【精品】初中優(yōu)秀作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
您是我的英語老師，恰好我的夢(mèng)想也是成為一名出色的英語教師，所以我要好好向你學(xué)習(xí)。
您內(nèi)在的品質(zhì)讓人敬佩不已。一次，在午休課時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)做上了美美的夢(mèng)。您的嗓子突然不舒服了，先是咳了幾聲，但仍然不適，于是您為了不驚擾同學(xué)們的美夢(mèng)，就到教室外去咳。您一路咳到辦公室，一聲聲如此讓人揪心。課后，見您把擴(kuò)音器挎在腰上，就知道您要用我們的自習(xí)課來評(píng)講了，這時(shí)，一陣陣抱怨聲傳入耳中，但您什么都沒說，但是我看在眼里，下來后，我來問您問題。您撐著那無比疼痛的嗓子，為我講解的是那么細(xì)心，生怕我有一點(diǎn)是迷糊的，并且你總是在我問你問題后一副笑臉。所以，我非常感謝您。
一節(jié)英語課上，我拿出手機(jī)，不禁被吸引住了，于是便偷偷摸摸地玩手機(jī)，這時(shí)，旁邊的女孩覺得有趣，也把頭伸過來看，不料，在那一瞬間您已不知不覺的盯著我，我還沒反應(yīng)過來呢。您只是說了一句：“手上的東西放好，不要讓我給你沒收了”。您沒有說是手機(jī)，是害怕別人在后面議論我，讓我失去了自尊心與面子。您的'寬宏大量是偉大的，您那母親般的愛是無私的！
平時(shí)呢，我上課經(jīng)常不專心，容易走神，您總是耐心的提醒我，雖然有些嚴(yán)厲，但我知道你是關(guān)心我，否則你不會(huì)管我。有些時(shí)候，我并不理解您，還會(huì)怪您占我們的課，但我現(xiàn)在知道了，老師也想有休息的時(shí)間，但你想讓我們多學(xué)一點(diǎn)兒，于是，即便很累，也堅(jiān)持為我們講課。所以，您就是一個(gè)樸實(shí)無華，樂于奉獻(xiàn)的人。
您的愛就如同春雨，細(xì)柔而不寒冷，讓我們漸漸成長；您的愛就如同大樹，高大而不粗糙，讓我們少受風(fēng)雨；您的愛就如同竹子，粗壯而不細(xì)微。讓我們更加幸福。但在嚴(yán)格之中，流露出您濃濃的愛意，愛中卻有一層溫暖。因此，我也想像你一樣，溫暖了別人，也幸福了自己。
教師，是個(gè)崇高的職業(yè)，我一定會(huì)為此而努力奮斗。
初中優(yōu)秀作文 篇2
太陽為什么會(huì)有東升西落？因?yàn)樗谛凶�；地球�(yàn)槭裁磿?huì)有四季更替？因?yàn)樗谛凶�；歷史為什么會(huì)有朝代興衰？因?yàn)樗谛凶�；時(shí)間為什么會(huì)一去不復(fù)返？因?yàn)樗谛凶�；為什么……而我們�(yōu)槭裁磿?huì)不斷長大？因?yàn)槲覀円惨恢痹谛凶摺?/p>
其實(shí)我們一生都在行走。前進(jìn)也好，后退也罷，我們都在行走。高興時(shí)，我們會(huì)蹦著跳著飛速前行，一路笑聲清脆，不會(huì)去畏懼什么。只會(huì)懷著一顆火熱的心向前行走；挫折時(shí)，我們會(huì)后退，小心翼翼地后退，亦或直到原點(diǎn)，甚至更多。再重新調(diào)整自己，整裝待發(fā)。當(dāng)然，也許我們自己正在走的這條路，它沒有通往下一條路的入口，當(dāng)下意識(shí)地想要后退時(shí)，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)連退路都已被堵死，我們會(huì)想盡辦法走出去，因?yàn)椋谏系坳P(guān)上一道門時(shí)，為了透氣，往往他會(huì)為你打開一扇窗。前后的路堵死了，沒關(guān)系！我們還可向上攀爬，拿出熱情繼續(xù)走。
人的一生，笑也好，哭也罷，我們都在行走，就好像---今天隔壁的小孩打了我一下，我覺得很痛，哭著去上學(xué)，回來時(shí)，我哭完了，但鑒于我心情不好，上課老師講了什么，我渾然不知，這樣好嗎？當(dāng)然我上學(xué)路上哭鼻子，還會(huì)別路人認(rèn)為太懦弱，反而若我笑著上學(xué)，別人指不定還會(huì)說：“瞧，那閨女多開朗�！笨窗�，這就是同樣在行走卻得到的兩種不同的評(píng)價(jià)。
生活就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，總會(huì)在你前進(jìn)的路上不斷放些大小不一的石頭�！芭觥保憧倳�(huì)被小石頭絆倒，但不可能在那里絆倒就不再起來了吧？這可不行，來往的行人可都看著你呢！這時(shí)你只要拍拍灰塵，揉揉腿，就可以繼續(xù)朝前走了。為什么？你踏上這條路會(huì)踩上小石子也是因?yàn)槟阍谧�。不走，就算小孩給你路上撒再多的石頭，那也是絆不到你的。所以我們一直都在走自己選擇的路，不好走的路肯定會(huì)讓人跌倒無數(shù)次，甚至摔得頭破血流，就算不想起來，你也必須站起來，或者看著別人從你身邊走過去。相比之下，你還是會(huì)選擇前者吧。我們一直都在走著走著，路上有很多扇門，也許忽然門就開了，你走進(jìn)去，卻又傷心地流著淚出來--你被它所欺騙--這只能算作一個(gè)小插曲；但也許，你在門里覓得了機(jī)會(huì)，從此使你的人生道路改變了方向--你獲得了成功！
當(dāng)然在我們行走中，我們還要注意休息，正如世上沒有永動(dòng)機(jī)一樣。當(dāng)補(bǔ)充能量，精神飽滿時(shí)，再次出發(fā)，這時(shí)可以看看時(shí)代的變遷，看看曾經(jīng)的`小村莊，如今建起的高樓大廈；甚至，你還可以去看看自己的家，家中一切安好，只可惜少了那些人和歡聲笑語。你會(huì)心痛，但你不能停下，更不能選擇逃避，因?yàn)槿松幌裼螒颍梢噪S時(shí)可以暫�；蛑貋�--你還得繼續(xù)行走---盡管已經(jīng)物是人非。
當(dāng)你即將走向終點(diǎn)，不！人生沒有終點(diǎn)---雖然人的生命不能永久，但我們的理想及追求沒有盡頭，還有我們留下的精神財(cái)富，他們一直在延續(xù)--行走。在我們生命將枯竭時(shí)，請(qǐng)慢下腳步，想想曾經(jīng)路上的酸甜苦辣事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然它像火樹銀花般短暫，但它覺絢麗輝煌。這樣當(dāng)你功成身退時(shí)，你可以看看路上以前不曾，也來不及看的風(fēng)景，你可以選一張椅子坐下，看看大雁歸飛，楓葉飄灑，碩果累累，亦或是百花爭艷，萬物競天，再或是大海澎湃，浪花疊起，打在你的腳丫上，癢癢的……這一切的一切都仿佛在昨天，在剛才，在……
所以，我們要行走，大步向前走，不去畏懼些什么，不去躲避那些困難，迎著它向先走。走到最后時(shí)，放慢速度，看一看那些風(fēng)景，回味一下，我的一生是多么絢麗多姿。
初中優(yōu)秀作文 篇3
給生命留些空隙，讓陽光照耀這里；給生命留些空隙，讓火光溫暖在這里；給生命留些空隙，讓希望籠罩這里。
那是一個(gè)大學(xué)紛飛的晚上，寒風(fēng)籠罩著整個(gè)城市。一條被積雪覆蓋的公路上，一輛閃著紅色閃光燈的救護(hù)車正在艱難的行駛著。鮮艷的紅色在黑幕中猶為耀眼。車上除了幾名醫(yī)生
外還有一名男子和一名女子和和一名剛滿1周歲的女孩。女孩無助的哭喊著，凄慘的叫聲刺破寂靜的黑夜留下無盡的悲涼。女子在旁邊輕柔的撫摸著女孩的額頭低聲的撫慰著她。同時(shí)看了一眼身旁的男子轉(zhuǎn)身跪在地下哀求道；“救救我女兒，求求你們一定要救救她。”幾名醫(yī)生見此情景連忙扶起女子連忙保證道；“會(huì)的，會(huì)的，我們一定會(huì)竭盡全力的。說完對(duì)前面的司機(jī)催促道；“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再晚要出人命了。”前面的司機(jī)也很焦急因?yàn)?/p>
他也不想一條鮮活的生命葬送在他手下否則他會(huì)良心不安一輩子的。可前面的路都被積雪覆蓋了。路面十分的滑如果開得太快肯定會(huì)出事的。此時(shí)他心里也十分的糾結(jié)。將前方的狀況快速的回報(bào)給了后面的人等待的著他們的決斷。幾個(gè)毫不猶豫地說；‘快，盡可能開快點(diǎn)，不用顧忌我們�！囎酉窭锵业募粯永^續(xù)行駛在這條坎坷的大道上。
與此同時(shí)，我將它們此刻的為難處境告知在了網(wǎng)上，不到三分鐘便引起了軒然大波，有不少的熱心人焦急地詢問著他們的處境，也有不少人正驅(qū)車或步行前往，希望可以幫助他們渡過難關(guān)。
我無法形容那是一個(gè)怎樣的場景我看到了十幾輛各式各樣的'車子像一個(gè)個(gè)忠誠的護(hù)衛(wèi)一樣將那輛圣潔的車子包圍起來。替他保駕護(hù)航。路邊邊上的人正雙手合十虔誠的為他們祈禱。甚至還有人正替他們疏散前方的人群和車輛給他們留下了一條寬坦的大道。忽然視線變得模糊起來。我覺得今夜的風(fēng)不再寒冷，今夜的雪不在刺骨。今夜的我們是幸福的。
在大家的齊心協(xié)力下，我們順利地抵達(dá)醫(yī)院并且稱挽救了那名女孩的生命。
其實(shí)生命只需要一點(diǎn)空隙，只需要你的一點(diǎn)你幫助，一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)就可以茁壯成長。就像在陡峭的懸崖上的空隙中茁壯成長的小草一樣。
初中優(yōu)秀作文 篇4
五一要到了，想用手中的筆給我所敬重的兩個(gè)人留下一些文字。這兩個(gè)人沒有任何的關(guān)聯(lián)，唯一的共同點(diǎn)就是，他們都是卑微的為人忽視的勞動(dòng)者。
首先要說的是我村里一位普通但不平凡的老人。我們這一輩的人都喚他天寶爺。他多大年紀(jì)，我不清楚，只知我爺爺都管他叫哥。我爺爺今年六十八。
天寶爺一家兩張嘴，除了他還有一個(gè)十二歲的孫子等飯吃。孩子的爸爸以前是個(gè)建筑工人，一次高空作業(yè)時(shí)失足摔死了。孩子的媽媽拋下年邁的老人和年幼的孩子改了嫁。那都是八年以前的舊事了。如今，爺孫倆相依為命，在歲月的河流里一步一步艱難地趟過來。
天寶爺是個(gè)很普通的老人，沒特長也沒手藝。要養(yǎng)活兩張嘴，只有靠那五畝薄田，其中四畝田還是借種別人的，每年要把四擔(dān)谷子挑到主人家去。
如果不是親眼見到，真的很難相信一個(gè)位古稀老人能把那五畝水田侍弄得好。每年早春，總能見到瘦骨嶙峋的他趕著牛，背著犁耙，赤著腳步履蹣跚地走向田野。洗完田，撒種，施肥，薅草，然后把孫子也趕下田去插秧。挨到烈日炎炎的農(nóng)忙時(shí)候，天寶爺喝下幾兩燒酒便下田收割，艱難地彎腰，艱難地起身，汗液像蚯蚓一樣爬滿全身，頭上花白的頭發(fā)拌著禾屑黏在一起。每次見到這樣的場景，我總是被深深地打動(dòng)，真想放下手上的事幫他一把。
一年四季，他都像牛一樣賣力地耕耘，用自己日漸衰竭的精力去換取老天的饋贈(zèng)。你不必因?yàn)樗浅鲇谏钏榷岩伤趧诘谋拘�。如果是一個(gè)懶漢，就算生活把他逼上絕境，他也未必會(huì)自食其力。他的骨子里貯存著農(nóng)民吃苦耐勞的精髓，這種精髓不僅不會(huì)因?yàn)闅q月的增長而消耗掉，反而會(huì)支撐其日漸衰弱的身軀頑強(qiáng)不息。
天寶爺，一位普通但不平凡的老人，一位我所敬重的勞動(dòng)者。
另一位要寫的是一位腦力勞動(dòng)者，我初一是的英語老師。她叫張曉娟，我們稱她曉娟老師。她教了我們整整一年，也是短短的一年。可就是這一年的記憶就已經(jīng)把她的形象深深地刻進(jìn)我的腦海。
除了和其他老師一樣，勤勤懇懇，誨人不倦以外，最令人難忘的是她的多愁善感。那是不同于杞人憂天病態(tài)的敏感也不同于林黛玉憂花憐草的卑微情感。她憂慮的不是自己的生活處境，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，未來和發(fā)展。這是一種博大的情操。
有同學(xué)生病了沒來上課，她把憂愁刻上額頭，課后親自打電話去慰問；有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了，她把憂愁鎖在眉宇，主動(dòng)去問明原因并想方設(shè)法去激發(fā)他的興趣。
我那時(shí)很調(diào)皮，上課就愛搗蛋。間英語老師是一弱女子，更是無所顧忌。老師念a，我用漢語發(fā)音喊a；老師問我“what’s
you
name?”我答”malili”。終于有一天，曉娟老師把我叫出去了。我一副死豬不怕開水燙的表情。
“英語很難學(xué)嗎？”她親切地問。我咬著唇點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阏Z文數(shù)學(xué)這么好，怎么會(huì)學(xué)不好英語呢？”她蹙著眉說，“我不想英語拖了你的后腿。你有困難來找我，好嗎？我也會(huì)多給你補(bǔ)補(bǔ)課的。”我望著老師關(guān)愛中略帶著憂郁的眼睛，有點(diǎn)受寵若驚，暗地里已經(jīng)下定決心把英語拿下。我被老師的眼神降服了，徹底地。
教完我們這一屆，努力的`曉娟老師考上了師大的研究生。這一別已經(jīng)六年了。我不知道她現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校，但我相信她一定還是那么負(fù)責(zé)，那么辛勤，眼里還是閃著“先學(xué)生之憂而憂”的光。
就是這么兩位很普通的人，沒有顯赫的身份，沒有重要的職務(wù)，但是他們堅(jiān)守著崗位，堅(jiān)守著原則，堅(jiān)守著信念，于平淡中賦予內(nèi)涵，于微小中孕育博大。
寫著寫著，我眼前突然出現(xiàn)一片落日的余輝，一位肩扛鋤頭的枯瘦老人背對(duì)著我踽踽獨(dú)行；然后便見一位女老師在對(duì)著一個(gè)孩子溫和地說著什么，眼里飽含憐愛。接下來，還有很多的圖景像幻燈片一樣在我大腦里一幅幅地放映。我看到政府領(lǐng)導(dǎo)在埋首審理文件，科研人員忘我地實(shí)驗(yàn)，工人裸著健碩的胳膊搬著沉重的貨物。。。。。。
很難得，今天我的想象力生產(chǎn)出來的全是美好的事物，心里像是涌動(dòng)著一股暖流，把身體里每一個(gè)角落熨貼了一番。畢竟，勞動(dòng)的人們是最讓人感到親切自然的。難怪人們皆呼勞動(dòng)光榮。
謹(jǐn)以此文向所有崇尚勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的人致敬！
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