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照亮初中作文（通用45篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的照亮初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
照亮初中作文 1
悄悄地，春天快來(lái)了，冬天就快過(guò)去了。在這漫長(zhǎng)的冬季里，或許，我會(huì)忘了銀裝素裹的雪景�；蛟S，我會(huì)忘了考試時(shí)的緊張和興奮，或許，我會(huì)忘了過(guò)年熱鬧的氣氛，但是，我忘不了的，是被溫暖照亮的那一刻，舒心而幸福。
寒假的一天里，我上補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回家，天也已經(jīng)黑了。北風(fēng)呼呼的吹著，天空飄著雪和雨，雨滴打在地上冰涼冰涼的，濺到手上更是冷冷的。我站在公交站臺(tái)的一角瑟瑟的發(fā)抖，爸爸媽媽怎么還不來(lái)接我，這都幾點(diǎn)了？無(wú)奈之下，我登上了一輛公交車，心里像公交車一樣的起伏，又是委屈，又是生氣……
我收起紅通通的手，再次登上了回家的樓梯，打開了家門，面對(duì)我的，只有黑暗，他們?nèi)ツ莾毫四兀繎嵟筒唤獾?情緒隨時(shí)都準(zhǔn)備爆發(fā)。突然，一道光一陣熱撲來(lái)，隱約的燈光下
出現(xiàn)了兩個(gè)高大的人影和一個(gè)精美的蛋糕，幾根像纖纖玉指一樣的蠟燭與可愛的蛋糕相映成趣，多么溫馨的畫面呀！“還愣著做什么呀，來(lái)吹蠟燭呀！”我沖上去，一口氣吹滅了蠟燭，燈亮了，我仔細(xì)一看，他們的衣服上還有被雨水淋過(guò)的痕跡，我一把抱住了媽媽，蛋糕上的小熊也是和媽媽抱在一起的，我忽然想起了今天是我的生日，“生日快樂(lè)”醒目的映入了眼簾。之前的黑暗在吹滅蠟燭的那一刻起就消失的無(wú)蹤無(wú)影了，之前的埋怨在吹滅蠟燭時(shí)就已煙消云散。愛已在眼前被溫暖照亮，讓我如此真切，真實(shí)地感受到它的存在。
被溫暖照亮的又何嘗是黑暗呢？還有父母，還有雨滴、還有蛋糕，他們的都有一個(gè)共同的名字，叫“愛”。
任窗外的風(fēng)放肆地吹，天上的雪隨意的下，我的心甜甜的，暖暖的，因?yàn)椤缫驯粶嘏樟痢?/p>
照亮初中作文 2
優(yōu)秀的文學(xué)名著總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。
——題記
奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我的生命。
這顆紅星，灼灼發(fā)光，它告訴我要學(xué)會(huì)選擇。
保爾·柯察金為國(guó)家的戰(zhàn)斗做出了巨大的貢獻(xiàn)，他被病魔深深地折磨著，原本他可以在生命的最后關(guān)頭閑適地走過(guò)，可是他并沒(méi)有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅(jiān)持征服了苦難與病魔，為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗�，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對(duì)人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”；面對(duì)故國(guó)故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的無(wú)奈；面對(duì)離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！睙o(wú)論面對(duì)什么事，都要做出正確的選擇，選擇讓自己心安理得。
這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì)正視苦難。
保爾·柯察金面對(duì)苦難，他膽怯過(guò)，他退縮過(guò)，但他最終去積極地面對(duì)，雙目失明之后卻仍然堅(jiān)持寫作。在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時(shí)的美麗與自豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的'驕傲；小草長(zhǎng)于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發(fā)出無(wú)盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠(yuǎn)潮平兩岸闊，沒(méi)有苦難我們也不會(huì)成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)正視苦難，并學(xué)會(huì)打敗它，這樣我們生命的紅星才會(huì)顯現(xiàn)出它應(yīng)有的光澤。
成長(zhǎng)路上，愿永遠(yuǎn)有這顆紅星相陪伴，為我照亮成長(zhǎng)的路，使我的生命閃閃發(fā)光！
照亮初中作文 3
太陽(yáng)緩緩地滑進(jìn)了樹梢，露出最后一絲耀眼的光芒，它將我的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。暖意融入，光色柔柔，那種感覺，是淡淡的幸福，優(yōu)雅而舒暢。
太陽(yáng)快要落山了，樹林里一群活潑可愛的孩子們正在那兒歡快地玩耍。他們伸長(zhǎng)手臂，扭動(dòng)著腰肢，銀鈴般的笑聲蕩漾開來(lái)，身后只留下那一串串金色的腳印。溫柔的陽(yáng)光照在孩子們粉嫩的小臉上，像是給他們涂了一臉的金黃，一縷縷光線伴隨著一聲聲焦急的呼喚，那是母親對(duì)子女的牽掛啊。遠(yuǎn)處的裊裊炊煙被微風(fēng)吹散了，消失在一片金黃的陽(yáng)光里。
屋前是一片青蔥的竹子，微風(fēng)像一壇老酒，把樹葉兒灌得微醉，細(xì)小的枝葉在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)著婀娜的身姿，那破舊的土磚屋邊坐著幾位安詳?shù)睦先�，他們刻滿皺紋的臉上分明是述說(shuō)著這大半個(gè)世紀(jì)的滄桑，只是那柔和的夕陽(yáng)不經(jīng)意跳上了老人那溝壑縱橫的臉，而他們卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺，嘴角上還漾起一股迷人的微笑。他們似乎在述說(shuō)那些陳舊的記憶，但是卻顯得安逸、自在。
“咿——”不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣嬰孩的啼哭，只見一位年輕母親，正推著一個(gè)可愛的孩子在小道上散步。外面的晚風(fēng)清新，陽(yáng)光灑在他臉上，不知不覺中，他浮起滿足的'笑靨，不禁甜甜地睡著了。母親小心翼翼地?fù)崦哪樀�，臉上露出了欣慰和幸福，夕�?yáng)也忍不住要輕撫他了，柔和的光芒親吻在那粉嘟嘟的小臉上，好像要在他幼小的心靈上也留下一絲溫暖。我仿佛看到了他在溫暖的陽(yáng)光下舞蹈，盡享這人間的至美至純的幸福。
我慢慢行走在歸家的小路上，任風(fēng)吹開我的衣角，望著那輪溫暖的夕陽(yáng)，我的眼角被浸得微濕。我想起那孩童幸福地玩耍，那老人在幸福地安度晚年，那年輕母親幸福地小徑散步。那些美好的心情，就像夕陽(yáng)般從容而溫暖，人們的心被幸福照亮。
無(wú)疑，我的世界也被幸福照亮，現(xiàn)在，地平線上最美的夕陽(yáng)，請(qǐng)帶上這份動(dòng)人的情愫，與我們共享人間的幸福吧！
照亮初中作文 4
萬(wàn)物之所以能茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)殛?yáng)光的哺育；生活中缺少不了陽(yáng)光，陽(yáng)光帶給我們溫暖和感動(dòng)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，生活才更加絢麗多彩，燦爛的彩虹可以驅(qū)除一切黑暗，雨后的彩虹令人回味……
一次考試后第一天。大家都靜靜地坐在座位上等待成績(jī)的公布，一時(shí)間教室鴉雀無(wú)聲，出奇的靜。我不安地坐在座位上，心里砰砰直跳，仿佛有無(wú)數(shù)只兔子在蹦跳。當(dāng)看見老師緊皺眉頭的臉，一改往常的和藹，我心中一緊，一股無(wú)名的恐懼涌上心頭，這下完了……
不出我所料，當(dāng)拿到試卷時(shí)那冰冷的數(shù)字使我心掉入了谷底�？纯粗車瑢W(xué)也是一副苦瓜臉的模樣，我不免苦笑了笑：這下該如何是好？回去說(shuō)不定該吃“竹板夾肉”了。我垂頭喪氣地走出教室，天空陰沉沉的，下起了綿綿細(xì)雨，伴隨著“滴滴答答”演奏出一首悲哀的樂(lè)曲，我的心情也似這雨一般的沉悶。不知何時(shí)，朋友站在我身邊，若有所思的望著天空，然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“看什么這么專注？”見我沉默不語(yǔ)，她似乎猜出了什么，安慰似的說(shuō)：“別太難過(guò)了，偶爾考砸沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力嘛!”“可你又沒(méi)我考得這么糟”我不滿地辯解道。但她定定地看著我，一本正經(jīng)地說(shuō)：“人要樂(lè)觀一點(diǎn)，一次考不好沒(méi)事，吸取教訓(xùn)，再接再厲，一定會(huì)在下次考試中取得好成績(jī)。”我沒(méi)說(shuō)什么。
細(xì)細(xì)品味著這話,當(dāng)再次仰望天空時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)雨停了，遠(yuǎn)處一抹淡淡的彩虹悄悄升起，心頭的霧霾也漸漸隱去，溫暖照亮心頭。從朋友自信的'眼神里，我看到了自信和希望，也感受到了溫暖，沉重的心頓時(shí)輕松了許多，仿佛卸下了一個(gè)大包裹，我笑了，這是快樂(lè)的笑……
在你心情低落時(shí)，別人帶來(lái)的關(guān)懷，都如天邊雨后的彩虹，在心中綻放它的光彩，如微風(fēng)吹佛，令人心曠神怡；又如一杯暖茶，溫暖你的心靈，回味無(wú)窮……
照亮初中作文 5
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫書海，我尋一本最經(jīng)典的。
夜深了，雨停了，風(fēng)靜了。點(diǎn)一支蠟燭，燭光透過(guò)窗戶，若隱若現(xiàn)，我靜靜地，在燭光輕微的躍動(dòng)下，想起你——照亮我生命中那一顆紅星。
聽你。念你。思你。
好想和你在月光下細(xì)細(xì)品味著那淡淡的花香，聽著天空的哭泣聲，柔風(fēng)、細(xì)雨、淡香，襯托你經(jīng)歷滄桑的容顏。淡淡相思讓你感到孤獨(dú)“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，朝代的變更，激起了你的惆悵。輕輕握住你的手，感受著你內(nèi)心的傷痛，在風(fēng)中，我聽到你冰冷而顫抖的聲音，無(wú)所寄托的失落感“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的'愁，已經(jīng)連酒都暗淡無(wú)味了。
靜靜的夜里，手拿一卷書，味品一杯淡茶，滿是憂愁的你，向我走來(lái)。你的臉頰上，淚止不住的往下流，穿越時(shí)空，你那“梧桐落，又還秋色，又還寂寞”的孤獨(dú)內(nèi)心有誰(shuí)可以感知？抬頭看著明月，你的思鄉(xiāng)之情涌上心頭，“故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沈水臥時(shí)燒，香消酒未消”。你的鄉(xiāng)愁有誰(shuí)分享，只有獨(dú)自承受，酒淡了，沒(méi)了，鄉(xiāng)愁卻如何也抹不去，月光下，那沾滿淚的臉頰，已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的睡了。夢(mèng)中的你，依然未忘人的尊嚴(yán)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的雄心壯志蕩漾在你心頭。
丈夫外出人差，你只能獨(dú)守空房，深夜明月，寂寞如潮水般涌來(lái)，可是你卻“無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”，無(wú)奈“人比黃花瘦”。獨(dú)自一人，無(wú)處去�！白砟寤ɑ�，可憐春似人將老”。國(guó)破家亡，孤雁南棲，此等沉痛之情縱是花光月影春色怡人也是無(wú)法排解的。
落花紛飛的街道里，盡管逝去的時(shí)光已無(wú)法忘記，但景色一如往昔，你仍是那天的你，帶著淚，輕輕呻吟。
葉落了。雁走了�；ㄖx了。
你的英容，你的身影，像是一座永不消失的豐碑，激勵(lì)著一代代后人，延續(xù)、延續(xù)。
照亮初中作文 6
“多事之秋”在秋季上演，“見義勇為”在秋季傳承。
——題記
長(zhǎng)江大學(xué)某班的同學(xué)還在江邊上秋游，天是格外地藍(lán)，陽(yáng)光是格外地暖人，微微秋風(fēng)吹得人都沉醉了。
不久，臨岸邊不遠(yuǎn)的江面上似乎有東西在撲打著，像是動(dòng)物。“哦，不，那是人！”一聲大吼，隨即一道白色身影應(yīng)聲入水，朝落水者游去。所有的學(xué)生都緊張起來(lái)，這時(shí)又是兩個(gè)輕捷的身影在水中奮力游走。
江水涌動(dòng)，暗流洶涌，三個(gè)人拖著兩名落水者吃力地、緩慢地朝岸邊游動(dòng)，但最終體力不支，加上暗流的急旋，三名英雄就這樣消失在了茫茫江水之中，而落水者被救生艇送回了岸邊。
三位英雄，何東旭、陳及時(shí)、方招，用19歲的青春救起了兩個(gè)素昧平生的生命，他們用并不寬厚的肩膀，鑄造了生命之梯。他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，年輕的他們把自己的生命歸為拯救。這種精神是不滅的星星，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照亮著我們的心靈，抨擊著“挾尸要價(jià)”者的心靈，給人無(wú)數(shù)震撼和心靈的慰藉。他們永遠(yuǎn)閃耀在那一片明亮的星空，發(fā)光發(fā)亮，照醒了當(dāng)代一些整日碌碌無(wú)為的同齡的青年。
三個(gè)年輕生命的逝去，伴隨的是人類社會(huì)健康的.道德思維。輕輕的一躍，劃出的不止是弧線，更多的是傳承了中華民族的文化內(nèi)涵，見義勇為在此時(shí)被演繹，無(wú)畏的贊歌被他們譜寫。
細(xì)數(shù)如今社會(huì)中，還有多少人能夠如此舍身去幫助兩個(gè)陌生人？更何況是獻(xiàn)楚生命？這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的生命交換，而是更深層次的價(jià)值思考！
紅星精神不只照亮一方寂靜的夜空，而是為這個(gè)擁有五千年文明歷史的國(guó)度添上更矚目的光環(huán)。
三個(gè)大學(xué)生，三顆紅星，綻放的是人類高級(jí)階段的最高尚的光芒，是人性文化長(zhǎng)廊中最亮麗的風(fēng)景。
照亮初中作文 7
小時(shí)候我不懂祖母的用意：“在家門前點(diǎn)亮一盞燈，或許就能照亮很多人�！�
祖母的木屋在一條小巷里，幾棵零散的大樹不齊的佇立在街道兩旁，每到半夜，總是有些瘆人。這時(shí)，祖母門前那盞燈總會(huì)亮著，像祖母那顆發(fā)著微光，卻溫暖如春的心靈。
我曾幾何時(shí)問(wèn)過(guò)祖母：為何要浪費(fèi)錢去點(diǎn)一盞我們所不需要的燈呢？
祖母笑笑：對(duì)于我們或許沒(méi)什么利益，可夜晚在小巷中穿梭的人們呢？那便是希望。
清晨起來(lái)的祖母總會(huì)在門前的石板臺(tái)階上發(fā)現(xiàn)些小紙條，一兩句簡(jiǎn)單的‘謝謝’總能讓祖母一整天心情大好。于是此事，她干起來(lái)樂(lè)此不疲。每個(gè)月上漲的電費(fèi)，她總是欣然接受。
那天我去祖母家，正巧趕上她去買燈泡，便拉上我一起去。“快點(diǎn)，快點(diǎn)。要不就趕不上裝電燈泡了�！弊婺赣梅窖源叽傥�。我漫應(yīng)著。祖母好像很懂“五金店在哪里”、“哪個(gè)品牌的電燈質(zhì)量好一點(diǎn)”，諸如此類的問(wèn)題。拉著我一路小拐，來(lái)到一家老爺爺開的店面，與那位半百的老人似舊識(shí)一般，拿起一個(gè)燈泡便走�！袄蟿ⅲX沒(méi)帶，下次給你啊！”“沒(méi)事，你先拿著吧，你又不是第一次跟我買了�！弊婺附猩衔�，便加緊了步子。
望著祖母汗淋淋的背影，我終究還是沒(méi)有弄懂：為何對(duì)他人有益的我們要去做，而不去考慮對(duì)自己有利的？
祖母好像聽見了什么，自言自語(yǔ)地呢喃著：總歸得有一個(gè)受益者，那這個(gè)人就應(yīng)該是別人。
祖母身高不高，因?yàn)槟赀~便顯得更加矮小。站在木凳上，還是離燈座有著好些距離。我不忍祖母再站下去，便一把拿過(guò)燈泡，插到燈座上去。按了按開關(guān)，燈泡隨我的手勢(shì)亮了又暗，暗了又亮。祖母滿意的'笑了笑，拍了拍手掌，便坐到藤木椅上。
夜幕降臨，祖母又按起了那盞燈，微微亮的燈光卻照亮了整條小巷。
人們往往來(lái)到這盞燈下，總會(huì)駐足停留一會(huì)，才走向小巷的盡頭。
祖母在3年前去世了，可門前的那盞燈，從來(lái)沒(méi)有在夜晚熄滅過(guò)。
現(xiàn)在，我似乎有些懂了祖母未對(duì)我說(shuō)的話：用自己的燈光，去照亮他人心中的陰霾。
照亮初中作文 8
溫暖，溫暖是什么?
難道是那一縷縷的陽(yáng)光?難道是那一次次的關(guān)懷?難道是那一雙雙援助的雙手嗎?
在我眼中，溫暖似乎不用我去操心它，它好象一直在我周圍旋轉(zhuǎn)著，我的溫暖，可以是父母的照顧;我的溫暖，可以是同學(xué)之間的幫助;我的溫暖，可以是明媚的陽(yáng)光。
在我的記憶中，溫暖都是平常事了，但要說(shuō)我記憶最深刻的就是我發(fā)燒的那一次。不久前的晚上，頭模模糊糊的有點(diǎn)暈，有種發(fā)燒的預(yù)感……第二天早上就開始熱成巖漿了，又到了晚上，我已經(jīng)忍不住了，就跟媽媽說(shuō)我發(fā)燒的情況，她急忙摸了摸我的頭，就說(shuō)要帶我去醫(yī)院，于是拉著我到馬路上，攔了一輛的士就前往醫(yī)院。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)熱的'沒(méi)有了知覺，整個(gè)人都好象飄在空中似的，全身上下只打哆嗦。一到醫(yī)院掛了個(gè)號(hào)就去打吊瓶，在針頭進(jìn)入到我手內(nèi)時(shí)，我一下子就精神多了!回到家以是三四點(diǎn)鐘了，我一到上床就是一天的時(shí)間，到了第二天的六點(diǎn)起來(lái)時(shí)，摸了摸頭，見沒(méi)發(fā)燒了，就連忙向媽媽說(shuō)謝謝!心里面真的被溫暖給覆蓋了……
還有一件事，也是使我難以忘卻的，有一位老師，我在他的課上說(shuō)了話，他就把我家到了教室外面。下了課，他把我領(lǐng)到了辦公室，在辦公室里他說(shuō)：“你怎么說(shuō)話也不說(shuō)大聲點(diǎn)?這樣我當(dāng)場(chǎng)就可以揍你一頓!”我當(dāng)時(shí)就愣了，不知道該說(shuō)什么好。但是老師說(shuō)到這里就把手揮了揮，示意我可以走了，在這個(gè)過(guò)程中，我并不知道是什么含義，但是我深刻地體會(huì)到了老師給我的那份溫暖!
其實(shí)在每個(gè)人的身邊都會(huì)有溫暖，想要發(fā)現(xiàn)她，就要看你的“眼力”如何了。
照亮初中作文 9
接連幾日的小雨，將空氣中的一切染得潮濕，就連“細(xì)雨落衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”這樣的意境在心中也消散無(wú)幾。
偏偏在這時(shí)，患上了感冒。獨(dú)自一人蜷縮在暖和的被窩中，可怎么都覺得手腳冰涼。風(fēng)也褪去了涼爽而只剩冰冷，在我的臉上書寫出一個(gè)巨大的“冷”字。
正神游在外，母親鍛煉一碗湯來(lái)。她并未言語(yǔ)，只是臉頰上掛著絲絲淡淡的笑容�！皝�(lái)，喝點(diǎn)暖暖身子吧！”她輕柔的話語(yǔ)飄到耳畔。我點(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)，不經(jīng)意觸及她的指尖，散發(fā)著入心的溫暖。剎時(shí)，心中逐漸泛起些許的暖意，直至遍布全身，就如沐浴在溫暖燦爛的.陽(yáng)光中。
氤氳的熱氣模糊了雙眼，仔細(xì)一看，是一碗剛出鍋的魚湯。乳白色中摻有幾分蔥的碧綠和魚籽的金黃，煞是好看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著就好像一幅山水畫。我迫不及待地抿上一小口魚湯。頓時(shí)，一股暖流順著口腔滑入胃中，在口中留下的不僅是濃香與美味，更是溫暖。特有的鮮美一分又一分地填滿饑餓，獨(dú)有的暖意一點(diǎn)又一點(diǎn)地驅(qū)走寒冷。再品一口魚肉，又是另外一種享受。那味道比牛奶還要醇厚，比豆腐還要嫩滑，一會(huì)兒就融入了唾液中，在味蕾上綻放出屬于它的獨(dú)特的美妙口感。這就如溫暖的種子在心中播下，緩緩抽出枝芽，在心底生出溫暖的果實(shí)，永久地化為燈籠照亮我的心靈。
這時(shí)，向窗外望去，雨已停了，空中現(xiàn)出一輪淡金的太陽(yáng)。陽(yáng)光悄無(wú)聲息地落在心上，淺淺地笑著，它在心底映出“暖”字。窗外清新的空氣夾雜著泥土的芳香。回首，母親也是微笑著，目光中也含著幾分暖。時(shí)間好像靜止，只余歲月的美好。
心里突然警醒，這樣和母親靜享春日的時(shí)光已被我揮霍不少，母親對(duì)我的溫暖也總是默默無(wú)聞、悄無(wú)聲息。我想，一定要珍惜母親如陽(yáng)光般對(duì)我的照耀和溫暖，她照亮我的漫漫人生，溫暖我的心靈，所以我定要好好把握住這春日時(shí)光。
一路走來(lái)，總有燦爛陽(yáng)光陪伴，使我永遠(yuǎn)被溫暖照亮。
照亮初中作文 10
天空給我們溫暖的襁褓，大地給我們溫暖的懷抱，日月給我們溫暖的朗照。父母給我們溫暖的呵護(hù)，師長(zhǎng)給我們溫暖的心懷，同學(xué)給我們溫暖的情誼，朋友給我們溫暖的關(guān)照……我們的心靈被溫暖照亮。
當(dāng)自己一次一次的'受到挫折時(shí)，老師便出現(xiàn)你的面前。為你講一個(gè)故事，讓你不再害怕挫折，并勇敢的去面對(duì)。
我很溫暖。
當(dāng)自己一次次遇到困難時(shí)，朋友便伸出了援助之手。朋友不會(huì)把你一個(gè)人丟在無(wú)助的世界里，會(huì)幫助你打倒困難。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)上有所困惑時(shí)，可愛的同學(xué)們來(lái)幫你解決不會(huì)的難題，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
當(dāng)你生病難受的時(shí)候，父母百般呵護(hù)著你。為了你，可以上班請(qǐng)假，不怕扣工資，不怕被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。為了你可以一夜守著你，不去休息。直到你的病完全好了，才愿意去休息。
在一家小吃攤前，攤主的女兒忙里偷閑，在路燈下看起了畫冊(cè)，母親卻還正在做菜。母親剛剛坐下來(lái)休息，小女孩飛快地親吻了母親的臉頰，然后風(fēng)一樣地跑了。母親卻像個(gè)孩子般四處追逐，顯得放肆而又幸福。
我們感謝溫暖，我們播種溫暖，讓世界灑滿溫暖的陽(yáng)光，讓世界被溫暖照亮。
照亮初中作文 11
溫暖是什么？是一聲問(wèn)候，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)；是一只把你拉起來(lái)的手，一雙借你依靠的肩膀。人生的旅途中，常常會(huì)遇到許多挫折與磨難，而溫暖就是從那陰霾中射出來(lái)的一束陽(yáng)光，讓你重拾信心。
記得有一次午間體育活動(dòng)，我不小心跌倒在臺(tái)階上，右腳大拇指因此而腫脹起來(lái)，連走路都有些困難，我只好跳著前進(jìn)。聞?dòng)嵹s來(lái)的同學(xué)急忙扶著我去醫(yī)務(wù)室，下臺(tái)階的時(shí)候，因?yàn)榕挛业哪_著地，她們就架著我一步一步地走下去，等走到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，她們?cè)缫汛蠛沽芾臁?/p>
因?yàn)橹彀⒁陶f(shuō)，右腳要用冷水泡著，所以她們就拎著桶去接水，而在我坐在座位上的這一段時(shí)間，也是她們犧牲了自己的娛樂(lè)時(shí)間，在教室里陪伴著我，給我解悶，她們還不時(shí)地問(wèn)我腳有沒(méi)有好一點(diǎn)，還痛不痛。聽著她們關(guān)切的話語(yǔ)，望著她們擔(dān)心的神情，我的心里涌起一股暖流，原本失落，害怕的.心情也因?yàn)樗齻兊拇嬖�，而消失不見了�?/p>
這次跌倒讓我感受到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，也因?yàn)橛辛怂齻兘o我的溫暖，所以我不再害怕，不再孤單。
照亮初中作文 12
溫暖是無(wú)微不至的關(guān)懷，溫暖是困難時(shí)的一次幫助，溫暖是一次無(wú)償?shù)木璜I(xiàn)……。有一個(gè)人卻令我念念不忘，他是曾經(jīng)溫暖過(guò)我的一位小學(xué)同學(xué)。
記得那天，天氣炎熱，烈日當(dāng)空，我仿佛置身于微波爐中，于是我身上穿著單衣薄衫。我們正在體育課上玩耍，突然狂風(fēng)大作。接著電閃雷鳴，大雨傾盆。由于我衣服單薄，所以受涼了。我的'朋友小雨看見我狀態(tài)不佳，用手摸了我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。于是便急忙向班主任請(qǐng)假，然后我便回家養(yǎng)病了，
幾天后，我來(lái)上學(xué)了，由于我在家養(yǎng)病錯(cuò)過(guò)了一節(jié)重要的課程，作業(yè)上的題目我一竅不通，一直在敲桌子，恨無(wú)法下筆。我一直望小雨在座位上奮筆疾書。善解人意的小雨看見我心不在焉的樣子，于是他將課上的內(nèi)容仔細(xì)給我講解，直到我聽懂為止，然后再將自己的作業(yè)完成。我十分感謝他對(duì)我的幫助。
記得又在一節(jié)體育課上，測(cè)試400米跑時(shí)，一向跑步慢的我只能看見同學(xué)們的身影稱擦肩而過(guò)。而我只能氣喘吁吁，大汗淋漓，最后四肢無(wú)力，結(jié)果我沒(méi)有及格。我對(duì)體育一向沒(méi)有信心，小雨跑來(lái)教我許多跑步技巧，最終經(jīng)過(guò)我的練習(xí)，順利通過(guò)了第二次測(cè)試。
每個(gè)人都可以溫暖別人，只要我們能夠彼此用溫暖照亮對(duì)方，那么世界將變成美好的人間。
照亮初中作文 13
母愛是一盞明燈為我照亮前進(jìn)道路的明燈，一束給我溫暖的陽(yáng)光，一束為我渲染未來(lái)的花朵……
那天，您急急忙忙的穿上衣服送我去美術(shù)班，可是天公不作美，豆大的雨點(diǎn)掉了下來(lái)，雨點(diǎn)落在您的衣服上、褲腳上、頭上。我把雨傘往您那邊推了推，可是，您卻嚴(yán)厲說(shuō)：“這今天你剛拉完肚子，小心著涼！”。我不得不把雨傘拽了回來(lái)，一路上，大雨傾盆。您卻在奮力的'蹬著電動(dòng)車，漸漸的—車子慢了下來(lái)，映入眼簾的是一棟棟樓房，到了，到了，終于到了。我趕忙下車，當(dāng)我看到學(xué)�？諢o(wú)一人時(shí)，心中糾結(jié)起來(lái)，千萬(wàn)別今天沒(méi)課，我急急忙忙地跑過(guò)去問(wèn)看門的老大爺，當(dāng)我問(wèn)完時(shí)，我感覺五雷轟頂。心中想著：完了，今天沒(méi)有課，白讓媽媽送我了。我慢慢的走到您身邊小聲說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，今天沒(méi)有課�！倍鷧s溫柔的說(shuō)：“我就知道，下次一定你要記好時(shí)間啊，沒(méi)事了，走回家。”當(dāng)您把我送到樓門口時(shí)，我望著愈來(lái)愈模糊的身影發(fā)現(xiàn)您是那么偉大，那么慈祥……
我深深地感受到母愛是那么偉大，母愛是一件不讓我受到寒冷的衣服，是一朵給我雨露的白云……
照亮初中作文 14
今年春節(jié)我和我的爸媽一起回外婆家，來(lái)到安徽時(shí)，安慶的小鎮(zhèn)上大家都在議論著一件感人的事情。
一個(gè)盲人老奶奶拄著拐杖來(lái)到電業(yè)局，顫抖著從身上摸出一個(gè)小布包，慢慢地打開，把包在里面的錢遞給工作人員，說(shuō)：“同志，我想在家門口裝一盞路燈。”“裝路燈？可是……”原來(lái)，工作人員早就發(fā)現(xiàn)老奶奶是盲人�！皩�(duì)，我是個(gè)盲人，自己根本不需要路燈，但是，當(dāng)我坐在屋里時(shí)，經(jīng)常聽見外邊夜行人摔倒的聲音，我的心……我的心就一陣陣痛，所以我想在門前裝一盞燈。”工作人員驚呆了。“同志，這是我所有積蓄，你看夠不夠？”周圍的空氣好像凝固了。等工作員回過(guò)神來(lái)，老人已丟下錢，拄著拐杖悄悄地離開了。工作人員望著老人遠(yuǎn)去的背景，眼睛濕潤(rùn)了。
很快，盲人老奶奶裝路燈的事在鎮(zhèn)上傳開了。人們被他美好的心靈震撼了，捐資在這條路上裝了一排燈�！袄夏棠蹋x謝您！”路過(guò)這兒的人都會(huì)這么說(shuō)。
這位盲人老奶奶雖然不能看見光明，卻擁有滿心的陽(yáng)光，她把這光亮變成了路燈。于是，人們的.心靈被照亮了，便架起了一路的光明，讓路人不再抹黑，讓獨(dú)行人不再孤單。這多么令人感動(dòng)��！
讓我們像向那位盲人老奶奶那樣，用自己細(xì)心的關(guān)愛，去點(diǎn)亮周圍的每一盞燈。
照亮初中作文 15
書，被稱為照亮人類前行的燈塔，這個(gè)比喻，我覺得特別親切。
像沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲，像雨水滋潤(rùn)樹木，我每憶起我小時(shí)候，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的相冊(cè)中，小時(shí)候與書的故事，恰似一張寫滿字的紙，也似一架充滿樂(lè)曲的鋼琴。
我最早的讀物是繪本。有一次，媽媽逛街時(shí)，順便借了一本繪本帶回來(lái)給我看，那時(shí)，我是一個(gè)連高低都不認(rèn)識(shí)的小毛孩，當(dāng)看見一本印著花花綠綠圖案的書時(shí)，我一把搶了過(guò)來(lái)，上面有兩只小兔子，特別可愛。以后，只要一有時(shí)間我就纏著媽媽去逛街，為的就是經(jīng)過(guò)圖書館，可以借書。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)了拼音，就開始讀一些帶有拼音的書。一年暑假，爸爸送我一本書，拿到書后，我像一匹餓狼貪婪的讀著，而那時(shí)我認(rèn)字和拼音還不是很好，那本書花了我好久才看完。
高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的`階梯。這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我的作文在班里數(shù)一數(shù)二。
二年級(jí)的時(shí)候，有一次作文寫《立夏碰蛋》，很多人都千篇一律的寫，夏天來(lái)了，我們班里舉行了碰蛋，我真開心。而我把前一夜的緊張、興奮寫了下了，再寫贏了之后。文章得了一個(gè)優(yōu)+，還被老師當(dāng)作范文讀了一遍。
讀書使人快樂(lè)！書籍更是一盞照亮我前行的燈塔，它會(huì)一直陪我亮下去。
照亮初中作文 16
被溫暖照亮花開花落，世紀(jì)的.輪回，惟有溫暖永久留在世間�！}記溫暖，一個(gè)小小的字眼，卻讓人難以忘記。每個(gè)人都感受到過(guò)溫暖，也試圖給予別人溫暖。我也是如此。小時(shí)候，我最害怕生病打針，一見到那雪亮的針頭，就忍不住的一個(gè)寒顫接一個(gè)寒顫。記得有一回，我半夜睡覺，突然被一陣疼痛驚醒。我試圖忍住，可是狀況很糟，痛不但沒(méi)有消除，反而更厲害了。我只好用沙啞的聲音喊了一句：“媽媽”。媽媽聽我語(yǔ)氣不對(duì)，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。我輕聲告訴了她，她急忙領(lǐng)我去診所。路上，我冷得直發(fā)抖，她就把衣服給我披上，我喊痛，她就把我背上。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，我得了急性小腸炎，要打一針消炎肌肉針，媽媽一聽，急忙對(duì)他說(shuō)，那一定要點(diǎn)兒�。∥胰掏创蛲赆�，醫(yī)生還說(shuō)，這種病得住院觀察，還要打點(diǎn)滴，今晚就住這兒吧！接著，把我領(lǐng)進(jìn)了病房。我沒(méi)睡著，看見媽媽也忍住沒(méi)睡，幫我看著吊瓶。那一刻，我被溫暖照亮。溫暖是一束陽(yáng)光，把我們照亮；溫暖是一盞明燈，關(guān)我們前行；溫暖是一團(tuán)火苗，給我們勇氣。有了溫暖，光明前途不再遙遠(yuǎn)。
照亮初中作文 17
一支燃燒的火把，難以照亮大地。但如果用它來(lái)傳遞火焰，那么，就會(huì)照亮這個(gè)星球。
一顆充滿愛的心，難以填充世界，但如果讓他來(lái)傳遞赤愛，那么，就會(huì)陽(yáng)光讓撒滿世界。
把愛傳遞，去讓更多的愛同植入心中，讓我們?nèi)巳硕紦碛幸活w感恩的'心。去感謝上帝讓我們的存在，去感謝自然給予我們的果實(shí)，去感謝父母對(duì)我們的疼愛，去感謝老師對(duì)我們的教誨，一切的一切。
那樣，也許我們才能對(duì)得起自己的血與肉，我們才能收獲人間最甜美的幸福。
也許你不曾發(fā)現(xiàn)，但又不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球，這個(gè)國(guó)度之中，甚至就在你的周圍，洋溢著千千萬(wàn)萬(wàn)縷情感，友誼，親情，愛情，等等等等。它們注入到細(xì)節(jié)中，融入到關(guān)懷之中。而我們所能回報(bào)他們的，只有用自己的心去關(guān)懷別人，真愛他人，讓愛的鎖鏈不斷的傳遞，不斷的擴(kuò)大。
在我們的生活中讓愛當(dāng)一根火把又有何不好呢讓他去燒掉那些雜草，讓他在別人陷入困境去牽引，讓他在需要他的地方燃燒，傳遞無(wú)數(shù)火焰。
讓愛照亮世界！
照亮初中作文 18
溫暖，就像一束明媚的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房，把我的一切都照亮。
有一次，爸爸和我正騎著摩托車在路上飛奔著，一輛小面包車歪歪扭扭地向我們駛來(lái)，爸爸為了躲避它，冷不丁地，車頭撞在橋上，車子倒了下來(lái)，一輛自行車狠狠地撞在后備箱上，車主謾罵著。爸爸的一條腿被壓在車下，劃了一條口子，我哇哇大哭著，手臂上有一道明顯的擦傷。爸爸不顧他的'傷口，硬是從車身下掙扎著鉆出來(lái)，他抱著哇哇大哭的我，眼紅紅的，心疼的吹著我的傷口，關(guān)心的問(wèn)我：“有沒(méi)有其他地方受傷？”我被爸爸溫柔的愛撫打動(dòng)了，我不再哭泣，微笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)事了�！膘`敏的我發(fā)現(xiàn)了爸爸的傷口，又心痛起來(lái)，聲淚俱下：“爸爸……嗚嗚……你的腿……”爸爸對(duì)我淡淡的笑笑，輕描淡寫地說(shuō)：“沒(méi)事兒，就劃了一下�！闭f(shuō)著，他將車子扶起來(lái)，抱我坐上車，車子又開動(dòng)了。我伏在爸爸溫暖的背上，感受到了愛的溫暖。
爸爸對(duì)我的愛使我感到了溫暖，我像一棵小小的樹苗，在爸爸的關(guān)愛下漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，。有一天，我會(huì)長(zhǎng)成大樹，為爸爸遮風(fēng)擋雨，回報(bào)他這些年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛。
照亮初中作文 19
在這個(gè)世界中，一定有不少的需要幫助的人吧，只要我們奉獻(xiàn)一份愛，就可能給別人一份最大的禮物。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)照亮別人。
“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個(gè)人做事沒(méi)用大腦想，盡是做些多此一舉的事。但我認(rèn)為不是一則笑話，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。盲人提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到他，不會(huì)誤撞到他，這樣就可方便別人，也等于盲人保護(hù)自己。
有一些司機(jī)開車經(jīng)過(guò)隧道總是不喜歡開燈。一來(lái)隧道不長(zhǎng)，里面光線還不差；二來(lái)嫌麻煩，認(rèn)為實(shí)在沒(méi)必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面而來(lái)的大卡車撞了個(gè)正著，險(xiǎn)些命喪黃泉。原來(lái)開車燈是給對(duì)方看的。因?yàn)檐囎咏?jīng)過(guò)隧道，對(duì)方是從亮處進(jìn)入暗處，視覺難免反應(yīng)不過(guò)來(lái)，加上對(duì)面來(lái)車不開燈，那實(shí)在太危險(xiǎn)了……
假如能學(xué)學(xué)提燈籠的'人，為別人照路，也照亮自己。時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人。別人也就幫得到你，所謂“為善至樂(lè)”就是這個(gè)道理吧。人不能總為自己活著，要學(xué)會(huì)替他人著想。這樣自己才能活得更舒坦，更有質(zhì)量。同時(shí)別人也因此得到你的幫助而變得更自信。更覺得世界還有希望！
照亮初中作文 20
連接考試的失敗讓我失去了信心，拿著一張77分的期中試卷，我被推向了深淵。又黑又暗，沒(méi)有光線，到處都是鋒利的石頭，弄得我全身青腫。突然想到“光無(wú)處不在”。但是我再也不相信了。我開始迷茫，在黑暗中迷了路。我不想前進(jìn)。我很害怕。我想撤退！太陽(yáng)不再照耀我的一個(gè)小角落。從此，眼淚就像一只忠實(shí)的小狗，日夜跟著我。
那是一個(gè)偶然的`日子。我坐在草坪上，看著藍(lán)天。不知不覺，眼淚掉了下來(lái)。我沒(méi)有擦干它，讓它流淌.
突然，一條紙巾飄了上來(lái)，正好落在我的眼角，眼淚瞬間就消失了。疑惑中，站起來(lái)，前面沒(méi)有人，只有那被遺棄的秋千在風(fēng)中搖擺，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我突然一愣，是她！她站在樹下，微風(fēng)吹過(guò)她的頭頂。她纖細(xì)的頭發(fā)像窗簾一樣遮住了臉。我依稀記得有一只手在空中揮舞著，揮舞著，劃出一道美麗的弧線。
我在這里，她在那邊。那一刻，我思緒萬(wàn)千，卻不知從何說(shuō)起。她的另一只手向我豎起大拇指，良久，然后轉(zhuǎn)身離去，留下一個(gè)難忘的身影。我靜靜地站在那里，淚水掛在臉頰上。我用手輕輕抹去。天快黑了，我還是沒(méi)走，靜靜的看著。
終于有一次，我成功了，成績(jī)提高了很多。我朝她方向一看，見她還那樣對(duì)我豎起大拇指，但手里拿著紙巾，我又哭了。
照亮初中作文 21
朋友，是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛放在眼底；朋友是相伴你走過(guò)一段又一段的人生，攜手度過(guò)一個(gè)又一個(gè)黃昏；朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫暖。
有時(shí)，我在偶爾時(shí)想起他，心里暖暖的，有一份美好，他就是我的朋友——曾文杰。
太陽(yáng)的溫暖代表了我又可以和怎文杰去圖書館嘍，我一蹦三尺高。那一天，太陽(yáng)微笑著跟著我們跑，蔥翠的樹兒也挺著腰，遙望快樂(lè)的我們。
天有不測(cè)風(fēng)云，墨蘭的云把太陽(yáng)包裹起來(lái)，大地變得暗淡，雨嘩得就下來(lái)了，小小的水珠對(duì)大地做著親昵的問(wèn)候，濺起微小的水花，我拿出一把傘，舉過(guò)他高高的'腦袋，我們手拉著手，在雨中漫步。
雨滴沿著傘的邊緣不停淌下，快樂(lè)地打在地上，很快溶入小水塘，我們唱著歌兒，向前邁著腳步，我們一會(huì)緊靠，一會(huì)分開，好不樂(lè)乎。雨傘東搖西擺，雨滴早已將我們衣服淋濕，但卻依然不知，快活的很。腳底濺起一團(tuán)水花，向四面八方散去。走過(guò)大橋，水滴打在水上，蕩起微小的漣漪。雨中快樂(lè)的身影越走越遠(yuǎn).......
有朋友的日子里總是陽(yáng)光燦爛，花朵鮮艷。有一個(gè)朋友，真好。
朋友，是一種特殊的溫暖。
照亮初中作文 22
去年春節(jié)，我隨媽媽來(lái)到百貨商場(chǎng)，聽到大家都在議論一件感人的事情。
一個(gè)盲人老太太拄著拐杖來(lái)到電業(yè)局，顫抖著從身上摸出一個(gè)小紅包，慢慢地打開，遞給工作人員，說(shuō)：“同志，我想在家門口裝一盞路燈�！薄把b路燈？可……”原來(lái)，工作人員是已發(fā)現(xiàn)這位老太太是個(gè)盲人�！班蓿�(duì)！我是個(gè)盲人，自己根本不需要路燈，但是，當(dāng)我坐在屋里時(shí)，經(jīng)常聽見外邊有夜行人摔倒的聲音，我的'心喲！就是一陣一陣的疼痛喲！所以，我想在家門口裝一盞路燈，給晚上在這條路行走的人們帶來(lái)光明。”工作人員驚呆了�！巴�，這是我?guī)啄陙?lái)省吃儉用，存下來(lái)的積蓄，你看夠不夠？”時(shí)間仿佛在這一刻凝固了……等工作人員回過(guò)神來(lái)，老太太已丟下錢，拄著拐杖悄悄地離去了。工作人員望著老太太遠(yuǎn)去的身影，眼眶潤(rùn)濕了。
很快，盲人老奶奶裝路燈的事傳開了，人們被她美好的心靈震撼了，便投資在這條路上裝了一排路燈。路燈裝好了。“老奶奶，謝謝您！”路過(guò)這兒的人都會(huì)這么說(shuō)。
是��！這位盲人老奶奶雖然不能看見自然的陽(yáng)光，但是她卻擁有滿心的光明，她把這光明變成了路燈，同時(shí)又照亮了路人的心靈。
讓我們像那位老奶奶那樣，用自己細(xì)心的關(guān)愛，去點(diǎn)亮周圍的每一盞燈。
照亮初中作文 23
天空永遠(yuǎn)是那么美麗，因?yàn)樗傆信惆樗某?yáng)與晚霞。在我眼中看來(lái)，朝陽(yáng)永遠(yuǎn)是有活力，有朝氣的。然而，晚霞則是結(jié)束，衰老的象征。從前的我，總是象朝陽(yáng)一樣生機(jī)勃勃，有朝氣。但從那以后，我試著讓自己更成熟些。
晚上，我不經(jīng)意往山邊一望，太陽(yáng)的余暉撒滿對(duì)面的山間，一片金色。或許是下了雨的緣故，空氣變得特別的干凈，使得那里特別的誘人。山坡上蹲著一家農(nóng)家小院，小院邊兩條小狗圍著一條大狗在一片剛長(zhǎng)出來(lái)的小草上嬉戲著。一切真是美極了。突然之間，我有一種莫明想法，似乎夕陽(yáng)與朝霞同樣美麗。
是呀，朝日的誕生，就意味著誕生了新的一天，代表著蓬勃向上，代表著富有青春的活力。但是，那同時(shí)也太耀眼了，因?yàn)樗墓饷⑻珡?qiáng)烈了。然而，夕陽(yáng)則不同，亮但不耀眼。人也不同樣是這樣么，年輕人永遠(yuǎn)是富有活力的，但，慢慢的經(jīng)過(guò)時(shí)間的'推移，事情的磨練，變得富有膽識(shí)與穩(wěn)重，我認(rèn)為任何一個(gè)人的成熟都是上帝的功勞，因?yàn)閯傞_始我們都是一個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)雕琢的玉，正是由于上帝的雕琢后，而價(jià)值不菲。
照亮初中作文 24
也許有時(shí)候，我只是在這里簡(jiǎn)單的打字，腦子里意識(shí)流突然閃過(guò)，就有東西想要表達(dá)。
我一直都想要做個(gè)最平凡的普通人，閑時(shí)和朋友逛街，喝茶聊聊天，工作的時(shí)候就全身心投入，賺一些錢足夠養(yǎng)活自己和家人。在這個(gè)世界上，我沒(méi)有太多的欲望。
可是后來(lái)，走著走著，路上失散了那么多人，以前我以為會(huì)陪著我一輩子走下去的朋友，可是在我們眼前，太多的故事都開始變得不同。
如果你說(shuō)一句話，別人不相信，那么我覺得沒(méi)有什么交流下去的必要了。
如果他不能理解，你就跟他解釋，如果解釋的`話他聽懂了卻不相信，那么就沒(méi)有必要再去糾結(jié)了。也許人生本身就是存在著太多悲劇，我們必須要看清楚，才能避免掉進(jìn)去那些情感的漩渦。
生活如此，愛情如此，友情也是如此。
假如夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)講，你在看懂一個(gè)故事的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了生活的小情緒，突然看懂了某個(gè)人對(duì)你說(shuō)的甜言蜜語(yǔ)，哪怕是你不再期待愛情，也沒(méi)有關(guān)系。
那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜，也同樣能夠照亮你來(lái)時(shí)的路。
那些歌詞，那些書本，都是美好的見證。
照亮初中作文 25
天空淅淅瀝瀝地下著雨，我和媽媽坐在609路公交汽車上，準(zhǔn)備到姥姥的新房去看一下。
我無(wú)聊地坐在車上，隨著汽車在城里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。在北市場(chǎng)這一站上，一位老奶奶吸引了我的目光。她顫顫巍巍，好不容易才爬上了汽車，并拿出了老年證．司機(jī)叔叔親切地問(wèn)道：“大姨，你要去哪呀？”待老奶奶回答后，售票員阿姨扶住她，把她攙扶到一個(gè)空位上。等老奶奶穩(wěn)穩(wěn)地坐好后，司機(jī)叔叔才慢慢地又開起車來(lái)。
過(guò)了幾站，到了老奶奶要到達(dá)的地方。剛剛聽見報(bào)站名，老奶奶馬上站了起來(lái)，卻搖晃著，沒(méi)有站穩(wěn)，還好把住了欄桿．司機(jī)叔叔看見了，急忙說(shuō)：“大姨，別著急，您先坐下，等我把車停穩(wěn)了，您再下車。”司機(jī)叔叔將車慢慢地減速，直到停穩(wěn)后，售票員阿姨馬上過(guò)去攙扶著老奶奶，把老奶奶扶到了路邊．車，又穩(wěn)穩(wěn)地向前駛?cè)ィ?/p>
雖然這只是一件普普通通的.小事，但是司機(jī)叔叔和售票員阿姨的精神值得我們學(xué)習(xí)。生活中，如果我們?nèi)伺c人之間能多一些理解，多一些幫助，那么，這個(gè)世界會(huì)更加溫暖！
照亮初中作文 26
小時(shí)候，我常常被長(zhǎng)輩們問(wèn)起：你的夢(mèng)想是什么？我總是不能立馬回答。不是我沒(méi)有夢(mèng)想，而是我的夢(mèng)想太多，一下子不知道該說(shuō)哪一個(gè)。比如四歲的時(shí)候我想當(dāng)一名詩(shī)人，在六歲時(shí)我想當(dāng)一名畫家，而現(xiàn)在我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂(lè)劇的優(yōu)秀歌手。
現(xiàn)在我一有空就喜歡唱歌劇《魔法壞女巫》中的歌曲，家中唱、走路唱、車?yán)锍�。唱歌讓我開心、讓我快樂(lè)、讓我萌發(fā)出很多的.夢(mèng)想。媽媽常常告誡我，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且特長(zhǎng)也要特別突出。雖然我的夢(mèng)想之路特別艱難，但從現(xiàn)在開始，我準(zhǔn)備付出我的所有。
平時(shí)的課堂上，我格外專心聽老師講課，深入思考積極發(fā)言，放學(xué)后回到家里，以最快的速度把老師留下的作業(yè)完成。之后，每天完成四十分鐘的鋼琴作業(yè)，還要完成近一小時(shí)的架子鼓作業(yè)，當(dāng)然發(fā)聲練習(xí)也是我每天的必修課。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我感覺自己是只不會(huì)休息的小蜜蜂，又像是默默無(wú)聞、不知疲倦的小螞蟻。
人們常說(shuō)，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備并努力付出的人。夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，要用一點(diǎn)一滴的心血和汗水換來(lái)。唯有堅(jiān)持的夢(mèng)想，才能演繹成功的人生。我努力、我心甘、我勤奮、我高興。我愿意為夢(mèng)想克服重重困難、披荊斬棘、引吭高歌、快樂(lè)別人、幸福自己。
照亮初中作文 27
在幾天前，我聽同學(xué)講過(guò)一個(gè)故事，使我受益匪淺。他想象一盞照亮心靈的燈。
事情是這樣的，有一位老太太拄著拐杖來(lái)到電信局。那位老太太穿得很樸素，一件花格子上衣，和一條很寬松的長(zhǎng)褲，正一步一步的走過(guò)來(lái)。
走到柜臺(tái)前她顫抖的從深藍(lán)色褲子里摸出一個(gè)小布包，用那雙滿是皺紋的手慢慢打開，遞給工作人員說(shuō)：“同志，我想在家門口裝一盞路燈，每天晚上，我坐在屋里時(shí)經(jīng)常聽見門外有夜行人摔倒的聲音，是那種能撕碎人心靈的聲音，每次聽見，每次聽見我的心就一陣一陣的痛，所以我想在門前安裝一盞路燈。同志這是我所有的積蓄，你看錢夠不夠？”
時(shí)間頓時(shí)好像凝固一般，所有人都驚呆了，周圍靜極了。只有老奶奶，邁著承重的.步子慢慢離開，等工作人員回過(guò)神來(lái)，老人已經(jīng)丟下錢悄悄離了，望著老奶奶的背影，工作人員眼里包含了淚水。
這位老太太心中充滿了陽(yáng)光讓夜行人不再孤單，老奶奶這盞燈照亮了整條小巷，照亮了所有人的心靈，但沒(méi)人知道他是個(gè)盲人。
照亮初中作文 28
在我們身邊有許許多多的人，有陌生人、老師、同學(xué)和家長(zhǎng)。但是，我們以前是否注意過(guò)他們呢？在我們身邊的人中，我不得不說(shuō)一說(shuō)那些與我們毫無(wú)血緣關(guān)系的、那些不曾相識(shí)的陌生人。
他是一位貧窮而又孤獨(dú)的老人，這個(gè)人有著一雙明亮的眼睛，一頭蓬亂的頭發(fā)上有點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)。他僅僅靠買早點(diǎn)為生。別人說(shuō)他無(wú)兒無(wú)女，老伴也在他七十大壽是因突發(fā)疾病死去。
爸爸說(shuō)：“這位老人很吝財(cái)，怪不得在晚上他還舉著燈守著攤不放！”有一天，上完晚自習(xí)，我獨(dú)自走在僻靜的小路上，當(dāng)時(shí)天很黑，于是我聽說(shuō)的妖魔鬼怪的故事一股腦的鉆進(jìn)了我的腦袋了。我越走越害怕，于是我不由的加快了腳步，心想：快點(diǎn)到家呀!”突然一盞明亮的.燈照亮了我的道路，我慢慢放慢了腳步，看清是那位老爺爺。我問(wèn)：“這么晚了，您怎么還不回去呀?”“這就回去啦！”我繼續(xù)往回跑，感覺前面的路被照亮了，我往回看只見老爺爺舉著攤前的燈說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)！”
我要跟爸爸說(shuō)，那個(gè)老爺爺不是貪財(cái)，他是想照亮每個(gè)晚歸人的路！
照亮初中作文 29
成長(zhǎng)，是我從出生到衰老的過(guò)程中的一堂必修課。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中不論在哪里。都總是有一盞為我而留下的燈。
微弱的臺(tái)燈
每到夜深人靜的時(shí)候，我坐在書桌前，面對(duì)著那些枯燥、乏味的知識(shí)時(shí)，陪伴在我左右的除了朦朧的月光還有那散發(fā)出微弱光芒的臺(tái)燈，它陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的夜晚。
耀眼的閃光燈
每到我站在莊重的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我面對(duì)著臺(tái)下攢動(dòng)的`人頭和領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光時(shí)，陪件在我左右的除了胸前那金光閃閃的獎(jiǎng)牌還在有那臺(tái)下散發(fā)出耀眼光芒的閃光燈。它見證了我光榮的時(shí)刻。
溫暖的日光燈
每到我們?cè)趯庫(kù)o的夜晚拖著疲憊不堪的身體回到那永遠(yuǎn)的避風(fēng)港時(shí)，我面對(duì)著那屹立不例的木門和那雙屬于我的拖鞋時(shí)，陪伴在我左右的除了在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水還有那一盞無(wú)論何時(shí)，都可以為我照亮家的燈。它永遠(yuǎn)是我心靈港灣。
出現(xiàn)在我成長(zhǎng)過(guò)程中的燈有千千萬(wàn)萬(wàn)盞，而在我心中，卻一直有那么一盞為我在黑暗照明，銘記我的榮耀、為我照亮家的那盞燈。
照亮初中作文 30
很多人會(huì)問(wèn)：溫暖是什么？我覺得溫暖就是父母對(duì)我們無(wú)私的愛。這種愛是溫暖的、寶貴的，是我們無(wú)論花多少錢都買不走的。是一件無(wú)價(jià)之寶，我擁有這樣?xùn)|西。
在早晨，當(dāng)大家都還在甜甜的睡夢(mèng)中時(shí)，那位勤勞的婦女早已經(jīng)起床了，正在給我做早餐，這就是我的媽媽。她每天都不辭辛勞的干活，從來(lái)都沒(méi)有過(guò)一點(diǎn)抱怨。我知道，她也渴望像我一樣，能夠睡一、兩次懶覺，可是她都會(huì)說(shuō)服自己，讓自己沒(méi)有那種想法。我覺得這就是溫暖。
在吃晚飯時(shí)，媽媽總會(huì)把最好吃的東西往我的碗里放，嘴里還不停的在說(shuō)：“多吃點(diǎn)兒，薇薇！多吃點(diǎn)兒！被餓著！”我覺得這就是溫暖。
在晚上，當(dāng)我正在認(rèn)真地寫作業(yè)時(shí)，媽媽經(jīng)常會(huì)為我送來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，還會(huì)給我講幾個(gè)小笑話，好讓我的.心情不要那么煩躁。我覺得這就是溫暖。
在夜晚，當(dāng)大家都已經(jīng)熟睡時(shí)，媽媽卻還坐在電燈下，認(rèn)真地為我檢查作業(yè)，不漏下一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。每當(dāng)我的被子被不自覺的腳給踢飛時(shí)，媽媽總會(huì)小心翼翼地再幫我蓋上，不是我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。我覺得這就是溫暖。
……
一件又一件的事情，使我知道了溫暖就是父母對(duì)自己那份無(wú)私的愛！
照亮初中作文 31
每當(dāng)我夜深回家，勵(lì)志，看到小區(qū)里那幾盞明亮的路燈時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出那位老奶奶清晰的身影……
那是一個(gè)溫暖的春日，我正在小區(qū)里玩耍，看到了令人動(dòng)容的一幕：一位老奶奶拄著拐杖，東一搖西一晃地來(lái)到了物業(yè)辦公室。她手里拿著一個(gè)小紅布包，對(duì)管理員說(shuō)：“姑娘啊，你們給小區(qū)里安幾盞路燈吧！”說(shuō)著，她哆哆嗦嗦地打開小紅布包，只見里面有好幾百塊錢�！叭绻X不夠的話，我會(huì)再想辦法�！蹦棠逃终f(shuō)�！澳棠棠皇峭砩弦膊淮蟪鰜�(lái)的嘛，安燈做什么呀？”物業(yè)阿姨感動(dòng)地問(wèn)。只聽老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“你不知道呀，姑娘！隔三差五我都會(huì)聽到有人摔跤的聲音，心里真是不舒服，就想著給小區(qū)安個(gè)燈，讓大家回家更安全。”說(shuō)完，奶奶就把錢留下走了。望著奶奶遠(yuǎn)去的背景，我竟感覺眼眶濕了。
沒(méi)過(guò)幾天，小區(qū)里就變亮了。當(dāng)然，物業(yè)沒(méi)有要老奶奶的錢，是老奶奶為他人著想的心感動(dòng)了所有人。
每當(dāng)我夜深回家，看到小區(qū)里那幾盞明亮的.路燈時(shí)，便會(huì)想起老奶奶那鉆石般的心靈。老奶奶的心靈，會(huì)像那盞盞明燈，永遠(yuǎn)亮在我的心中，指引我一路向前。
照亮初中作文 32
在我心中，有一盞名為“師德”的燈，他無(wú)時(shí)不照亮我的心靈，溫暖著我的心靈……
在我們班，有這樣一位老師：她恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)地在工作崗位上默默奉獻(xiàn)，她，就是我們的班主任顧曉蘭老師。
放棄，在顧老師的腦海中從未閃過(guò)。我們班既有許多“金子”，也有許多“朽木”。但在顧老師心中，他們從未是“朽木”。每天放學(xué)后，顧老師都會(huì)找一兩個(gè)同學(xué)重授當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。所有同學(xué)在他以上中都是平等的，她從未放棄過(guò)任何一個(gè)同學(xué)。
每天晚上，她都守在電腦前，等候我們的作文。為了能夠讓我們多發(fā)表文章，她常常一改就改到深夜。長(zhǎng)此以往，她的視力下降了很多，但她認(rèn)為這一切都是值得的，一切都是為了我們。如今，我們班已有不少同學(xué)在《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》、武進(jìn)教育網(wǎng)等報(bào)刊雜志上發(fā)表了文章，這一切，難道不都凝聚著顧老師的.心血？如此敬業(yè)，又怎能不讓我們敬愛有加！
責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心，驅(qū)使著顧老師�！芭醯靡活w心，不帶半棵草去”，顧老師用自己的行動(dòng)，踐行著這信條。
從顧老師身上，我學(xué)會(huì)了很多很多……
照亮初中作文 33
房間沉寂無(wú)聲。他環(huán)視一周，一些模糊混亂的物體呈現(xiàn)在眼前，這些東西在冉阿讓眼里成了黑黝黝、迷蒙難辨的地域。他繼續(xù)往前走，小心翼翼，唯恐撞到家具發(fā)出聲音。在房間的盡頭，主教安然地睡著，均勻的呼吸聲此起彼伏。已到了床邊，他驀地停下。他自己也沒(méi)有想到那么快就到了主教床邊。當(dāng)他停在床前時(shí)，烏云忽然散開，一線月光倏地穿過(guò)長(zhǎng)窗，射在主教蒼老的臉上。
他平躺在床上，正安詳?shù)厥焖�，一件棕色的羊毛衫蓋著他的胳膊，直到手腕。頭仰靠在枕頭上，恣意放松休息的神情，一只手垂在床外，主教的`指環(huán)戴在手指上，面容中滿足、樂(lè)觀和安詳?shù)纳袂楸砺稛o(wú)遺。在冉阿讓看來(lái)，那神情，不僅僅是微笑，還有容光煥發(fā)。天空突如其來(lái)的一線彩光投射在主教的身上，把熟睡著的主教包圍在一圈靈光里。那光是柔和的，涵容在一種無(wú)以言表的半明半暗的光里。冉阿讓卻呆在黑影里，手中緊握著那根銀燭釬，茫然無(wú)措。他不得不承認(rèn)，這位全身光亮的老人，讓他有些膽寒。
他待他一片赤忱，使他驚駭！他這個(gè)心懷叵測(cè)、瀕于犯罪的人，在觀望著光環(huán)中的主教時(shí)，他也認(rèn)為精神世界中不會(huì)有比這更宏偉的了。
照亮初中作文 34
我讀一本書時(shí)，我的花園中就會(huì)飛過(guò)一只小小的螢火蟲，書讀得越多，螢火蟲也就越多，在很短的時(shí)間里，我的花園里就有許多金色的光點(diǎn)，這些光點(diǎn)，陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。
小時(shí)候的我，可以說(shuō)是對(duì)書沒(méi)有一點(diǎn)興趣，可當(dāng)我上了小學(xué)一年級(jí)后，在老師和同學(xué)們的感染下，我才發(fā)現(xiàn)書竟然那么有趣。
有一天，一本曹文軒的《根鳥》吸引了我的眼球，讓我陶醉在其中。在它的字里行間，我了解到了少年根鳥為了尋找一個(gè)神秘的大峽谷，白色的鷹和一個(gè)女孩，在照顧好父親之后，便踏上了前往西方的路。但是，當(dāng)根鳥遇到了困難時(shí)，板金先生再一次的.出現(xiàn)了，鼓勵(lì)根鳥，繼續(xù)踏上西方的路，當(dāng)根鳥終于找到了大峽谷和白色的鷹時(shí)，他激動(dòng)的哭了。正因?yàn)檫@本書，讓我收獲了不少，也同時(shí)給我的童年生活增添了一絲色彩。
我看過(guò)許多的書，《昆蟲記》中的法布爾那驚人的觀察能力讓我贊不絕口；《青銅葵花》中那一家人感人的友情讓我淚落如珠；《草房子》中那敢作敢當(dāng)?shù)纳ＩＷ屛覔碛袩o(wú)窮的樂(lè)趣。
一壺綠茶，一縷書香，使茶香上散，書香圍繞。書，黑暗中的螢火蟲，照亮內(nèi)心的黑暗，給我一片求知的藍(lán)天。
照亮初中作文 35
深夜的寧?kù)o明星照亮了我心中的身影。是她的好老師，袁先生。老師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，袁先生用這支蠟燭燒了我的心。在課堂上，她和我們的教師和學(xué)生之間沒(méi)有任何界限。很少有淘氣的男孩來(lái)到她的課堂上。袁先生的課充滿了聲音和興趣，沒(méi)有人在課后興高采烈。當(dāng)問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，袁先生打電話給學(xué)生回答問(wèn)題，給他帶來(lái)了一個(gè)修改的聲明：我們班的代表。我的.小助手。似乎和我們的關(guān)系很鐵。如果有人回答得很好，就說(shuō)。袁先生喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻來(lái)幫助我們理解。例如，有一次，老師談?wù)撌裁磿r(shí)候使用它，什么時(shí)候使用它。
老師幫我們理解：Ono非常像一個(gè)大蘋果Ini非常想要一只鳥。所以我要飛在樹上。通常，袁先生也很平易近人，對(duì)學(xué)生更有興趣，只要他們聽說(shuō)班上有學(xué)生病了。每次都是第一個(gè)要求取暖的人。袁先生就像我們的大朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)。有時(shí)他生病了，來(lái)教我們。袁先生就像蠟燭。雖然它很弱，但有一種熱光照亮了其他人，至少在我眼里。
照亮初中作文 36
二十幾歲的花樣年華就雙腿癱瘓，但仍舊不放棄，去堅(jiān)持自己熱愛的事業(yè)寫作，并成為一個(gè)杰出的作家，這也只有他，史鐵生可以做到吧。
史鐵生，就像他的名字“鐵生”那樣，不怕挫折，經(jīng)得住磨練。
那種頑強(qiáng)不是一般人可以做到的，那種努力，更不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的人所能擁有的。他的精神令我敬佩，他的堅(jiān)持也讓我感到震撼。當(dāng)你我感到學(xué)習(xí)上有壓力，或者生活上遇到煩惱時(shí)就去讀一篇史鐵生的文章，和他相比，我經(jīng)歷的算些什么？我的腿好好的`，我渾身上下都好好的，這就是我最大的財(cái)富啊，史鐵生沒(méi)了腿都能好好活，為什么我們不能發(fā)現(xiàn)生活之美呢？每當(dāng)想到這里，我就信心滿滿，史鐵生照亮了我的心靈，點(diǎn)燃了我對(duì)生活的信心，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
有人這樣評(píng)價(jià)他：“史鐵生完成任務(wù)許多身體正常的人都做不到的事，對(duì)于人的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生活的沖突，沒(méi)有停留在表面進(jìn)行思考，而是去拷問(wèn)存在的意義�！笔堑�，史鐵生是文學(xué)的高峰，是輪椅上的巨人，同時(shí)，他也是那一束光，照亮了我們的心靈。
照亮初中作文 37
天暗下來(lái)，你就是我的光，即使只能照亮半邊的天。
時(shí)光，你可不可以為我停留一小會(huì)，只是一小會(huì)兒……
時(shí)光悄悄，從我的指縫里劃過(guò)，往事卻流入我的手掌心。當(dāng)我們回憶著，是否會(huì)有一種莫名的沖動(dòng)？時(shí)光荏苒，當(dāng)我們一回頭才發(fā)現(xiàn)早已踏出了那個(gè)起點(diǎn)，并且越走越遠(yuǎn)不會(huì)回頭，是否會(huì)憶起那些年不知所謂的軌跡？時(shí)光，如果可以停留，可不可以停駐在甜蜜的.漩渦里？我寧愿被快樂(lè)淹沒(méi)得體無(wú)完膚，也不想讓眼淚淹沒(méi)不了悲傷。
時(shí)光潦倒了，青春也會(huì)漸漸逝去嗎？
時(shí)光微笑了，安穩(wěn)也會(huì)變得簡(jiǎn)單嗎？
有人說(shuō)，青春是一灘水，無(wú)論是攤開，還是緊握，都無(wú)法從指縫中淌過(guò)單薄的年華。
我徘徊在進(jìn)出的入口，眼看著一個(gè)個(gè)人生的過(guò)客漸漸離去，不見你身影正想松一口氣，你卻正好從我的身邊沒(méi)有一絲猶豫地飛出我的小小世界，我著急的想拉住你的手，想困住你的翅膀，突然一道光卻在那一刻刺痛了我的眼睛，割痛了我的心臟，等到你飛得離我有千里之遠(yuǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是你發(fā)出的光亮。
只是照亮了半邊天，只是揮霍青春的報(bào)應(yīng)，只是你離我遠(yuǎn)去的痕跡……
照亮初中作文 38
蠟燭往往都會(huì)點(diǎn)燃自己，照亮別人，給別人希望，給別人信心……。生活中和蠟燭一樣的人就在我們身邊。比如：警察、清潔工、兵人等。然而，離我們最近的還是老師。
是老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們，鍛煉我們，讓我們變得更好，給我們更多的'知識(shí)，也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們。當(dāng)我們生病時(shí)，最關(guān)心我們的也是老師。
上一學(xué)期，流感爆發(fā)，好多人都生病回家了，我也不例外，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，老師的各各舉動(dòng)讓我意外。只要下課鈴聲一響，老師的第一句話絕對(duì)是“都去喝水�！币步�(jīng)常會(huì)燒醋，水壺也是從老師自己家拿的，老師還會(huì)去醫(yī)務(wù)室給我們買藥給我們吃。還有些人因?yàn)樯〉遣荒芑丶业暮鸵恍┥](méi)有完完全全好，還有些感冒的，老師都會(huì)記得清清楚楚，一到下課，便能把這些人的名字不磕磕絆絆也不落下任何一個(gè)人的流利的說(shuō)下來(lái)，提醒這些人喝水吃藥。
我覺得，每個(gè)老師都是自己的親人，而這個(gè)班就是一個(gè)家庭，老師會(huì)向照顧自己的孩子一樣照顧我們，卻從不顧自己，不就像蠟燭一樣嗎？
照亮初中作文 39
不得不說(shuō)，史鐵生的經(jīng)歷令我們感動(dòng)，他身雖然殘疾，但志卻不再殘疾，而在文學(xué)。
下半身的癱瘓，母親的逝去，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一次沉痛的打擊，更別說(shuō)寫文章，恐怕連想東西都想不成，但世界升卻堅(jiān)持下來(lái)了，他以堅(jiān)韌不屈的精神意志力堅(jiān)持下來(lái)了，不僅如此，他還寫下了《秋天的懷念》和《我與地壇》
史鐵生曾說(shuō)過(guò)，殘疾是我的職業(yè)，文學(xué)是我的愛好。雖然在身殘，志卻不殘，他被評(píng)為中國(guó)近代最偉大的作家之一，沒(méi)錯(cuò)，他的故事與精神將代替他的生命延續(xù)下去，他在《秋天的懷念》中寫出了母親對(duì)他的關(guān)愛，以及他對(duì)母親的懷念，這也許就是他報(bào)答母愛的一種方式吧。
在《我與地壇》中，他多次提到過(guò)母親對(duì)他的關(guān)心，它一種生動(dòng)的'形式寫出了即使他身材以后，母親仍對(duì)他懷有希望，但他卻一心求死，但他不知道兒子的痛苦的母親，那里常常是加倍的，自從母親死后，他才知道活著是多么的重要，他多次寫文章時(shí)都提到他的母親。
史鐵生，一個(gè)懂得回報(bào)，堅(jiān)韌不拔的史鐵生。
照亮初中作文 40
我們都喜歡陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光溫暖了我們，不管我們身處何方，我們都渴望得到幫助，得到溫暖，其實(shí)當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，別人也是這樣想的，那不妨我們先伸出友愛之手去幫助他人，讓他人先感受溫暖。
幫助是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待光明。
幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的'女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛的海洋�！�
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。
當(dāng)我們伸出幫助之手的時(shí)候，我們也就送出了一份溫暖，這份溫暖不僅給了他人，更溫暖了我們的心，也許在我們某天迷茫，或是遭遇黑暗的時(shí)候，我們也會(huì)獲得一份溫暖，雖然僅是一點(diǎn)溫暖，就可以將我們的前方照亮。
照亮初中作文 41
每次聽到世上只有媽媽好這首歌，一股暖流都會(huì)流遍我的全身。天下最偉大的愛是母愛，最溫暖的目光是母親的目光，最溫暖的手是母親的手，最安全的懷抱是母親的懷抱……有多少最都表達(dá)不完我對(duì)母親的'感情。
難忘你教我學(xué)會(huì)了寫自己的名字。那還是在去紹興的長(zhǎng)途客車上，一路上我是那么興奮。媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“小君，到了那里，我要進(jìn)廠上班，你要在那里讀幼兒園。不會(huì)寫自己的名字可不行，媽現(xiàn)在就教你寫名字”。能上幼兒園了，我高興得跳了起來(lái)。很快學(xué)會(huì)了寫自己的名字，這是我第一次寫字，也是從這天起我開始了學(xué)習(xí)的生涯。
我家的生活是清苦的，但媽媽總會(huì)想著辦法為我做可口的飯菜。媽媽是魔術(shù)師，會(huì)把我們不喜歡吃的東西變得美味可口。媽媽會(huì)用她的巧手把難吃的土豆變成香甜可口的土豆餅。媽媽炸的土豆條和肯德雞里的薯?xiàng)l一樣好吃，引來(lái)了周圍的多少小朋友的羨慕呀！在我和爸爸的眼中就，媽媽是我家快樂(lè)的源泉，為了媽媽我和爸爸一直在爭(zhēng)奪不休。
媽媽你是蠟燭，你的光雖然微弱但在兒子的心中卻比太陽(yáng)還明亮溫暖。它照亮我成長(zhǎng)的路。我只能用我每天的點(diǎn)點(diǎn)收獲帶給你點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)！
照亮初中作文 42
讀書照亮我心！“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉”這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我明白了許多道理。
艾米莉狄金森曾創(chuàng)作過(guò)一首小詩(shī)：神奇的書沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書籍把我們帶到浩瀚的天地；也沒(méi)有一匹神奇的坐騎能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生真諦；……這是一首短小而又精悍富有哲理的詩(shī)。書能把我們帶到浩瀚的天地，一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生真諦，書讓我們變成精神上的富翁，可以在書的王國(guó)里遨游，書裝載了人類靈魂中全部的美麗。書中蘊(yùn)藏了人類最寶貴的精神財(cái)富。讀書可以使一個(gè)思想狹隘的人變的豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變的文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變的追求高遠(yuǎn)。書能凈化人的`心靈，能陶冶人的情操。
沒(méi)有一把萬(wàn)能的鑰匙，能像一冊(cè)書籍，讓我打開知識(shí)的大門。也沒(méi)有一顆治百病的良藥，能像一篇精美的文章，讓我頓開茅塞,受益終生。讀書照亮我心。“讀書是我生命中最大的快樂(lè)!"讓書，照耀著我們每一天；讓書，溫暖著我們的心田。
照亮初中作文 43
安全需要我們每集體的盡力，需要我們每個(gè)我的幫助他是生命的靈感跟創(chuàng)息性命的源泉。
有些記憶被燃燒掉，有些記憶被埋在心頂，純摯年代如淌水劃過(guò)金色年代，這么，假如說(shuō)向他飛來(lái)的球像一團(tuán)熊熊焚燒的烈火，那么，從他手面飛走的球未經(jīng)變成一縷裊裊的輕煙豈非這少得了“安全”的關(guān)照嗎？
危險(xiǎn)無(wú)處不在，須要安全的提示。功馬路要當(dāng)心，在野要小心望電視要小心，玩游戲要小心，單獨(dú)一己在外要小口…爾們無(wú)論何時(shí)皆要作到警惕謹(jǐn)嚴(yán)，要違抗爸爸媽媽的`話，要注意安齊；跟敵人在一伏玩，要注意安全，要服從老師的教誨，要留神平安…所有都有安全的包括。
你瞅��！爸爸媽媽在執(zhí)學(xué)著你，友人、叔叔、老師在告知著你，太陽(yáng)私公和月明姐姐在指導(dǎo)著你。他們都在努力地告訴我們，安全是生命的保障，曉得我們被壓服的時(shí)候，他們才匆匆地把沙啞的嗓子稀關(guān)下來(lái)，把所有的一切應(yīng)做沒(méi)產(chǎn)生，一切都成了理屈詞窮。莫非這一切都不屬于安全是生命的保障嗎？
危險(xiǎn)是難以防止的，該碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們首先想到的是，要減多危險(xiǎn)所帶去的喪失，絕質(zhì)干到保險(xiǎn)這才是最惡的。
安全，它就是照亮生命的紅星，我們只有時(shí)時(shí)刻刻牢記于心，才干保障我們的生命。
照亮初中作文 44
從小我們就有自己的夢(mèng)想，從夢(mèng)想快快長(zhǎng)大，到夢(mèng)想成為閃亮的自己。非常小公主麗拉的夢(mèng)想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師，為媽媽設(shè)計(jì)最棒的婚紗禮服；探險(xiǎn)家伊莎貝的夢(mèng)想是去到叢林孤島，尋找大自然的寶藏；長(zhǎng)襪子皮皮的夢(mèng)想居然是成為像爸爸那樣無(wú)敵的海盜！而我的夢(mèng)想是成為最棒的醫(yī)生，讓那些被病痛折磨的人們恢復(fù)健康！
這些夢(mèng)想是我們心中小小的種子，隨著我們的成長(zhǎng)慢慢發(fā)芽、抽枝、長(zhǎng)大……小時(shí)候聽媽媽講過(guò)一個(gè)故事，很久以前天鵝是不會(huì)飛的，它們生活在十分寒冷的.北方，一到冬天就有很多天鵝因?yàn)榘静贿^(guò)嚴(yán)寒而死去。一天，有一只天鵝說(shuō)要是我們會(huì)飛該多好，就可以飛去溫暖的南方過(guò)冬。其他天鵝紛紛搖頭，說(shuō)不可能。
這只小天鵝只能說(shuō)服了小小一部分伙伴跟它一起學(xué)習(xí)飛翔。一天又一天，到夏天時(shí)它們已經(jīng)可以飛出去幾十米了，又過(guò)了一段時(shí)間它們就可以飛出更遠(yuǎn)的距離，當(dāng)又一個(gè)冬天到來(lái)時(shí)，這些不斷練習(xí)的天鵝們已經(jīng)可以飛去南方過(guò)冬了。這不正是力量">夢(mèng)想的力量嗎？夢(mèng)想就像一盞明燈，能激發(fā)人的潛能，照亮我們的未來(lái)。讓我們張開夢(mèng)想的翅膀，飛向更美麗的明天吧！
照亮初中作文 45
前幾天，我在報(bào)刊中讀到一篇名為《我相信石頭會(huì)開花》的文章，不由得感慨萬(wàn)千……
一個(gè)名叫方言的智障女孩被許多學(xué)校拒收，多虧遇到了熱心的趙老師，才有書可讀。因她智力異常，有的同學(xué)在背地里叫她傻瓜，這使她更加自卑。趙老師以方言的造句“我相信石頭會(huì)開花”給她鼓勵(lì)，使她成為一位著名的作家。
讀完，我不禁想起了我們班。我們班也有一個(gè)智障兒童，我總是嘲笑他，還說(shuō)他是個(gè)沒(méi)用的'人。現(xiàn)在我知道了，我當(dāng)時(shí)是多么可恨。
我從他的角度出發(fā)，如果我跟他一樣的話，別人也這樣嘲笑我，我該有多么傷心，我真的不應(yīng)該那樣對(duì)他這個(gè)可憐的人。如果我們也像趙老師對(duì)待方言那樣對(duì)待他，我相信長(zhǎng)大以后，他也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。趙老師是一位慧心的老師全世界的老師都像她這樣對(duì)待學(xué)生，這個(gè)世界會(huì)變得很溫暖。
被人貼過(guò)紅色標(biāo)簽的人，你一定要學(xué)會(huì)感激，有機(jī)會(huì)在別人身上貼標(biāo)簽的人，你一定要手下留情，要知道，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句簡(jiǎn)短的贊美，可以改變一個(gè)人的一生。
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