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《我要做好孩子》讀后感
在閱讀完一本名著以后，從中我們可以吸收新的思想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。在寫讀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
書名：《我要做好孩子》 作者：黃蓓佳 好詞：漫不經(jīng)心 酣暢淋漓 妙語(yǔ)連珠 空空如也 好句：果真，一叢叢像天鵝絨似的小草悄悄地鉆出地面，嫩生生的，綠油油的，仿佛一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃，好可愛！ 主要內(nèi)容：小學(xué)六年級(jí)的`金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······ 讀后心得：我們要學(xué)習(xí)金鈴，要做一個(gè)令老師、家長(zhǎng)欣慰的好孩子。《我要做好孩子》讀后感2
《我要做好孩子》這本書描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小女孩——金鈴。
金鈴是一個(gè)身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以說(shuō)是人見人愛。成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰(zhàn)屢敗，卻毫不氣餒；面對(duì)老師，不加畏懼的述說(shuō)自己心中的想法……
書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無(wú)意揭密補(bǔ)課的事，引起一場(chǎng)“扔墊子”事件并被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉著冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因?yàn)檫@件事，金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，看到這里，我忍不住想對(duì)金鈴說(shuō)：“金鈴，加油！你一定行的`，我相信你一定會(huì)成為一個(gè)乖巧可愛的好孩子！”
書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，并說(shuō)：“我就像這只老鼠，而樓上的文鋒就是貓�！蔽矣袝r(shí)候也會(huì)覺得自己就像一只卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優(yōu)秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過(guò)，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向著好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成為老師家長(zhǎng)眼中的尖子生，好孩子！”
“ 跑吧，孩子，沖刺吧！”最后這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻深深觸動(dòng)了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內(nèi)心里相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績(jī)。我為金鈴感到由衷的欣慰。
生活中，每一次考試都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是父母的重視給了我們太大的壓力。但是后來(lái)，金鈴懂得了任何一件事只要通過(guò)自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個(gè)天真可愛的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的上進(jìn)心。她執(zhí)著而又堅(jiān)定的信念令我感動(dòng)，自卑而又委屈的話語(yǔ)令我心酸。金鈴的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。有時(shí)，我看著看著就脫口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀小學(xué)的朋友們都有這樣的感受。
當(dāng)我讀完這本書后，便下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母操心的好孩子，一個(gè)讓老師欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
最近我讀了一本名字叫《我要做好孩子》這本書，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，愛說(shuō)愛笑，正直、可愛，性格開朗的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯保詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)了升學(xué)考試的.考場(chǎng)。
讀了這本書，我覺得我和她有好多相似之處，都是學(xué)習(xí)中等，愛說(shuō)愛笑，性格開朗的女孩子。盡管我現(xiàn)在成績(jī)不是很好，盡管我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，但是我也想做個(gè)好孩子，得到老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的尊敬。
我相信，只要我努力，我也能做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨寫的一部?jī)A情小說(shuō)。
文中主人公是一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，最終她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
這本書里，我最喜歡的章節(jié)是：“為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽”，文章里講述的'是：因?yàn)榻疴徲悬c(diǎn)胖，于是她媽媽決定幫她減肥。為了金鈴能很快的瘦下來(lái)，媽媽每次只做一道素菜，還讓金鈴吃減肥藥，可沒想到最后金鈴只瘦了5斤，而爸爸、媽媽卻瘦了10斤，金鈴還在體育課上暈倒了……讀完這章，我認(rèn)為家長(zhǎng)不要過(guò)度地給孩子減肥，身體健康才是最重要的。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上�？晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣，還應(yīng)該像金鈴這樣有一顆正直、善良、樂于助人的心。
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小女孩。她聰明伶俐，作文寫得是一級(jí)棒。獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)�？墒浅煽�(jī)卻不怎么好。她不是班里的好學(xué)生，可經(jīng)過(guò)不懈努力，她成為了老師眼中的好學(xué)生。
金鈴為了做好學(xué)生，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”。比如她為了讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高，瞞著媽媽到一位老師家補(bǔ)課，使自己的'成績(jī)提高了許多。父母不知情，以為她作弊，又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來(lái)，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見金鈴去了一個(gè)老人家，就全知道了�？赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補(bǔ)課了�？墒�，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后，金鈴一家人苦苦哀求，那位老師才答應(yīng)每個(gè)星期補(bǔ)一次。
在這本書中，還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學(xué)生和父母、老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢。
這本書寫的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的小說(shuō)。本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作。當(dāng)我翻閱到這本書的時(shí)候，我如獲至寶，立刻津津有味地看了起來(lái)。
書中的主人公金玲，是一個(gè)又矮又胖的小女孩，但她人見人愛，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛。每個(gè)人看到她的臉都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人揪過(guò)，用她的'話來(lái)說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)了”。金玲整天快快樂樂，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
讀了這本書后，我最大的感受就是金鈴非常誠(chéng)實(shí)。有一次，金鈴和班里的幾個(gè)同學(xué)到張靈靈的家里補(bǔ)課。因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的女生，在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來(lái)：“�。∥壹业纳嘲l(fā)被你們扯破了！”幾個(gè)女生嫁禍于人，說(shuō)是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫1000字的檢討書。而當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)于胖兒也不敢站出來(lái)替金玲作證。他們兩個(gè)小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕再惹老師不高興。晚上，金鈴睡覺時(shí)，翻來(lái)覆去就是睡不著。熬到第二天，金玲大膽地對(duì)老師說(shuō)出了真相。因?yàn)樗X得應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就算是好學(xué)生也不例外。老師得知真相后，狠狠地懲罰了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要誠(chéng)實(shí)，做事敢作敢當(dāng)，不能做了錯(cuò)事不承認(rèn)。也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞就判斷出孩子的人生。書中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂于助人的好孩子，我們一定要向金玲學(xué)習(xí)。做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、懂禮貌的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感7
最近我讀的一本書叫《我要做好孩子》，這本書的主人公是一個(gè)可愛的小女孩金鈴，他的目標(biāo)是要做一個(gè)好孩子，可平時(shí)的她總是這兒那兒的闖禍，做不到好孩子的基本要求，即使她想幫助別人，也總是幫倒忙。
這本書主要是講了金鈴讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)的生活。其中有個(gè)故事特別感人，使我受到了很大的收獲和教育：在小升初的前段日子里，邢老師批改作業(yè)時(shí)突然“咚”地一聲撲倒在地上，別的老師都嚇壞了，學(xué)校里沒有汽車只能由力氣最大的體育老師把邢老師抱上自行車送到醫(yī)院，可醫(yī)生檢查出來(lái)邢老師什么毛病都沒有。邢老師聽說(shuō)自己沒有病就掙扎著要出院，她放心不下班上的孩子，豈料剛回到辦公室，翻開第一頁(yè)書又是一陣天旋地轉(zhuǎn)，邢老師又“哎呦哎呦”地叫了起來(lái)。教自然課的任老師恍然大悟地說(shuō)：“邢老師得的是‘見字發(fā)暈癥’是改本子改得太多的緣故�！惫焕蠋熾x開座位來(lái)到窗前就覺得很舒服。沒辦法邢老師只能臥床休息�？尚菹⒁膊豢匣丶�，她說(shuō)要在學(xué)校宿舍里休息。我知道了老師是多么關(guān)心孩子，連生了病都要在學(xué)校休息，把孩子的事看做自己的頭等大事。
這下子六年級(jí)一班的同學(xué)可樂了，有的上學(xué)遲到，有的竟敢“欺負(fù)”老師，還有的在課堂上耍小聰明使六年級(jí)一班都樂成了一鍋粥。還是金鈴有仗義感，她對(duì)好朋友楊小麗說(shuō)：“咱們?nèi)タ纯葱侠蠋煱�。”楊小麗沒答應(yīng)她說(shuō)：“被別人發(fā)現(xiàn)了會(huì)被認(rèn)為是拍馬屁的行為的。”金鈴想：不去就不去唄，我又不要當(dāng)保送生。
中午金鈴早早地拿著錢去花攤買花，花攤的花各種各樣，攤主問了一句：“想買花？”金鈴指了指馬蹄蓮說(shuō)：“這支花多少錢？”攤主說(shuō)：“只買一支？給一元五角。”金鈴搜遍全身也只搜到了一元兩角，攤主說(shuō)：“只有一元兩角？買不了花�！笨山疴従褪钦f(shuō)：“我想買花�！睌傊鲉枺骸澳阗I了花干什么？”金鈴說(shuō)：“我們的老師病了。”攤主問道：“哪個(gè)老師，新華街小學(xué)的老師我都認(rèn)識(shí)�！薄靶侠蠋�。”“呀，邢老師給我兒子做過(guò)班主任�！闭f(shuō)完急忙取下幾朵特別新鮮的`包扎好，讓金鈴替他帶去，還說(shuō)是免費(fèi)的，可金鈴硬要把錢塞到攤主手里，但攤主不要，金鈴就把錢往花攤上一扔飛快地跑走了。讀到這里我覺得金鈴知道不能免費(fèi)拿別人的東西那是小偷的行為，因?yàn)槭澜缟鲜菦]有免費(fèi)的午餐的。
金鈴到了學(xué)校，里面還是空無(wú)一人，金鈴來(lái)到邢老師的宿舍里，靜悄悄地站在屋里，邢老師看到這張胖嘟嘟的臉孔一眼就認(rèn)出這個(gè)人是金鈴，老師讓金鈴坐下，金鈴便先把鮮花放在桌子上然后就坐下了，她這才發(fā)現(xiàn)老師的臉色是這樣蒼白，說(shuō)起話來(lái)奶聲奶氣的一點(diǎn)都沒精神，邢老師問金鈴下午的班隊(duì)課是怎樣安排的，金鈴說(shuō)沒有安排。邢老師便嚴(yán)肅起來(lái)認(rèn)真地對(duì)金鈴說(shuō)：“今天的班隊(duì)課你當(dāng)小老師，讓同學(xué)們寫作文�！苯疴弳枺骸笆裁搭}目？”老師讓金鈴自己出。金鈴一邊走一邊瞑思苦想怎么也想不出恰當(dāng)?shù)念}目來(lái)，她這才覺得給作文出題目也是件困難的事啊。下午的班隊(duì)課開始了，金鈴走上講臺(tái)，把作文題目寫在了黑板上讓大家寫作文：我想為。
晚上金鈴飛快地拿著一大疊作文本跑回家，再飛快地做完作業(yè)開始批改作文一直到晚上十二點(diǎn)多才睡覺。金鈴是那么認(rèn)真不像我總是馬馬虎虎。
第二天早晨金鈴又來(lái)到那間樸素的小屋匯報(bào)了昨天作文的分?jǐn)?shù)，并且誠(chéng)實(shí)地告訴了老師自己為什么給自己打了９９分，邢老師說(shuō)要讓金鈴讀一讀自己的那一片作文。金鈴作文的題目是我想為你造一片樹林。讀完后老師和金鈴都流淚了，邢老師說(shuō)：“你應(yīng)該給自己打100分！”那是一副多么溫馨而又感人的畫面。
關(guān)心金鈴的故事還有很多，從故事中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有個(gè)性、善良又有責(zé)任心的女孩。平時(shí)的生活中我缺少的就是那份責(zé)任心，使自己很幼稚很不成熟，我一定要多多向金玲學(xué)習(xí)使自己快快長(zhǎng)大，做一個(gè)真正的有責(zé)任心的成熟的男子漢！
《我要做好孩子》讀后感8
上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天，我正要回家，語(yǔ)文老師叫住了我。我不知道是什么事，心里有點(diǎn)害怕，以為老師又要批評(píng)我，因?yàn)槲以诳荚嚲碜由蠈懥撕脦讉�(gè)錯(cuò)別字，被扣了很多分。沒想到老師遞給我一本書：“這本書很好看，你帶回去，用暑假的時(shí)間看一看。”我接過(guò)書，說(shuō)：“謝謝老師！”然后，就跑了。我很怕語(yǔ)文老師又批評(píng)我。跑下樓梯的時(shí)候，我才敢看書的名字——叫《我要做好孩子》。
回到家里，我就開始看書。原來(lái)，這本書寫的是一個(gè)叫金玲的六年級(jí)小學(xué)生的故事。她讀書挺用心，可就是考試考得不夠好。語(yǔ)文有時(shí)候能考好，有時(shí)候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急，老是為她的成績(jī)生氣。金玲被媽媽弄得很不開心。我想，要是我的媽媽老是這樣生氣，我也會(huì)很不開心的`。
不過(guò)，金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶，到處找桑葉。找了好久，終于找到一個(gè)院子。她看見院子里沒有人，就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰(shuí)知道，被人家捉住了。捉住她的是一個(gè)老太太。老太太向她提了個(gè)奇怪的要求：“你要是想摘我的桑葉，那你以后放學(xué)了到我這里來(lái)做數(shù)學(xué)作業(yè)，不然我就不給你桑葉，還要告訴你爸爸媽媽批評(píng)你偷摘我的桑葉�！苯鹆崤掳职謰寢屩浪巴怠比思业臇|西，只好答應(yīng)了。從這以后，金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)就越來(lái)越好了。媽媽很奇怪，想弄清原因到底是什么，就悄悄跟蹤金玲。后來(lái)，媽媽弄清了：原來(lái)捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個(gè)很有名的特級(jí)老師。啊，我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個(gè)教語(yǔ)文的特級(jí)老師天天叫我做語(yǔ)文作業(yè)，說(shuō)不定我也會(huì)和金玲一樣考得很好很好。
金玲畢業(yè)考試考完了，故事也就寫完了。讀到結(jié)尾的時(shí)候，我的心里覺得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢？
這本書，真的很好看，寫的事情和我們?cè)趯W(xué)校的生活非常像。你也看一看。
《我要做好孩子》讀后感9
一心想做好孩子的金玲，是一個(gè)活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善，人見人愛，是父母的開心果，是奶奶和外婆的心肝寶貝，是老師寄予厚望的學(xué)生。
金玲善于觀察、勤于思考，這也是她文章流暢，描寫生動(dòng)的原因所在。無(wú)論是對(duì)小草的贊美、對(duì)受傷小鳥的憐惜，還是對(duì)英雄李平樂的歌頌，都是那么打動(dòng)人，正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！� 金玲身上的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方，平時(shí)我心不在焉，文章寫出來(lái)沒靈氣，今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣，勤動(dòng)筆，把真情實(shí)感記錄下來(lái)，作為寫作的素材，把文章寫好。
在家里，父母疼，奶奶愛，我有時(shí)不是懷著感恩的.心去對(duì)待，而是常常因小事大發(fā)脾氣，傷了他們的心，現(xiàn)在想來(lái)，實(shí)在不應(yīng)該，我要從自身做起，努力分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心，有愛心、有善心、努力學(xué)習(xí)，向前沖的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子，那就打開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。
《我要做好孩子》這本書是由黃蓓佳寫的，講述了一位身高1。55米，體重50公斤而且正在讀畢業(yè)班的女孩金鈴。金玲還有一對(duì)超級(jí)爸媽，爸爸叫金亦鳴，媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)，可是唯一的缺點(diǎn)就是：學(xué)習(xí)！金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都上不去特別是數(shù)學(xué)，這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。
在這本書中有一個(gè)片斷令我特別難忘，就是《貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)》。這個(gè)片段主要說(shuō)的是：一天金玲家鬧了“鼠災(zāi)”，家里的老鼠把金玲的復(fù)習(xí)材料咬得七零八落，金玲的`媽媽氣到極點(diǎn)了，把同事家的一只大白貓領(lǐng)了回來(lái)。可是，這只大白貓十分淘氣，把金玲家弄得天翻地覆。后來(lái)，金玲問媽媽貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)。媽媽回答她喜歡貓，金玲說(shuō)了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話，“貓又懶又饞，除了抓老鼠以外，還會(huì)干什么？再說(shuō)，它們憑什么欺負(fù)老鼠啊，自然界中應(yīng)該是平等的，每一條生命，無(wú)論它有多渺小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤，而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類為什么就不允許它們生存呢？除了用貓來(lái)咬它，還用夾子夾它用毒藥毒死它們，用火燒、用水淹，沒人喜歡的動(dòng)物實(shí)在太可憐了！”
沒錯(cuò)，其實(shí)好孩子與壞孩子之間的關(guān)系就好比貓和鼠的關(guān)系，沒有人有資格說(shuō)貓身上全是優(yōu)點(diǎn)，老鼠身上卻全是缺點(diǎn)，更沒有人有資格說(shuō)好孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)一定都是好孩子，沒有缺點(diǎn)的孩子，壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起，厭惡的孩子。所以沒有絕對(duì)的好與絕對(duì)的壞，更沒有絕對(duì)的好孩子與絕對(duì)的壞孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的缺優(yōu)點(diǎn)，分布在各個(gè)方面，好孩子和壞孩子衡量的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。真正一個(gè)好孩子應(yīng)該具有一顆無(wú)邪的心。被稱為壞孩子的孩子，還會(huì)有一顆純潔的心靈嗎？我們對(duì)于每一個(gè)孩子都應(yīng)該用各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)他的好，他的優(yōu)秀，而且應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，而對(duì)于他的缺點(diǎn)、不足，我們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他，不要讓他氣餒，輕言放棄，這樣對(duì)于每一個(gè)孩子才是公平的。
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