初中優(yōu)秀作文4篇[實(shí)用]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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初中優(yōu)秀作文 篇1
脫離書(shū)本的桎梏，我獨(dú)自來(lái)到江邊散步……
猶記得那只是一個(gè)平常的黃昏。但令人為之一振的是，清風(fēng)的陣陣拂面讓人暫時(shí)性的忘卻了憂愁煩惱，以及跟學(xué)習(xí)有關(guān)的各類(lèi)捋不清的復(fù)雜問(wèn)題，從而讓我更加專(zhuān)注地沉浸在花草世界中。沁人的花香烘托著散落在時(shí)光深處的一段時(shí)間與記憶，順著那縷花香，腦海中依稀記起幼時(shí)的模樣。這樣真好!
漁人們?cè)诮吥托牡牡却~(yú)兒的上鉤，每當(dāng)水波開(kāi)始泛起漣漪，就是他們最為高興的時(shí)刻。當(dāng)然也有聰明的魚(yú)成功逃脫了，耳畔就又會(huì)想起他們不時(shí)的嘆息。其實(shí)這樣一個(gè)和平寧?kù)o的生活，應(yīng)該是很多人所向往的吧?
“請(qǐng)問(wèn)你們有誰(shuí)丟了錢(qián)包嗎?”一聲尖銳的話語(yǔ)傳入了我的'耳中，被迫讓我從美好的遐想里被拉扯到了現(xiàn)實(shí)。
她是一位清潔工人。歲月的打擊使她有了一綹綹的銀絲。在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，我看見(jiàn)了社會(huì)底層勞動(dòng)人民的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)。那還是冬季，但豆大的汗珠早已浸濕了她的臉頰。
從人們的談?wù)撝形伊私獾剑诓萜褐袚斓搅艘粋�(gè)錢(qián)包，但一直沒(méi)人過(guò)來(lái)認(rèn)領(lǐng)，便只好在附近掃地，一直等到了現(xiàn)在。走進(jìn)了，才忽的發(fā)現(xiàn)了她的眼睛。那是一雙怎樣的眼睛啊?在神色逐漸暗淡的同時(shí)依然流露出堅(jiān)毅而不可磨滅的光，這雙眼睛必然永存在我的生命深處!
誠(chéng)然，這不僅僅是一種“拾金不昧”的且值得贊揚(yáng)的品質(zhì)。其中還有著現(xiàn)在社會(huì)人們所缺少的誠(chéng)信以及不堪言狀的道德精神!對(duì)于她每次的提問(wèn)，意料之中的，沒(méi)有人理會(huì)她，甚至大多數(shù)人只是用余光瞥了一眼。難道清潔工就不能被人尊重嗎?我想做些什么，卻又自知無(wú)能為力。
走遠(yuǎn)了，只能看見(jiàn)她依舊默默等待的背影。我想，蕩漾的水面肯定記錄下了她所做的一舉一動(dòng)。仰望天空，發(fā)現(xiàn)它早已不是起先的它了，在云層邊與邊的交匯處，融成一曲足以打動(dòng)人心的旋律。
我真想留住這片風(fēng)景!
初中優(yōu)秀作文 篇2
想起來(lái)令人忍在記憶的心扉中，往往有許多童年的事情，有的難忘，有的.溫馨，還有的想起來(lái)令人忍俊不禁。它們雖已過(guò)去好多很久，卻仍像昨天剛發(fā)生的一樣。 就在我上幼兒園的時(shí)候，發(fā)生了一件令我難忘的小事。
那是一個(gè)令人瑟瑟發(fā)抖的冬天，我們教室里生著一個(gè)小爐子，老師有時(shí)不在，就讓我管著。有一次，爐里的碳燒沒(méi)了，需要再添加些，我本來(lái)心里就像揣著個(gè)小兔子，再加上我不太會(huì)用火鉤，爐蓋弄不開(kāi)了。一著急，便用手去拿。當(dāng)手碰到爐蓋時(shí)，痛得我‘哇哇’大哭。再看看，我右手的三根指頭已經(jīng)糊了。我趕緊往家跑，家中沒(méi)人，正巧我的鄰居是位醫(yī)生，讓她先給我包起手指，暫時(shí)止住了疼痛。
我在家休息了一個(gè)多月，才去上學(xué)。幸好我的手上沒(méi)留下疤痕。 這件事使我知道了做事不要太魯莽，要多用腦子想一想。
初中優(yōu)秀作文 篇3
我的爺爺出生在50年代，雖然爺爺沒(méi)什么文化，但是他卻很好學(xué)．
每當(dāng)我和哥哥、姐姐在作業(yè)本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，爺爺總是把脖子伸得老長(zhǎng)，湊上來(lái)看著我們寫(xiě)字，然后，羨慕地說(shuō)：“唉～，如果我能夠出生在你們這個(gè)年代，該多好��！”
有時(shí)，爺爺會(huì)對(duì)我們說(shuō)起50年代的人們沒(méi)錢(qián)上學(xué)讀書(shū)的事．
記得有一次，早上我起床讀書(shū)時(shí)，爺爺剛好起床，顧不上刷牙洗臉，就坐在我身邊，傾聽(tīng)我朗讀課文．雖然爺爺聽(tīng)不懂普通話，有時(shí)候會(huì)問(wèn)東問(wèn)西，但是爺爺偶爾也會(huì)學(xué)著我讀一些詞語(yǔ)．
那天，爺爺竟然糊涂到把“吃飯”這個(gè)名詞說(shuō)成了“出飯”．當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很好笑，但是同時(shí)又被爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，因?yàn)樗艺f(shuō)敢學(xué)．爺爺還有許多愛(ài)好，比如：空閑的時(shí)候，會(huì)在會(huì)在小河邊釣魚(yú)；種花、每天（除了雨天）都按時(shí)去散步……爺爺真是個(gè)懂得生活的人啊！
雖然爺爺認(rèn)識(shí)的`詞語(yǔ)并不多，但是他那好學(xué)的精神想烙印一樣刻在我心中，值得我學(xué)習(xí)他這種精神．
初中優(yōu)秀作文 篇4
清明這細(xì)雨
當(dāng)人心不在！
我問(wèn)他：為何清明時(shí)節(jié)總會(huì)下雨？
他回我：因?yàn)橛晔抢咸斓难蹨I！老天爺用它來(lái)抒發(fā)自己的情感，用它來(lái)祭奠已故的肉體和已逝的靈魂！
祭奠那已故的肉體，已逝的靈魂！
題記
又到清明，又回故地，又拾重情，又夢(mèng)重景！
他的臉龐又依稀出現(xiàn)在我的眼睛的輪廓，依然熟悉卻又那么陌生，我對(duì)著他叫出了熟悉的三個(gè)字曾祖父！
曾祖父是在清明前夕逝世的，此時(shí)離他八十四歲生日也僅僅只有十來(lái)天了他，最終還是能熬過(guò)來(lái)！望著在也看不見(jiàn)的臉龐，我早已淚如雨下，外婆安慰我：別哭，他在天上看著我們呢！
我，最終離開(kāi)了那個(gè)我生活了四年的小山村，來(lái)到了一個(gè)父母認(rèn)為繁華的地方萬(wàn)州！開(kāi)始了我新的生活，可是，每每月夜我還是會(huì)想起那一段段在小山村里的日子，那一個(gè)個(gè)外祖父在月下給我講的故事，那一首首曾祖父哄我睡覺(jué)的兒歌，而如今這些都沒(méi)有了！有的只會(huì)是城市中的喧囂，馬路上的笛鳴！如今，睜開(kāi)眼不見(jiàn)滿天星空，閉上眼，滾滾寂寞盡在眼前！
去年清明，我與父母一起回到故鄉(xiāng)，回到久違的故地去看望曾祖父，那天雨很大，我們站在雨中靜默著，靜靜點(diǎn)燃三支香，看青煙緩緩飄入云際，直到看不見(jiàn)它的影子！父母叫我跪下給曾祖父磕三個(gè)頭，再讓曾祖父保佑我考個(gè)好大學(xué)，雖感可笑，但我還是照樣做了，不是因?yàn)槊孕�，而是真正地磕了三個(gè)頭，很用力很用力，希望能夠因此將深藏于地底的曾祖父的靈魂喚醒！
跪在曾祖父墳前，對(duì)著空洞的墓碑我磕了三個(gè)頭，我跪的是這空洞的墓碑，我敬的是曾祖父未亡的靈魂！
我問(wèn)他：何為死亡？
他回我：死亡分三種：一，肉體死而精神在。二，精神死而肉體在。三，精神亡而肉體逝。
曾祖父是第一種，而大部分人是第二種，少許人是第三種！
活在這世上的.死人太多，死了的活人太少，而真正活著的人能有幾個(gè)呢？
當(dāng)歲月沉淀下來(lái)，當(dāng)一切的一切返璞歸真，當(dāng)一切的謊言，虛偽皆被揭穿，活在這世上的人能有多少呢？有多少人是活在正義之間？又有多少人是游在金錢(qián)至上？有多少人已經(jīng)看不清自己的臉龐？又有多少人昧著良心說(shuō)著蜜餞的話語(yǔ)，心里卻是議論紛紛？多少人心蜜腹劍？多少人是人？
我，看不清許多人才的臉龐，只因人才人才，先是人再是才！不是人何為才？我也看不清許多明星的嘴臉，只因我的眼早已被世俗玷污，被太多迷惑所疑惑！
老天��！請(qǐng)快快下一場(chǎng)心靈之雨吧！將我的眼洗凈，還世人干凈的身軀，與真誠(chéng)！
我，到底是死了還是活著？
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