【必備】初中故事作文集合7篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中故事作文 篇1
六年級上冊語文書練習7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫里。
一位叫劉小芳的'小女孩走進了爺爺的書房里，卻意外地發(fā)現了一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反復誦讀品味，直到把書讀透為止�！�
“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟�！盃敔�，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發(fā)問了�！捌鋵嵃�，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物�！薄澳牵X得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號�！闭f著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺�！闭f著，小芳關上了爺爺的房門。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
初中故事作文 篇2
耐克公司有個“首席故事官”，專門負責講故事培訓員工。通過講故事，將員工從現在帶向所期望的未來，震撼員工心靈，催員工奮進，以便充分發(fā)揮每一個員工的潛能；員工通過故事明白企業(yè)文化，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，主動為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富，體現自己的人生價值。此外，國外相當多的知名企業(yè)也用類似的方法來培訓經理人和員工。
班主任作為班級的“首席執(zhí)行官”，要管理好全班學生，其工作類似于企業(yè)的管理者。既然許多知名企業(yè)的經理人都會講故事，那我們班主任為什么不學會講故事呢？大多數班主任都有這樣的經歷，當我們將整理好的要點一條條告訴學生時，他們大多顯得不在乎，或是當作耳邊風；而在我們?yōu)榱岁U述某一觀點，涉及到故事的時候，學生會聽得相當認真，有的故事甚至會影響其一生。
記得小的時候聽老師講“龜兔賽跑”的故事，可以從中學到“勤能補拙”、“堅持就是勝利”的道理；聽了“梅蘭芳學藝”的.故事，可以從中學到“做事要有決心和恒心”才能成材的道理；聽了“三只小板凳”的故事，學到了“做事要認真，態(tài)度要端正”的道理……
教師就應該常給學生講故事。ibm公司董事長沃森因為忘記佩戴標識而被攔在外面，他一點也不生氣，最后還自覺取來了應該佩戴的標識。這個故事傳播了一條重要信息：即使是董事長也要遵守企業(yè)制度，這個故事讓學生明白遵守紀律的重要性。講名人創(chuàng)業(yè)的故事讓學生明白做任何事都要吃苦；講同齡人的故事讓學生反思，不斷鞭策和完善自己……根據學校的德育工作安排，班主任完全可以合理計劃教育步驟，注意收集各種故事，讓我們的教育事半功倍！
誠然，班主任的講話雖然大多條理清晰，用心良苦，但對學生來說卻是老生常談，平淡無奇，令人昏睡，很難留下深刻的印象。故事的效果則完全不同，故事不僅能夠增強學生的注意力、記憶力，而且能夠增強對抽象道理的理解，促進師生溝通，融洽師生關系，增強師生情感。班主任在恰當的時機給學生講故事，不僅能夠增強學生對班主任的信任和理解，鞏固班主任在學生中的威信，更體現了班主任的博學多才、見多識廣。你說，學生能不對你刮目相看嗎？
每每看到《班主任之友》上的“讓故事說話”欄目時，都能明白些什么：或是做人道理，或是處世方法，或是對待問題的態(tài)度，或是思考問題的角度……這些故事總能讓人引起思考，繼而反思和鞭策自己，之后就會有更多的智力支持、成功的欲望、奮斗的勇氣和源源不斷的動力。我想這就是故事的魅力所在吧！的確，與趾高氣揚地發(fā)號施令相比，講故事的方式是最易于令人接受、最生動和最有說服力的。一個好故事的影響力，一定會超過一篇又臭又長的說教。班主任教育學生的機會多，但是，我想說的是：班主任要在恰當的時候學會講恰當的故事！
初中故事作文 篇3
春天在不知不覺間悄悄離開，而那多姿多彩的夏天正一步一步的向我們走來。
夏天的來臨，使這個綠色的世界更加的燦爛，更加的生機勃勃，青山上的花朵五彩繽紛，煞是好看。有粉面佳人的桃花，有晶瑩剔透的梨花，有嬌艷欲滴的玫瑰花…田野里綠瑩的小麥一夜之間竟變得英姿颯爽，連那清澈涓滴的小溪里的蓮花也開起了花，婷婷玉立，夏天是多么的神奇�。�
故事就在夏天中的一座小山村開始了。
“阿蘭，今天我出門去給鄰村的一戶人家送衣服去了，可能很晚才回來，你把那些衣服縫好，我回來檢查�！薄爸懒恕边@一句清脆的`聲音是從一位陽光可愛的女孩嘴中發(fā)出，她就是阿蘭，阿蘭笑起來很是好看，那甜甜的酒窩，彎彎的眼睛…讓人心里很舒服。等媽媽走遠，阿蘭就迫不及待跑到后院去了，拿出一個花籃，高高興興的跑到山上去采花了。根本沒有完成媽媽給她的任務
山上嬌艷欲滴的花兒使阿蘭沉迷于花海之中，那朵最美就采那一朵，可是每一朵花都很吸引人，突然阿蘭靈機一動，把每一朵花都采到籃子里不就是最好的方法么？只見阿蘭輕輕彎下身子去采那些美麗的花朵，阿蘭小心翼翼的從泥土中拔出，輕輕地放在籃子里。點去采集更多的充滿靈力的花朵，阿蘭卻不知有些花兒會使人中毒，阿蘭采了整整一籃的花兒，很是開心，抬起頭一看，太陽快要下山了，阿蘭細細一想，家中那還未完成的衣服，于是急急忙忙跑回地回家里去了！
等媽媽回到家中的時候，已經完成媽媽給她布置的任務，媽媽輕輕的撫摸著阿蘭的頭說“好孩子，你就是媽媽的貼心小棉襖，”阿蘭突然從背后拿出了一大串美麗的鮮花來，“送給這個世界上最最最好的媽媽，媽媽我愛你”。阿蘭笑著對媽媽說，媽媽感動得淅瀝嘩啦的，流下了感動的眼淚。媽媽親吻著阿蘭泛紅的額頭說：“你也是這個世界上最親愛的寶貝，媽媽也愛你”。媽媽對著綻放的花朵深深地吸了一口花朵散發(fā)出的紛芳氣息。
阿蘭的媽媽不知為什么一天比一天憔悴。阿蘭帶著媽媽去看醫(yī)生，醫(yī)生說：“你媽媽只是中了花毒，不過這種毒很難解，要有一百多種花搓成的藥丸才可以治好，要用玫瑰，桂花，菊花…”。于是阿蘭便跑向了山，阿蘭便一朵一朵的尋找，她的行為感動了村民們，于是他們也幫助阿蘭尋找花兒，大約過了三天左右，所有的花都找到了，阿蘭拿著這些花給了醫(yī)生，醫(yī)生把花朵放在水中，浸泡一個小時，再加上一些蜂蜜，在火中把花烘干，再把花揉成粉沫，再加上一些水，蜂蜜，枸杞，糯米….，再揉成團，制作完成。醫(yī)生把藥遞給了媽媽，讓媽媽吃下去，果然有了效果，媽媽頓時感覺身體有了些力量，醫(yī)生說再休息幾天，就恢復健康了。
有了這次困難，阿蘭和媽媽的關系更加親密了。
夏天的故事就是這樣了！
初中故事作文 篇4
在萬眾矚目的北京奧運會上，每天都會有無數個感人的畫面銘刻在我們心間。但讓我印象最為深刻的是，在奧運會開幕式上小巨人姚明牽著的一位小朋友。
那是一位不怎么起眼的小朋友，在姚明身邊顯得是那樣的嬌小可愛，他安靜地望著四周的觀眾和攝像機，全場掌聲雷動，呼聲震天，但他邁著沉著穩(wěn)定的步伐，并沒有顯示出同齡人面對這種大場面的慌張。他緊跟著姚明，眼里閃爍著光，那仿佛是新的希望。
這位小朋友的名字叫林浩，是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級學生，他是汶川地震中的小英雄。
20xx年5月12日，在地震發(fā)生時，9歲半的小林浩與同學一起被壓在了廢墟下。為了鼓勵哭泣的.女同學，他在廢墟下面給同學唱歌。爬出廢墟后，林浩并沒有離開，出人意料的返回去，連拖帶拽的將兩名昏迷的同學拉出廢墟，并交給校長。為救助同學，林浩多處受傷。
當記者詢問他為什么要這樣做時，小林浩堅強地說：“我是班長”。這短短的幾個字凝聚了一個九歲小男孩多么堅強的決心�。∷林�(zhèn)定，勇敢天真的表情，再一次展現了他的堅強和勇敢。他那稚嫩的童音，超出年齡的成熟以及善良的品格感動了每一個中國人。中國人記住了這個小男孩，林浩用自己的行動證明了“汶川不哭！”的吶喊。
林浩的故事然我陷入深深的沉思：盛大的奧運會上，姚明代表的是中國人的形象與智慧，小林浩則是中國精神的力量代表。中華民族勇敢堅強的思想文化，在這一刻得到閃光和體現。
林浩是不幸的，因為他失去了同學和親人；然而他又是幸運的，堅強不屈的精神，使他不被困難壓倒，并折射出人生的真善美。那么，作為中學生的我們也應該學習他那堅強不屈，永不放棄的精神，在遇到困難時不低頭，我們的人生便會大放異彩！
祖國是強大的，強大到我們?yōu)榇硕湴粒鎳质球湴恋�，驕傲在于我們一顆赤誠的中國心，
讓我們帶著一顆感性的中國心記住林浩吧！讓我們記住他善良。樂觀的心，讓我們記住他頑強勇敢的精神。
初中故事作文 篇5
我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭里。
得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀�！皶x百遍，其義自現”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學校里，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養(yǎng)成了閱讀的習慣，為后來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。
四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發(fā)現我在背誦的課文有添字減字的時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的.表情，不知道他是否在發(fā)怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終于放了下來。
回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受�！蔽蚁肓讼耄鸬溃骸芭隆�。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄臟了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什么感受？”我答：“高興。”爸爸笑了笑，又引導著：“有沒有失而復得的喜悅，見到語文書整潔干凈的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫成一篇作文，你會用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發(fā)著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。
那年我上四年級，正在學肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。
初中故事作文 篇6
我是一個挺喜歡看書的人，并且在生活中有很多時候，那一本本書就像一個隨時跟在我身邊的一個可愛的小家伙，隨時能夠給我知識上的所有的補充服務。但由于我經常書不離身，中午的午睡實質上也不過只是換一個地方看書罷了。我就是不顧視力在遮光的窗簾后面借著邊緣的一點點光亮來看書，從小學二年級就養(yǎng)成的“好習慣”，終于在四年級導致了我近視的慘案。所以，爸爸很反對我看書這件事，我卻十分的堅持。為了能看上自己喜歡的書，我就得跟爸爸打響一場“看書戰(zhàn)”，主要是分兩個“戰(zhàn)略計劃”，來一步一步的走向“勝利與成功”。
第一步：“中午的暗度陳倉”：因為中午父親和我都要求一定要睡午覺，父親當然打起呼嚕來睡覺，我就小心翼翼的、偷偷的拿書出來看，只借著一點點透進來的陽光來辨字，即使辛苦極了，也敵不過看書的極大樂趣��！但有一次的情況極其驚險，老爸有一次睡覺時可能是不太踏實吧，似乎聽見了翻書的摩擦聲，就懷疑的快步走過來看，我在電光火石之間就把書塞進枕頭下面，假裝熟睡，他也有低頭來看，還自言自語的問：“真睡假睡�。俊蔽冶话职窒哪抗夂莺莸亍皠帯绷税朔昼�。等老爸出門了，心愛的書已經皺的不成樣子，而且我現在已經到午托了，看不了書，所以第一步就這樣不了了之了。在我看來，如果沒有特殊因素，那我還是完成任務的。
第二步：“上廁所時的.瞞天過海”：一天下來，人總得上廁所吧？而且在晚飯大吃一頓后總得上大的，這就成了看書的絕佳機會：于是我在晚飯后，先假裝很認真的在散步，然后偷偷的在來回走途中爸爸看不見的地方帶上事先準備好的一本又寬又薄的雜志，塞進衣服里，最后直奔廁所，大喊一聲“我先上廁所”之后，津津有味的看了起來。因為這些雜志里面都是一個個小故事，看起來時間就可以任意控制。但有一個缺陷：因為蹲廁所的時間越來越長，老爸也一定會懷疑。估計這一個方法也不保險。
為了看書，我可是做了處心積慮的準備。所以，這一場“看書戰(zhàn)”也一定會有“二戰(zhàn)”。
初中故事作文 篇7
在我們家里，墻上掛著一本日歷。雖然它已經過時了，但是它對我們來說，意義卻十分重大。因為，在上面著我們家點點滴滴的溫情故事。記在上面的每一句話，都隱藏著一個鮮為人知的故事。
20xx年7月23日，大暑。一行細小卻不乏工整的小字寫著：游泳時小心一點注意安全。這里面就隱藏著一段故事：放暑假了，天也變得很悶熱。我在家里除了做作業(yè)之外，沒有事做；再加上在家里太悶的了，我萌發(fā)了一個想法：和同學們一起去游泳。好主意！我心里暗嘆。隨后，我便播通了同學家的電話�！拔埂！薄拔��！薄笆菑埿殕幔俊保ㄈ宋锞鶠榛笆茄�。我正準備給你打電話呢，你就打過來了�！薄邦~，你準備打給我干什么��？”“找同學一起游泳去！”“啊！看來我倆是一個意思了�！薄班拧！薄白吡�，游泳去了！Seeyou，老媽�！薄斑�，怎么沒人答應？哦，原來出去了。還給我留下一句話�！边@句話就是這樣來的了。
20xx年8月19日，中午。我在日歷本上留下了以下話語：飯做好了，在鍋里了，再熱熱就能吃了。這也包括了一個小故事：上午寫完作業(yè)，見爸媽沒來，因為我下午還要上課，所以自己做了一頓飯先吃了。想到他們也要吃飯，為了避免他們出去吃。于是，我留下了以上溫馨話語。
20xx年9月2日，因為天氣預報里說：“今天要下雨�！卑职纸o媽媽留下了一句話在日歷本上：今天下雨，帶把傘。雖然簡短，但是體現了爸爸關心媽媽。因為媽媽早上走得匆忙，忘記了看日歷本，爸爸在第一時間得到消息后，立馬跑去追媽媽。不過天好像不領爸爸的'情，雨遲遲不下，搞得爸爸都有點尷尬了。
以上便是我家的幾個溫情故事。
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