一分鐘�！崩蠋煹男θ葸�是那么甜。
一分鐘通常很短，但現(xiàn)在很長。因?yàn)槲叶嗝聪腭R上見到我們真正的語文老師，但是我不想這個(gè)甜美可親的女老師離開。
一分鐘終于過去了，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，我看到那個(gè)女老師還站在講臺(tái)上！“同學(xué)，你見過你的語文老師嗎？”女老師神秘地問同學(xué)。
“沒看見！”學(xué)生們虛弱地回答，其他人伸長脖子向教室外面看。
兩個(gè)學(xué)生小聲說：“是她嗎？”
學(xué)生們突然意識(shí)到，他們一起歡呼：“我看到了！”
“同學(xué)們，老師今天撒了謊，就是為了讓大家說實(shí)話，說實(shí)話。在這里，我鄭重向你承諾，我會(huì)盡我所能接近同學(xué)們心目中的語文老師�！闭Z文老師認(rèn)真的說。
所有的學(xué)生都為語文老師的善意謊言鼓掌。我從心底里感覺自己離老師越來越近了。她真是一個(gè)用心良苦的好老師。
我的語文初中作文 篇21
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。
——銘文
唉，星期五是黎明前的黑暗。我不能。早讀是語文，午讀是語文，下午三節(jié)課還是語文！校長是怎么安排的？雖然我們是普通班，但不能這樣“折磨”我們。最可怕的是語文老師，30到35歲左右，但可以用“暴力”來形容。有個(gè)不好的地方，哎，那暴風(fēng)雨馬上就要來了。我們總結(jié)了兩個(gè)動(dòng)作：1。耳“保健”運(yùn)動(dòng)；2。頭部練習(xí)。到底是怎么回事？請(qǐng)慢慢聽我說。
今天上語文課的時(shí)候，老師因?yàn)槲覀儼喑恼f話，臉色都變了。老師就在我旁邊，一個(gè)高達(dá)80分貝的聲音叫了出來，差點(diǎn)沒把我和同桌嚇成心梗。10分鐘后，終于平靜下來。這是其中之一；其次，我們今天集中精力寫作。一個(gè)同學(xué)說了一句和班級(jí)無關(guān)的話，老師馬上就生氣了。一個(gè)粉筆盒飛過，嚇?biāo)牢伊�。它直接飛過我的頭頂，只聽“��！"1、那可以被學(xué)生“槍斃”，嗯，好暴力，好老師！
不過仔細(xì)想想，老師這么做也不是沒有道理，也是為了我們好。
我的語文老師——一個(gè)普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
徐老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的`語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來，在中學(xué)，徐老師給我們機(jī)會(huì)在每節(jié)課前做講故事活動(dòng)，培養(yǎng)我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個(gè)成語之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
因?yàn)樽罱磕甓家谀┛荚嚕院苤�，老師更著急，怕我們�(cè)谀抢飳W(xué)不到。唉，語文老師，你真的讓我們又敬又怕，又恨又愛！
我的語文初中作文 篇22
大家一定讓不少老師教過吧，我也不例外，不過印象最深的，還是初中教了我三年的語文老師了。我的語文老師，他是教我時(shí)間最長的，也是我認(rèn)為語文界叫得最好的，最棒的。他，個(gè)子矮矮的'，頭發(fā)短短的，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個(gè)角落，做多小的小動(dòng)作，都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，然后他會(huì)快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。
他，講話非常標(biāo)準(zhǔn)，上課也只將普通話，并且也帶動(dòng)我們，一起講普通話。他，將乏味的、無聊的文言文，用現(xiàn)代語言非常棒的拴釋出來，而且在他的課上每個(gè)人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應(yīng)答，自然我們班的語文成績也是最好的。初中三年，每年一開學(xué)，第一節(jié)課就是”求知先學(xué)做人“，也只有這一節(jié)課，他是最嚴(yán)肅的，他說不管你成績?cè)趺礃�，只要你人品好，不被扣分，不為班�?jí)抹黑，不為老師抹黑，不為家長抹黑，你在我心中就和其他同學(xué)一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請(qǐng)了我的家長，給我上了一節(jié)思想課，重新講了一遍”求知先學(xué)做人“，讓我哭的那么悔不當(dāng)初啊，從那之后的幾天里，他總是對(duì)我很嚴(yán)肅，對(duì)我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過，還好，幾天過后，他又開始像往常一樣對(duì)我，讓我樂不可支，手舞足蹈。
我的語文老師，學(xué)識(shí)淵博，幽默搞笑，幽默時(shí)能讓你開懷大笑，心曠神怡；嚴(yán)肅時(shí)能讓你心驚膽戰(zhàn)，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當(dāng)朋友的語文老師葛兵。
我的語文初中作文 篇23
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話
有的'老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？
語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對(duì)您說一聲“老師，您辛苦了！”
我的語文初中作文 篇24
在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師，語文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)，就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂？
這位語文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí)，我們的我并沒有見到這位語文老師，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對(duì)這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。
終于，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神，我心里想，完了，這語文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說，她就是我們這一學(xué)期的語文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。
迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因?yàn)槟翘焓侵芤唬Z文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí)，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文，不必太緊張，但是面對(duì)一個(gè)初中新的語文老師，我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的，可能算是事與愿違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，說上課，緊接著一位嗓門大的`同學(xué)說起立，我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時(shí)全班都站著，后來感覺不對(duì)勁，才又站了起來，后來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績來挽救老師對(duì)我的看法，希望通過好成績，來消除老師對(duì)我的無解。
因?yàn)橐粋�(gè)月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的，那一個(gè)月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴！
終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語文成績最高的成績101分，那時(shí)我自己都驚呆了，因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當(dāng)然，在老師評(píng)講完這張語文試卷時(shí)候，也當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我，那時(shí)我在想，我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí)，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說，我們這位不茍言笑的語文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因?yàn)樗膰?yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒感覺到的充實(shí)，因?yàn)槲矣羞@樣一位語文老師。
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