【熱門】五年級(jí)單元作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)單元作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)單元作文 篇1
對于我來說，看書，莫過于最享受的事了。它是我的精神糧食，讓我的心靈得到成長，能讓我忘記一切煩惱，開懷大笑。
一天下午，我回到家，打開書包拿出作業(yè)，正準(zhǔn)備做，一抬頭，發(fā)現(xiàn)剛從圖書館借來的科幻小說正堆在一旁，那頂層的《魔法學(xué)校----影子面具》好像在說：“快來看我呀!我會(huì)讓你十分輕松!”
我經(jīng)不住誘惑，拿起來就“啃”了起來，馬上就被那生動(dòng)、好玩的情節(jié)吸引了。一分鐘、兩分鐘、十分鐘……不知不覺，一本書讀了個(gè)精光，但我還意猶未盡，正想再拿第二本�！斑诉诉恕钡那瞄T聲急促地響了起來，我嚇了一跳：“難道是媽媽來了?已經(jīng)五點(diǎn)了嗎?”想著，我不經(jīng)意看了一下手表，是5:13!我連忙開了門，原來不是媽媽，是爺爺回來了。我回到書桌旁，手忙腳亂地拿出作業(yè)，用盡了洪荒之力總算在5:45前寫完了。寫完后，我竟“不知悔改”，又拿了一本，躺在搖椅上舒舒服服地接著看。
書雖然會(huì)使我忘記時(shí)間，正事來不及干，但也能使我快樂，忘記疼痛。
記得一天早上，弟弟軟磨硬泡讓我和他玩，可我正在看書呢，懶得理他。弟弟見此計(jì)不通，便大聲地念起了緊箍咒：“哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩……”
“好了好了，陪您玩就是了，我的小姑奶奶啊!”我被他吵得不耐煩了，只好陪他去了。
“嘿!看我的!”弟弟聽了立刻高興得忘乎所以，拿起玩具大刀就砍我，殺了我個(gè)猝不及防，我頓時(shí)覺得嘴疼極了，緊接著，舌頭嘗到了咸咸的味道，到鏡子前一照，原來嘴唇破了一個(gè)小口子。
“Go a way!”我氣急了，大喝一聲，弟弟見我火冒三丈，風(fēng)一般地溜了。我連忙清洗了一下，然后拿起一本書，倒在搖椅上看了起來，漸漸地，也就忘記了與弟弟鬧的別扭，完全進(jìn)入了書的世界。
書籍是全世界營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我愛閱讀，它讓我獲取智慧，讓我心靈得到成長。
五年級(jí)單元作文 篇2
星期五，下午第二節(jié)課，韓老師給我們寫了個(gè)題目，正方讀書有益，反方讀書未必有益。我們組是反方和正方辯論。開始了，我們用三分鐘講讀書未必有益，他們有說。正方先題出有很多書對人有益，我們也有防備，我們說著說著就聊到書城了。正方?jīng)]有證據(jù)了，本來還沒完就下課了。
這次的辯論會(huì)真精彩，讓我學(xué)到了什么書該讀，什么書不該讀。
五年級(jí)單元作文 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是五年三班一名學(xué)生，在這個(gè)春意盎然四月份里，我有占到了這里，不為別，就是為了競選班長。
我是個(gè)活潑開朗男孩，善于和同學(xué)交往，在班級(jí)里，我成績優(yōu)秀，科科都在95分以上，而且準(zhǔn)敬，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里聽父母話，幫父母干一些力所能及事。我能約束自己，無論是下課還上自習(xí)課，我總是按要求去做，約束自己不和同學(xué)隨便說話�，F(xiàn)在我是學(xué)習(xí)委員，我從剛上任時(shí)候不適應(yīng)與工作不認(rèn)真到現(xiàn)在工作井井有條，認(rèn)認(rèn)真真，我真正成了老師得力小助手。
假如我是班長，我會(huì)用一片真誠心對待班。假如我是班長，我會(huì)協(xié)助老師把班里各項(xiàng)活動(dòng)搞好。假如我是班長，我會(huì)協(xié)助勞動(dòng)委員把班級(jí)衛(wèi)生搞好。假如我是班長，我會(huì)管好班里紀(jì)錄，幫紀(jì)錄差同學(xué)改掉愛說話壞習(xí)慣。假如我是班長……
如果競選成功，我會(huì)用熱心幫助班里同學(xué)，做好自己本職工作，用行動(dòng)影響大家，帶動(dòng)大家！請大家看吧，我會(huì)珍惜這份工作把班級(jí)管理好！
我演講完畢，謝謝大家！
五年級(jí)單元作文 篇4
我有一只心愛的手表，那是有一次我們?nèi)胰巳ハ愀蹠r(shí)，最心疼我的媽媽給我買的小禮物，我特別喜歡它。
我的手表身穿一件黑黑的外衣，手表帶有十一個(gè)又小又圓的孔，戴在手臂上松緊自如，它那圓盤是有印著十二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，字體即古怪又有趣，圓盤上有三根針：時(shí)針、分針、秒針，還有手表背面翻過來看，跟著方向走的指南針，如果我迷失方向時(shí)，對著方向來，按照“上北、下南、左西、右東”的規(guī)律，即可判斷出各鐘的方向。
手表只要裝上一粒小的紐扣電池，手表便開始工作了，并發(fā)出很輕快的滴答滴答……的聲音，時(shí)針走一格，分針走一圈，分針走一格，秒針走一圈，它們是多么默契，而且永不疲憊。
這時(shí)讓我想起了一個(gè)故事：從前有一塊手表很驕傲，它為了出風(fēng)頭，顯示自己能比伙伴們快，便撒開三條腳快速地跑起來，最后，它卻成了一只不準(zhǔn)時(shí)的手表，失去了人們的喜愛，所以，我特別喜愛我這手表的踏實(shí)和穩(wěn)重。媽媽常常提醒我，抓緊時(shí)間做作業(yè)吧，別讓時(shí)間白白的浪費(fèi)掉，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�
心愛的手表呀，謝謝你，讓我成了時(shí)間的主人！
五年級(jí)單元作文 篇5
“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的.驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。
首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。
吳若瑀先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的收獲。”正方說得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。
我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會(huì)有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。
漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時(shí)，毛士杰提了一個(gè)問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情�！肮�，我們班的小百科終于出場了。”我想著想著，嘴角掛起了一絲微笑。
我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌蹋嫜览X地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點(diǎn)兒”平時(shí)還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。
對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭先恐后地說�！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學(xué)習(xí)也無益嗎?”
楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時(shí)語塞，我為了怔住正方，強(qiáng)調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認(rèn)正方的觀點(diǎn)吧，可你們的開卷有益沒有強(qiáng)調(diào)什么書�！薄昂门�!”反方全體為我鼓掌。
可就在這時(shí)，下課鈴響了，我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動(dòng)，既好玩，又?jǐn)U展了思維!
五年級(jí)單元作文 篇6
足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代足球具有很強(qiáng)的對抗性和觀賞性，深受廣大人民的喜愛。今天，我就來給大家講講我親身經(jīng)歷過的一場足球比賽吧。
記得那天，我們七班要和六班進(jìn)行一場足球比賽。開始之前，同學(xué)們都在場邊商量戰(zhàn)術(shù)，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心十足、躍躍欲試。
首先是六班開球。開球前，場上的氣氛好像是凝固了，隊(duì)員們都想為自己的班爭光。開始了，隊(duì)員們都跑了起來，去搶足球。場邊更是熱鬧非凡，啦啦隊(duì)員們大聲叫到：“加油，加油……”為自己的班加油鼓勁。隊(duì)員們頓時(shí)精神抖擻，你爭我搶，不甘示弱。
在一次我班發(fā)起的進(jìn)攻中，向明帶球突入禁區(qū)，對方隊(duì)員用手打球犯規(guī)，我們班頓時(shí)沸騰了。經(jīng)過慎重的考慮后，我們決定向明來發(fā)點(diǎn)球。開始點(diǎn)球了，拉拉隊(duì)員們更是大喊“加油”，為向明加油。向明開始助跑了，左腳一腳大力抽射，球偏向球門右上方，而對方守門員卻撲向了左邊。結(jié)果向明不負(fù)眾望，把球射進(jìn)了，1：0！“耶！”同學(xué)們異口同聲，雀躍歡呼，激動(dòng)不已，歡呼了近5分鐘。六班輸球后，不甘示弱，在我班球門前狂轟爛炸，結(jié)果我們還是把這個(gè)比分維持到了下半場。
下半場一開始，六班就團(tuán)結(jié)一致，攻向我班球門。我們因?yàn)檫M(jìn)了一顆球而有點(diǎn)松弛了。在他們一次快攻中，后衛(wèi)沒有防守到位，讓對方隊(duì)員單刀突入禁區(qū)，一腳推射，我們最不愿意看到的事情發(fā)生了，球進(jìn)了！同學(xué)們先是一愣，接著是唉聲嘆氣，惱火急了。這個(gè)比分一直到了終場。
這樣，就進(jìn)入了殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)。我們第一位派出的是善發(fā)點(diǎn)球的向明，推射，球進(jìn)了。這使得同學(xué)們緊張的心情漸漸平靜了下來。六班也射進(jìn)了。我班第二位是李桑存，球竟然打飛了；接著六班又射進(jìn)了。第三位是伍洋，由于球太慢力量又小，因此被守門員抱住了，這時(shí)同學(xué)們的心提到了嗓子眼上；后面六班又射進(jìn)了。這樣，我們就以2：4輸?shù)袅诉@場比賽，同學(xué)們都垂頭喪氣的。
這場比賽固然很精彩，可是我們沒有珍惜，反之換來的是更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引導(dǎo)我們不斷的進(jìn)步。
五年級(jí)單元作文 篇7
有一種愛，它最無私，只求付出，不求索取。有一種愛，它最純潔，一生一世，永不改變。有一種愛，它最偉大，清澈如泉博大似海。這就是母愛。
當(dāng)我拿起這本《感恩的心》被故事的情節(jié)深深地吸引了。
一個(gè)年紀(jì)幼小的孩子，不幸的得了一種奇怪的病，求了無數(shù)次的醫(yī)，卻始終沒有治好。一天，孩子在山中的一個(gè)木屋里，遇到了一個(gè)巫醫(yī)，巫醫(yī)說：“我能治好你的病，但是治這病必需有一味藥做引子�！薄疤昧�!”孩子高興的問：“您要用什么做藥引呢?”“這種病很難治，必須要用你母親的心做藥引才行。”孩子聽到后，便急匆匆的向家跑去。天黑時(shí)，孩子到了家中，“媽媽!我的病能治了!”“是嗎?太好了!”“但是，巫師說必須要用母親的心做藥引。”母親聽了后楞了一下，親親了孩子的額頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了屋子。片刻，孩子聽到了母親微弱的聲音，“孩子，進(jìn)來吧!”孩子走進(jìn)房間。“拿好，這是媽媽的心，你拿去治病吧�！焙⒆与p手捧過那顆鮮紅的心，轉(zhuǎn)身向巫師處跑去。但，夜太黑了，孩子在山林里轉(zhuǎn)呀、轉(zhuǎn)呀，卻怎么也找不到巫師的住處。一著急，孩子便被一根樹枝絆倒了，孩子嚶嚶的哭了起來。這時(shí)，母親的心說話了：“孩子，你摔疼了嗎?”……
讀著讀著，淚水模糊了我的雙眼，我被一種巨大的母愛力量包圍著，。恍惚中，我想起了母親，在我蹣跚學(xué)步時(shí)關(guān)愛的眼神;想起了在每一個(gè)上學(xué)、放學(xué)時(shí)母親風(fēng)雨中的身影;想起每次學(xué)習(xí)過程中受到的挫折，母親那鼓勵(lì)的話語;想起了我每一次生病時(shí)，病床旁那憔悴面容的母親。一天天成長，母親的心卻始終伴隨著我。
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