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關(guān)于冬天的初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于冬天的初中作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于冬天的初中作文1
噓！別出聲，千萬別出聲，當(dāng)一切靜下來時(shí)，你便可以聽見冬的呼吸聲。
小芽在土地下呼呼大睡，冬為它們唱起溫柔的搖籃曲。現(xiàn)在的大地還一片蒼涼，但明天，明年又可能一瞬間春回大地。冬鼓舞萬物，安慰萬物，讓它們?yōu)榇禾靸?chǔ)蓄力量，讓它們不要心急。
寒風(fēng)在樓層間肆意穿梭。冬在給這個(gè)城市帶來寒冷的同時(shí)，也帶來了生氣與希望�？窗�，在空中飄飄灑灑的是雪！純潔而善變的小精靈相互嬉戲，問候。它們親吻大地，樓房，路人，還有懸掛著的電線。它們又似一只只晶瑩透亮的玉蝴蝶，伴著風(fēng)兒舞蹈。冬笑了，它默默的笑撒滿了城鎮(zhèn)。雪，就是冬的象征，就像燕子是春的使者一樣，沒有雪，似乎這整個(gè)冬天都不完美了。孩子們愛雪，大人們也頗喜歡，在每個(gè)人心中，雪都是完美純真的。在自己童年的童話中，雪曾是下得這樣唯美，在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有對(duì)雪的世界的向往與憧憬。雪裝點(diǎn)著冬天，冬旋轉(zhuǎn)時(shí)掀起的衣角上便是它的身影，它的潔白與美麗。
冰似乎與雪是分不開的。清晨起床，會(huì)發(fā)現(xiàn)屋檐上掛了些什么，在雪的映照下顯得格外充盈。是冰凌！透明靈巧的冰凌，不沾染世俗一分的冰凌！它們亭亭玉立，普通而簡單，卻有一種掩不住的小家碧玉的聰慧。它們?nèi)绻麜?huì)說話一定似泉水叮咚吧？冬，愛憐地將他們掛在我們的屋檐上，待我們發(fā)現(xiàn)是又驚又喜。冬見我們喜歡它的禮物，它便興奮地拍起巴掌，真落了松柏上積雪，也晃掉了屋檐下的冰凌，啪啪聲很是清脆。
冬輕輕吹出一口寒氣，凍住了文靜的`湖。孩子們樂了，他們排著隊(duì)，淘氣地從湖的這一頭嗖的滑到另一頭。有兩個(gè)慌亂的孩子摔了跟頭，趴在冰上，滑出老遠(yuǎn)，滿臉的通紅。其他孩子看著他們困窘的模樣，個(gè)個(gè)不留情地笑個(gè)痛快，冬笑瞇瞇地望著他們，心中滿是溫柔。
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？望著漫天飛舞的鵝毛大雪，呼吸著冰冷的空氣，搓著凍得通紅的雙手，抿一口香甜的茶。冬銀鈴般的笑聲回蕩在我耳邊。小草在土層下，暗暗使勁的響聲也越來越清晰。
噓！別出聲，千萬別出聲，不要驚醒了這美好且易碎的夢(mèng)。
關(guān)于冬天的初中作文2
冬天插著翅膀飛來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香和風(fēng)和日麗，也沒有夏天的綠樹成蔭和熱情奔放，跟沒有秋天的金桂飄香和碩果累累。冬天，默默不語，給人帶來一種精神的愉悅。
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，大地立刻就變成粉妝玉砌的世界。雪花像小孩似的，有自己的個(gè)性。有的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜歡棕色，便落在樹干上；有的雪花喜歡衣服，便落在人們的身上。當(dāng)雪花落在人們的身上，變成了一顆顆晶瑩的露珠，美麗極了！
那一簇簇雪花，看起來想白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉屑似的雪沫飄飄灑灑，便成了輕飛曼舞的蝴蝶在空中，既活潑又可愛，一切是那么的令人神往。
田野里，一片銀色，就像給麥田蓋上了一層被子。原來是“冬姑娘”好心地給“麥田弟弟”蓋上的.。遠(yuǎn)處看那麥田，可見“麥田弟弟”正溫暖的睡覺，好像媽媽抱著他們睡。使他們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中！
學(xué)校里，同學(xué)們穿得厚厚的，就像一只只既活潑又可愛的小企鵝。他們來到操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)都開始玩。有的同學(xué)在打雪仗，你不讓我，我不讓你，都要想取得勝利，就像古代歷史的“三國鼎立”一樣。有的在擲雪球。每個(gè)同學(xué)都把雪球弄得好好的，好像要參加比賽似的，比比誰的好。還有一些同學(xué)別出心裁，把雪做成一種事物或動(dòng)物，比那些堆雪人的小朋友更加別出心裁。
冬天里，還秘密地隱藏著兩種精神。一種堅(jiān)強(qiáng)，一種心靈純潔的精神。堅(jiān)強(qiáng)的精神體現(xiàn)在“歲寒三友”——松、竹、梅的身上。這三種植物，在冬天里才能看出他們的精神。尤其是梅。在萬物凋謝的時(shí)候，梅花就要開放。在冬天里，越是冷它就愈開的艷。由此看來，它的精神是多么的堅(jiān)強(qiáng)。而我們遇事時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)。心靈純潔體現(xiàn)在“雪”的身上。它落在地面上，可以看出它是多么的白，沒有一絲瑕疵。從此，我們得到了一個(gè)啟示：不管做什么事情，心靈一定要純潔、樸實(shí)，不要有別的想法。因此，我們應(yīng)像雪一樣。
冬天給大地帶來了無比的魅力，給農(nóng)作物帶來了生機(jī)。冬天給我們帶來了樂趣，給我們帶來了兩種精神。體驗(yàn)冬天，你會(huì)感到冬天的魅力是多么的大，你也會(huì)慢慢地喜歡冬天的。
關(guān)于冬天的初中作文3
冬天是一個(gè)神色凝重的中年人，果敢，堅(jiān)毅，從容不迫。他總是背負(fù)著沉甸甸的行囊，腳步匆匆。雖然他已沒有年輕時(shí)的好奇和沖動(dòng)，但他的身上仍然洋溢著奮斗的激情。他清醒地認(rèn)識(shí)到自己正擔(dān)當(dāng)著承前啟后的使命，有很多事情要做，一刻也不敢懈怠。在北方他極具豪氣，不僅鼓起獵獵的寒風(fēng)還要揮灑繽紛的雪片，而到了南方，他又被江南儒雅的氛圍所感染，舉止變得謙恭起來。在他的腳步所及之處，不時(shí)飄落迷蒙的'絲雨。因此詩人吟道：江南四百八十四寺，多少樓臺(tái)煙雨中。他的繁忙和謹(jǐn)慎令他不茍言笑，但在他的內(nèi)心深處，仍不失一縷溫情，暗暗彌散。他小心呵護(hù)著冰蓋下游弋的魚兒，讓它們安然躲過寒冷的侵襲。他讓積雪在太陽下融化，滲進(jìn)干旱的土地，他知道惟有這樣，來年春天飽含水分的土壤才更適宜禾苗生長。他讓臘梅的枝頭開出“憨厚”的花朵，令人們?cè)跐M目蕭索中感受到生命的美好……
冬天是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，沉穩(wěn)，敦厚。他坐在生活了一輩子的庭院里，享受冬日和煦的暖陽。在他那紋路清晰的眉目間，可以看見早春的青蔥，盛夏的熱情和晚秋的收獲�？諝饫锔�(dòng)著梅花的淡雅清香。他為可愛的小孩子們提供了打雪仗的場(chǎng)地和道具，他看著嬉戲的笑臉，心里也跟著高興。他伸出骨骼嶙峋的手，召喚一輩子相濡以沫的老伴。兩個(gè)人你一言我一語，絮絮講述起從前的故事，他那些故事里有山舞銀蛇，原馳蠟象，也有冰解河開，燕子歸來。這一路，不管多辛苦多艱難，他們都并肩攜手，從沒有分開過。他們的話語時(shí)高時(shí)低，時(shí)而情辭激動(dòng)，時(shí)而慢條斯理。那些飛逝而去的歲月仿佛又被拉扯了回來，近在咫尺，觸手可及。漸漸的，老人們的聲音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的風(fēng)撞著檐下的鈴鐺，叮叮朗朗，帶來萬物復(fù)蘇的消息。 冬天是什么？其實(shí)不必臆想太多。
冬天很簡單，也很隨和。它不在乎被賦予什么樣的角色，它可以是你，也可以是我。它也沒有太多奢求，只想在自己短暫的出場(chǎng)季里，演繹出最生動(dòng)最獨(dú)特的情節(jié)。然后，隨著劇情結(jié)束大幕落下，以一個(gè)飄逸的轉(zhuǎn)身，灑然而去。
啊！冬天，你為春天做下了鋪墊，若不是你，也不會(huì)有美麗的春天。我敬佩你————冬天！
關(guān)于冬天的初中作文4
冬天的寒風(fēng)刮得樹葉“沙沙”地響，似乎在抱怨著這殘酷的冬日沒有給它們留下一絲絲的溫暖。清晨，天還沒亮，作為學(xué)生的我們就都裹好了厚重的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地走在去食堂的路上。
食堂里擠滿了人，全是排隊(duì)買早餐的學(xué)生，我看著這長長的隊(duì)伍，不禁有點(diǎn)兒煩躁。食堂的包子在這寒冷的冬日很快便不再冒熱氣。要不來一碗粉吧！我心想，冬天來一碗熱騰騰的粉是多么令人愜意��！我邊想著，加入到買粉的長隊(duì)中去了。
前面端著粉的人一個(gè)個(gè)從我身邊走過，終于排到我了，我滿心期待地接過了一碗粉，剛要走向桌子，卻想起忘了拿筷子。只好又折回去拿筷子，可眼前的場(chǎng)景不得不使我停止了繼續(xù)靠近那個(gè)裝了筷子的鐵盒的腳步。我看到一大群人圍在鐵盒邊爭搶著木筷，都是些穿著高中校服又長得高大的'男生，外邊則圍了許多初中生等著他們拿完再去取剩下的筷子，我便是其中一個(gè)。我無奈地端著粉，靜靜地看著這場(chǎng)面，偶爾還能聽到幾個(gè)女生發(fā)出的抱怨聲：“擠什么，又不是沒有……”
高中生手里拿著白色的木筷滿意地走了，地上留下了許多被不小心掉落在地的黑木筷。當(dāng)最后一個(gè)男生走了以后，一直站在我邊上的一個(gè)小男生立馬走上前去，利落地把手上的粉放在鐵盒上，迅速拿了一雙筷子，端起粉又?jǐn)D出人群，剛從這人群中脫身出來，便迎面看到了我還呆呆地站在那里，他停住了腳步，愣了會(huì)兒，突然開口說道：“你要嗎？”然后便用左手端著粉，右手小心翼翼地遞來了他手中的木筷。我驚訝地仔細(xì)打量著他：矮矮的，很瘦，還沒到那些高中生的肩膀那么高。他的手還拿著筷子舉在半空等著我回答。我突然有點(diǎn)不知所措。
“��？那謝謝了哈！”我有點(diǎn)不好意思地說，接過了那雙筷子，他便又轉(zhuǎn)過身去擠進(jìn)了人群中去拿筷子了�？粗菪〉纳碛埃倚闹懈械揭还膳髁鬟^。多么善解人意的同學(xué)�。〖幢闶窃谧约阂残枰曜拥臅r(shí)候，依然愿意遞給他人一雙自己爭取來的筷子。
我的心被這雙筷子溫暖了，冬天里冰涼的手指似乎也感覺到了這雙筷子所傳遞過來的溫暖。我吃完粉，輕輕將這雙筷子放入裝餐具的盆中，走出食堂。外面的天已經(jīng)亮了，變得溫暖起來，我望了望天，不禁微笑：冬天其實(shí)不冷呢。
關(guān)于冬天的初中作文5
一陣凜冽的風(fēng)吹過，我終于深切的體會(huì)到，秋天已從表盤上脫落，而冬天，卻不知不覺的悄然而至。
冬天不同于其他三個(gè)季節(jié)，它沒有春天的溫婉嫵媚；沒有夏天的熱情奔放；也沒有秋天的凄涼妖冶。它有的，是一種平淡、不起波瀾的冷靜，是一種萬事經(jīng)時(shí)間的輪回而沉淀的從容；是一種永無法用語言來形容的悲涼和寂寥。
校園的這個(gè)冬天，有些壓抑，有些郁郁的沉悶，或許是因?yàn)榻觋P(guān)還沒見到雪的身影吧。同學(xué)們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空，誰還能興奮起來呢？也或許是因?yàn)槎斓男@里，再也看不到一絲嫩綠的影兒？諾大的校園，歡聲笑語仿佛也帶著一些勉強(qiáng)的偽裝校園的冬天。冬天，是春天生命的結(jié)束嗎？或許，是季節(jié)輪回的終點(diǎn)？佇立在路旁的樹木，默默無言，似乎也比平時(shí)多了一點(diǎn)灰敗的氣息。
這個(gè)冬天，沒有雪的襯托，顯得毫無意義
我猜想，或許它最需要的，不止是莘莘學(xué)子們的回報(bào)，而是在冬天里，象征著純潔無暇的好似一個(gè)個(gè)精靈般給它慰藉的.雪吧？校園的冬天，沒有了雪，那又有什么美麗呢？
整個(gè)冬天，校園里彌漫著一絲寂寥的氣息。樹枝上已沒有了鮮活的葉兒，沒有了能使樹兒歡快的天使，這何嘗不像一個(gè)母親失去了她最愛的孩子？
昔日歡快的同學(xué)們，到了冬天，也不再如夏天般奔放了，為什么呢？是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎？還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢？就連在大課間，也都沒有了追逐打鬧的身影，冬日的校園，真的太沉寂了。
殘留的幾片葉子，孤獨(dú)的纏繞在光禿禿的樹枝上，呼嘯的北風(fēng)吹卷著它唱出悲涼的歌，無論狂風(fēng)如何肆虐，它始終堅(jiān)定的擁抱著那絲生命的殘燈，它嘶喊著，掙扎著，只因它有千萬個(gè)理由不想也不愿落在地上，被冷酷的人們踐踏，可最終，它依然逃脫不了宿命，盡管它是那么的不甘心，盡管它是那么悲憤的飛舞著，飛舞出自己最后美麗和吶喊，可終于，它緩緩的落下了，化為春泥……
校園里，冬天的氣息濃郁又憂傷，沒有雪的點(diǎn)綴，沒有鮮活的葉兒，它，無可奈何，卻又毫無辦法。
唯一，一直陪伴它的同學(xué)們，給它最后的撫慰，這一絲絲溫暖，使它不曾絕望，也是它僅剩的一點(diǎn)精神寄托。
這就是校園的這個(gè)冬天，沉靜、悲傷、寂寥，時(shí)不時(shí)給人一絲抑郁的感覺。
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