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有關(guān)初中的我作文匯總8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中的我作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中的我作文 篇1
從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！
“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近�？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣�，我的中國心……”聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠艦；每當聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路；每當聽到這首歌，我想起了祖國從“東亞病夫”到世界強國的辛酸歷程；每當聽到這首歌，我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災(zāi)的美好畫面……這首歌使我思緒萬千。
望著祖國日新月異、日漸富強的'景象，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著國外那一臺臺印著“中國制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著奧運會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指，我驕傲，因為我有一顆中國心！
聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風飄揚！“長江、長城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親！”
初中的我作文 篇2
在家里，無論大家怎樣議論我，我都是老樣子，大家都會說我‘陰氣沉沉’的，唉！其實我是有苦說不出，所以我才會天天‘陰氣沉沉’的。
Dear家人，你們不知道，我只是在家里是這個樣子，其實我在school，是非�；顫姷�，我很想和大家交朋友，但是不知道大家會不會成為我的.朋友。但是，我不知道為什么只要一放學回家，立馬就會變得‘陰氣沉沉’無精打采的，因為我害怕面對家人。
Mother every day都會說：‘你這孩子，怎么天天‘陰氣沉沉’的？’可mother你知道么，every day回到家，你總是說我。
大姨平靜的問我：‘你為什么天天都不笑呢？’
爸爸著急地說：‘難道你不會笑么？’
唉！一個人說一句，叫誰，誰也受不了啊，我就像整天生活在一堆麻雀群里，無奈啊。
我以前曾經(jīng)告訴自己‘上中學，成績、自由、朋友和智慧都是我想要的，多疑，他們大家怎么說我，責怪我，我一定要忍住著巨大的痛苦�！�
我一直覺得，只要我忍的住這一種痛苦，我就可以成功，就可以得到我所想要的東西了，就可以得到真正的friend。
我已養(yǎng)成了在家里笑不出來的毛病，大家還是會說我：‘陰氣沉沉’的，至少，同學卻知道我并不是‘陰氣沉沉’的，我就滿足了。
可是，如果真能這樣就好了，唉！現(xiàn)在我在學校比在家里還‘陰氣沉沉’的許多，許多……我想大家可能會問我為什么吧？因為我感覺他們并不需要我這個朋友，因為我在小學也沒有多少朋友……我一直都是獨來獨往的，所以只要有人愿意，我也會更加愿意的。
我希望大家看完這篇文章能和我做永遠的friends，可以么？
初中的我作文 篇3
�。ㄒ唬┪已壑械拇汗�(jié)
在雪花飄起的時候，火紅的春聯(lián)，紛紛掛出;在冬意漸深的時候，震耳的鞭炮，紛紛響起;在花朵凋零的時候，回鄉(xiāng)的夢想，紛紛綻放。在我眼中的春節(jié)越走越近的時候，就這樣，一年年地重復著這首關(guān)于春節(jié)的古老的歌謠，一切都不變……
我眼中的春節(jié)是思念與團圓。
思念的情愫在春節(jié)里蔓延，給了我們千里迢迢返回故鄉(xiāng)的力量。這一年的春節(jié)，我隨我的父母坐在顛簸的火車上，滿車的人都與我一樣的表情:期待，懷念，略帶疲憊的`臉上洋溢著幸福的微笑。最讓我難以忘懷的是坐在車廂一角的農(nóng)民工們。他們在那恣意地談笑著，話語時不時被爽朗的笑聲打斷:“嘿，小王，買張票不容易吧!”“可不是嗎，排了好長時間的隊呢，可是想起來馬上就見到我爹媽了，受這點苦也值了。”“小張，老婆孩子還在等著你吧，回去過個好年!哈哈……”我心想:這就是我眼中的春節(jié)。一年之中的辛勞，在與家人團圓的一瞬間，都會如同被太陽照到的冰雪一樣融化成水。春節(jié)，還有什么比團圓更為珍貴?
我眼中的春節(jié)是祝福與親情。
到站了，那些農(nóng)民工紛紛帶著歡聲笑語如同潮水一般散去，去追尋那早已在等候著他們的親情。于是我也隨著我的父母一起，向我的老家邁進。我忘不了那個除夕之夜，任何貴重禮品都比不上親人們最真摯的祝福，任何佳肴美饌都比不上我和親人一起享用的年夜飯，任何精彩節(jié)目都比不過我和親人一起觀看的春晚，任何美好回憶都比不過我和親人一起度過的時光。我想:這就是我眼中的春節(jié)。就這樣，靜靜地，等待新年的鐘聲的敲響，放飛我的祝福，靜靜的享受親情的季節(jié)，親情的春節(jié)……
我眼中的春節(jié)是珍惜與迎接。
當我歡喜地收下親人送給我的禮物時，我又一次聽見了那殷切的叮囑:“過年了，你又長了一歲，要好好學習啊……”話語可能千差萬別，但是意思只有一個:珍惜現(xiàn)在那一去不復返的寶貴時光。我無法阻擋時光流逝的腳步，無法挽留我那春節(jié)的美好回憶。我想:這就是我眼中的春節(jié)。過完春節(jié)我將迎來一年之中，一生之中最美麗的花季，永不再來的春天。我愿意迎接它，擁有它，掌控它，讓春節(jié)能展現(xiàn)出它真實的意義。
我眼中的春節(jié)，是思念與團圓，是祝福與親情，是珍惜與迎接。還有那一段回憶，能比得上春節(jié)的豐盈與美麗。
�。ǘ┪已壑械拇汗�(jié)景觀
盼啊，盼啊，春節(jié)終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)-春節(jié)。我滿懷激動地呼喊著:“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。
當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!
過年前，家家戶戶門前張燈結(jié)彩，我家也不例外。一大早，爸爸媽媽就忙得不可開交，。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著玻璃似的`。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，看著爸爸媽媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。
大年三十的晚上，家家戶戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令家里的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母的養(yǎng)育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。
初一，初二各家就要走訪親戚，四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的"壓歲錢"分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。
啊，春節(jié)!美好的春節(jié)，快樂的春節(jié)，人人喜愛的春節(jié)，我眼中的春節(jié)，我愛你啊!你真的---很精彩!
（三）我眼中的老師
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。
在以往學生眼里，布置大量作業(yè)是老師應(yīng)有的“特權(quán)”，但自從袁老師當上了我們的`班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業(yè)，而且其他同學的作業(yè)也寫得越來越認真，越來越干凈、整潔了。
到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會的時間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的復習階段中，唯獨班會是能讓自己放松下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有占用班會課的時間，而是正好利用班會課帶著我們做游戲，特意為我們準備調(diào)解狀態(tài)的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的美好時光后，又投入到了緊張的復習當中。果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！
六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。
和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現(xiàn)的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心愿。大多數(shù)同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關(guān)系好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以說，要敢于“創(chuàng)新”！
我們做袁老師的學生最輕松！因為我們有個善解人意的好老師！
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老師是辛勤的園丁，是老師教會了我們做人的道理，教會了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個很神圣的職業(yè)，現(xiàn)在，我就說說我眼中的老師吧。
我眼中的老師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻妫懊利悺鄙钊氲絻�(nèi)心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學生都認為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的`老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長，謝謝你，親愛的老師！
初中的我作文 篇4
十三年了，我已經(jīng)十三歲了。明年的我，也許明年的今天已是準備中考的時期了。而現(xiàn)如今，我一直在想，難道我已經(jīng)要走到?jīng)Q定我人生命運的那一刻了嗎？我不知道，因為我感覺不知不覺的在這個世界上走的時間并沒有那么久，可是，現(xiàn)實偏偏要與想象作對。對，沒錯我確實已經(jīng)走到了那一步！
那么，問題來了，我的未來是什么？我的未來可不可以通過我自己的努力來完成，我不敢去想象，因為我知道，人的一生并不可能走的順順利利，只有歷經(jīng)種種困難與波折，才可以得到屬于自己的幸福。
十年，一個看似平凡的時間，對于我來說卻是我一生的關(guān)鍵。十年后的我將會成為一個大人，會有屬于自己的工作，自己的`困難，自己的一切！但是這些一切的一切的源頭都需要靠自己的雙手來打拼。我可以嗎？我能夠辦到嗎？我一直在心中不斷的詢問自己。想象過后，又將會是一片片的風平浪靜！
不，我不想這么做，我不想要自己的一生過的平平淡淡；不想要重蹈父母的覆轍；不想要每天頂著火辣辣的太陽在田地里工作。我只是想要給家人一個美好幸福的生活，只是想要為父母爭一口氣，不讓他們在別人的面前活的低聲下氣。為了我，為了家人……
哦，我知道了，我終于知道我到底要怎么做了。一時的享受只是短暫的，痛苦過后將只會是一大波一大波的甜蜜�，F(xiàn)在我要為了十年后那個無比絢爛的我付出我應(yīng)當所付出的代價。只有這樣做，我才會在這個世界的人面前抬起頭來，做我自己！
十年以后，在太陽初升的時候，將會有一個人在那里靜靜的行走著，而那個人只能是我！
初中的我作文 篇5
我是一個陽光的小男孩，我已經(jīng)十歲了，上小學四年級。二十年后的我已經(jīng)三十歲了，是上著大學呢?還是有了一份安穩(wěn)的工作?我靜靜地思索起來……
我的理想是長大能考上一所名牌大學。我想二十年后我的責任可能不計其數(shù)，三十歲的我可能已經(jīng)娶妻生子，那時我要照顧我的孩子、孝敬我的父母。三十歲的我可能已經(jīng)當上了公司的老板，那時的我要經(jīng)營好我的公司、監(jiān)管我的員工。三十歲的我可能已經(jīng)是一名博士或者碩士生，我要奮發(fā)圖強、創(chuàng)造出驚人的成績。三十歲的我也可能已經(jīng)成了一名軍官，我要忠于祖國、忠于人民……我想所有的夢想都與我的理想密不可分，從現(xiàn)在開始我要腳踏實地、努力學習，才有可能實現(xiàn)我的理想，距離我的夢想更進一步。
舅舅去年大學畢業(yè)就有了一份安穩(wěn)的.工作，每個月收入五六千元。他用自己努力賺來的錢給家人買了禮物，還給自己添置了手機和筆記本電腦�？粗晒Φ木司宋液貌涣w慕，于是我默默地下定決心，我要學別人不能學到的知識，做別人不能做到的事情，為實現(xiàn)我的理想打下堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，這一年是小學階段最關(guān)鍵的一年，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起。多看書、寫好字、勤動腦、常健身。讓知識充盈我的大腦，讓能力環(huán)繞我的全身，只有這樣才能過實現(xiàn)我的理想，二十年后的我才能成為一個優(yōu)秀的人才。
初中的我作文 篇6
我的班級是一個“藏龍臥虎”的地方 ，有很多特殊的人物，個個都是鼎鼎大名，都是身懷絕技，深藏不露的“大人物”。可還是逃不過我銳利的眼睛。在我眼中最屬特殊的人物，就是我的同桌趙宇航。他可是很特別哦！ 他雖然上五年級了，可外表還是一個小孩子模樣，性格也是如此。他有一個小孩般的頭發(fā)，小小的眼睛。不大不小的鼻子，能說會道的小嘴，說起話來更是“滔滔不絕”。每當他走起路來居然是一蹦一跳，像個3歲的小孩子。熱的時候，他居然像小狗一樣伸出舌頭散熱。當我看到這一幕時，驚訝得嘴都合不攏了。當你真正認識他時就會發(fā)現(xiàn)他是一個有趣、可愛的小朋友。他的動作、表情、神態(tài)都是純真的小朋友，真是挺有意思的。
他也很聰明，只是字體太過了草，簡直像是螞蟻爬的。而且他的身高和我相差太大了吧，也許是我太高了吧。還有一次他讓我哭笑不得，他的文具盒忘家里了，于是一向愛樂于助人的我，主動把筆借給他，他卻向我伸伸舌頭說:“我死都不會借你的。”他也太幼稚了吧。結(jié)果他向竟怡然借，竟怡然竟然說她只有一支筆了 。他又向李炫借，李炫的回答也是如此。最后他只好向劉一昂借了，劉一昂不搭理他，然后故意大聲說:“我們都別借給他”。這句話讓趙宇航絕望了。我心想:“劉一昂也太壞了吧。”最后他只好向我求救了，我大發(fā)慈悲借給他嘍。
每次楊老師講資料的時候，是我最忙的.時候，也是我最高興的時候。因為楊老師每次講完資料的時候，語文組長都有評出字體了草者的權(quán)利，然后重寫。當然，這也是同桌最倒霉的時候，因為他每次都會榜上有名，會中獎。我是4小組的語文組長，這里當然是我說了算。但我是公正的，同桌正好符合字體了草，所以……了草者名單上時常會出現(xiàn)趙、宇、航、這三個大字。所以同桌常常會求我，但我都會冷血、無情地拒絕。
這就是我的同桌，一個特殊、可愛的人，一個永遠長不大的孩子。
初中的我作文 篇7
有人敬佩堅強不屈的邊疆戰(zhàn)士；有人敬佩無私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。
我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發(fā)貼在背上，每當她從我身邊走過時，我總會聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。
她是一位認真工作，對學生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。
張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環(huán)境喧鬧，造成左耳暫時性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進了醫(yī)院。在她靜心休養(yǎng)的那段時間里，她仍然擔心我們的學習，本該回家養(yǎng)病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學生的負責嗎？
張老師不僅工作認真，而且對我們的學習十分負責。一次放學了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經(jīng)過老師窗前時，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學的作業(yè)引起了老師的'煩惱�？吹竭@一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”
老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會忘懷！
初中的我作文 篇8
幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會從天文講到地理，無所不講。這是他每節(jié)課必備的開場白。隨后，班里的男同學就會變成“開心果”。他，就是我初一時的班主任—壽老師。他，是我們?nèi)嗤瑢W的好朋友。
正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無話不談的“親人”。他是數(shù)學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場上總會出現(xiàn)他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我們和他一樣，注重著過程還有結(jié)果。剛升上初中那會兒，我不知道他是否會和小學的老師那樣，但從他為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們?nèi)娜獾母冻隽�。壽老師有個缺點，就是太愛嘮叨。
只要讓他逮著一堂休閑課，他就會給我們開屬于他一個人的講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會立刻停止，并又開始他的.幽默風范。你，為我一次又一次的重復同一個數(shù)學題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們?nèi)θΞ嫯嫛Ｄ�，耐心的教導我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是��！老師，你是園丁，培育著祖國的花朵。是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會燃起燎原之火。是一個理論，等待著我們?nèi)テ平狻?/p>
現(xiàn)在我離開了壽老師，又遇到了一個新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！
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