【必備】初中優(yōu)秀作文集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
感動其實是一種心理，說白了就是能打動你的心。人都會在不經(jīng)意之間被值得感動的人而感動。人可能會在電視上，報紙上，言行中受到心靈的一種震撼，從而受到一種感動，但是對于我來說親眼所見之事則更容易使我感動。
初入初中之時，我感覺自己很孤立，學校的人都很強，而我在其中又顯得格外渺小，好學生的歡聲笑語讓我感到麻木，讓我感到上帝對我的不公平，更讓我感到自己是多么的無能，我也責備自己為什么來這個學校。
悲傷之余正趕上與動會，同學們自己歡聲笑語，早早就已經(jīng)投到了運動會的氣氛之中。而與動會對我來說是喧鬧的，沒有任何意義，仿佛自己已置身事外，與世隔絕。那時的狀態(tài)讓我無法形容，更不知道自己在想些什么，我不止一次的捫心自問，我為什么不能超越他們呢呢？直到一個身影解答了我的疑問。
運動會以至，無聊的比賽讓我感到時間的漫長，我也就是在這種狀態(tài)下熬過一天的時間。第二天比賽又像昨天那么無趣，所以我決定跑下觀眾席以運動員為理由在下面玩會。這時正巧到了女子800米決賽的.時候了，一聲槍響把我的注意力引向了跑道上。選手們爭先恐后的奔跑，讓我感覺到了一種拼搏的盡頭，這時的太陽也越發(fā)的炎熱，我坐在草坪上就能感覺到一種很強的暑氣環(huán)繞在我的身旁。突然那讓我感動的瞬間出現(xiàn)了，三班的一個女生不小心滑倒了，所有人的目光都轉向了她，但是她并沒有如此的倒下，也沒有像別人一樣放棄比賽。她猛然站了起來，顧不得拍打身上的痕跡，便又向終點沖去，我望著她的身影，我似乎想到了什么，心中一股沸騰之感油然而生，不知什么時候我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛濕潤了，我第一次在初中階段這樣感動過。
當我聽到廣播上喊出她的名字時，當我得知她得了第二名時，我又一次感動了，我仿佛明白了什么，我仿佛明白了人生遇到挫折應該站一起，以昂揚的斗志向著成功邁出大步。
跌倒了再爬起來，跌倒了再爬起來，這每一個畫面，每一個細節(jié)都在我的眼前閃現(xiàn)，我同時覺得這是一個無法比擬的畫面，一個最令我感動的畫面！
初中優(yōu)秀作文 篇2
午后，泡一杯咖啡，捧一冊的書集，聆聽著窗外細雨滴落伴隨著咖啡的傾倒。于是，反射的光透過透明的玻璃隨意地灑向書頁，靜靜地折射出一個個人生真理�？諝庵酗h蕩著咖啡的濃香與書墨的淡淡清香，屢屢白煙就在這安恬清爽的午后勾勒出一個文字的殿堂。一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，屠格涅夫找遍了身上的'每一個角落，空無一物。于是他緊緊握住乞食者的手，微笑地說：“兄弟，很抱歉我今天沒有帶任何東西�！逼蚴痴哐劾锸幯悩拥墓饷�，感動地說：“這個握手，這個微笑就是周濟!”輕輕的合上手中書籍，窗外偶有微風拂過，伴著清脆的風鈴聲將這平靜的日子飄遠。微笑能驅走心靈的陰霾，讓人感動。
帶著微笑上路，在清曠涼爽的日子里。
初中優(yōu)秀作文 篇3
足球場是我們的戰(zhàn)場，每節(jié)體育課都會爆發(fā)一場“激烈”的“戰(zhàn)斗”。眾所周知，足球不僅要速度和技術，更需要配合�！皯�(zhàn)場”上時常會出現(xiàn)一些令人驚訝的結果。
我們的足球隊對抗為兩隊，雖然每次分隊都是以看似“公平”的`“黑白配”方式分，但是每個人都明白，兩隊的球員早已塵埃落定。對方往往是技術極佳的一個前鋒，技術中等的一個中場，四個后衛(wèi)和一個守門。我們是技術極佳的兩個前鋒和一個邊鋒兼中場兼后衛(wèi)(小場無越位)，以及技術極差的一個守門和三個無業(yè)全場流浪者。雖說我們隊精英之間配合好，但是由于拖后腿的太多，全隊只有三個精英之間有配合，幾乎每次都敵不過精英雖少但無拖后腿，配合中等的對方隊。
深受配合不足的虧，我們意識到“三人擔全場”不可取之處，與幾名拖后腿的同學團結一心，將“無業(yè)游民”編入后守，使用不得已的3后衛(wèi)陣型，將三人精英改為前鋒兩人，中場一人。每次失球或進球后，隊員們都會相互鼓勵，共同奮進。
在一節(jié)體育課上，再次開始了激戰(zhàn)。對方自負的號稱今天要拿個3：0。中場開球后，兩名前鋒不斷突破，不斷突進，不料被對方四名后衛(wèi)組成的人墻攔截下來，對方后衛(wèi)一個大腳傳到了我方的后場，那三個后衛(wèi)已是不敢上前阻止，我無奈只好從中場迅速回防�？煲溟T之時，我上前將球斷下，不料，小腿被他的射擊動作給猛擊了一下，隨即倒地。時間仿佛靜止了，很長，很長一段時間，我只記得有一個人從中場沖了過來，心一驚……
對方進球。我從地上爬起來，欲哭無淚，對方的中場在我倒地之時，乘機來撿漏。我本想大罵那幾個后衛(wèi)，但是我忍住，只說了幾個字：“加油！不要怕，發(fā)揮你自己的作用�！�
再次中場開球，前鋒兩次被斷下，對方后衛(wèi)一個傳球……又跟上次一樣，突然一個身影挺身而出，一腳開球，這竟是我們的后衛(wèi)，我接到球向前突進，在門前過了兩人，傳給前鋒，進了。
每個人都有自己的作用，我想握住你的手。
初中優(yōu)秀作文 篇4
今宵，我們贊揚青春。
歲月，在美麗中蛻變；歲月，在青春之中迷失；歲月，在成長之中醞釀。
我們，逆風飛翔卻又年少輕狂，遙遠的在期盼奇跡，只能安靜的想念，漸漸放開夢想，羽翼中透明的漣漪，濺起希望，禁錮在城墻左右的生命，如綠滕一般爬滿那塊古老的墓碑，纏繞在荒蕪的田野里，浸沒了欲望，穿梭在無止止境的'隧道，一陣陣迷茫。能不能做我自己？
我們，在陽光下旋轉，以最虔誠的態(tài)度，讓風格折斷翅膀。沉默代表包容，但卻永遠不懂，平息懸殊的憧憬，朝霧里泯滅的經(jīng)歷，瞳孔里的過往，一點點腐爛，冷落了春秋，記憶中洋溢著光榮的氣息，一點點淡然。兵荒馬亂中絕望，恐懼在深淵中回響。一個人注定要悲傷？
我們，跟著青春的節(jié)奏顫抖，糾結的人生在呢喃，理由不是借口。古老的靈魂，飚舞在勝負之間，徘徊著輪回的力量，慢慢消散，棲留在過去，仰望自由，遺忘了一切冗雜、憂戚。蒼天下，大雪飄揚，覆蓋了最后堅持的信仰，呼喚原始的渴望，卻選擇逃離與放棄，帶著創(chuàng)傷去流浪，煙霧中隱藏著另一個臉龐。斗爭中互相偽裝；揣測中互相受傷；寂寞中互欺騙。隔膜中的善良被埋沒，守護的星光終于黯淡。命運中牽引著另一個地方，方向被打碎。究竟會有多痛？
青春，徹底的預言，攸關的那一段段的曾經(jīng)。
我們。只想要最純粹的天堂。
今宵，彼岸花香……
初中優(yōu)秀作文 篇5
我并不是一個外向的人，甚至還很內向，雖然我并不討厭這種性格，但從記事起就總聽父母說：“你怎么不活潑一點兒呢?太內向了，沒有人愿意和你做朋友的。”
我當時并不知道這句話的嚴重性，不過實踐證明，父母的話千真萬確，小時候我確實沒有什么朋友。初中時，我與小學同學回憶往事，那位同學竟然一臉無奈地告訴我，一到三年級，她并不知道班上有我這么個人；四年級時，我有了一點兒小名氣，她甚至以為我是轉學來的。我聽后愣了好久，沒想到我那時竟默默無聞到這種地步。的確，我那時并不“喜悅”。
至今我仍在心里深深感謝四年級時遇到的那個班主任。她并不美麗，也不太善干與學生交流，卻在一個極不愛展示自己的學生身上發(fā)現(xiàn)了“穩(wěn)重”這個小小的優(yōu)點。我開始擔任一些小小的職務，常常被她叫起來回答問題……大家發(fā)現(xiàn)我是個不錯的人，我忽地被很多人稱為朋友，一種“受寵若驚”的感覺令我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我也能成為“喜悅的人”。
真正意識到要做一個喜悅的人是在升人初中以后。我進人了一個新的環(huán)境，站在一條新的起跑線上，終點不是什么重點大學，也不是什么重點高中，而是一個全新的我、一個滿懷喜悅的我。
我漸漸明白，喜悅不是與生俱來的，它如生活中的'美，是邂逅所得，是反復陶冶所得。卷子發(fā)下來，不再關心名次，不再追問周圍同學的分數(shù)，只有自己心里知道比上次又提高了一些；望著窗外蔚藍的天空，情不自禁地從嘴里哼出屬于自己的曲兒，給心放一個假；俯下身，撿起一本同桌碰掉在地上的練習本，耳邊飄過一聲輕柔的“謝謝”……在我看來，這些都是喜悅，都是值得用一顆喜悅的心去感受生活中的每一縷陽光……
誰說喜悅就是“天天牙齒曬太陽”，每天默默做一件好事，心中也滿是喜悅；誰說喜悅就是“數(shù)錢數(shù)到手抽筋，睡覺睡到自然醒”，向貧困山區(qū)伸出援助之手不也是一種喜悅?
做一個喜悅的人吧，給平淡的生活注人活力。
【初中優(yōu)秀作文】相關文章：
初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-12
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文12-24
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文04-04
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)01-11
（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文07-04
【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文07-29
[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文09-23
初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)03-31
初中優(yōu)秀作文(精選)11-01
（精選）初中優(yōu)秀作文11-26