《給教育一點(diǎn)形而上的關(guān)懷》讀后感

時間：2023-04-24 23:59:16 讀后感我要投稿

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一次偶然的機(jī)會讓我在圖書館邂逅了這本書——黑色的封面上嵌著一張作者（劉鐵芳）的照片，深沉而又穩(wěn)重。翻開扉頁，有這樣的一段話：“總有那么一些人。他們的眼睛深深的系于這個世界之上的某個地方。他們關(guān)心這個世界背后的事情。勝過對這個世界本身的關(guān)注。他們深信這個世界之上的許多事情。其實(shí)比我們?nèi)庋壑茉獾娜魏问虑槎几匾�。更基本。他們孜孜于另一個世界的真理。卻把深深的愛全部的留在這個世界之中�！�。初讀并不能理解其中之意，于是被驅(qū)使來讀這本書。經(jīng)過一段時間的閱讀后明白了，作者的意思是讓人們更多的關(guān)注教育，給教育更多的人文關(guān)懷。手捧著這本書細(xì)細(xì)閱讀覺得作者對教育的看法很獨(dú)特，當(dāng)別人在大肆批判教育體制的各種弊端時，他卻將眼睛放在教育的各個細(xì)節(jié)上，想通過改變細(xì)節(jié)來改善教育。正如趙汀陽所說：“如果我們改變不了世界，那就改變我們的世界觀�！笔前�！在現(xiàn)實(shí)的教育體制下，我們無力去動搖它，那就換一種比較樂觀、積極的方式來適應(yīng)它。文中這樣寫道“雖然我們不能改變世界，但我們依然可以改變自我，依然可以改變自我的人生觀；雖然我們不能改變世界，但我們依然可以改變我們的課堂。我們不是燈光，但我們可以做燭光，溫暖我們周圍的人們。”整篇的文字讀下來是一種詩意的感覺，就如作者所說的散步的哲學(xué)。這是一種人生的姿態(tài)，是每個人都應(yīng)具備的一種生活的態(tài)度，詩意的棲居在大地上！整本書就象作者說的那樣是詩意的。雖然探討的是社會中各種焦點(diǎn)教育問題，他依然可以寫出情感豐富的文字。字里行間中透露出哲學(xué)——散步中的哲學(xué)。他說散步是一種人生姿態(tài)，是一種對生活的態(tài)度。書中說：“教育實(shí)踐的關(guān)鍵詞是愛和智慧。教育需要愛，這種愛不止是一種情感，還是一種實(shí)踐智慧�！苯處煿庥袧M心對學(xué)生的愛，但缺乏智慧的愛則會引起“災(zāi)難”。作為一名有志于成為教師的師范生，讀完真的很受觸動。即將從校園踏入社會，走上自己工作崗位的我，沒有太多的經(jīng)驗，可能會急功近利，不能擁有這種人生姿態(tài)。教師的自主發(fā)展就是一種改變自我的期待。在現(xiàn)行體制下釋放自我的心。閑暇出智慧，可我們有的就是時間，卻并沒有多大智慧，真諷刺��！所以看這本書，讓自己明白了一種生活態(tài)度的養(yǎng)成是需要長時間的培養(yǎng)的。作者在散步中，看世間百態(tài)，思教育問題。而我們似乎很少抽出時間花在思考上，更多的是碌碌無為。我們應(yīng)該更多的去思考現(xiàn)實(shí)中的問題并給出相應(yīng)的措施，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。劉鐵芳在這本書中倡導(dǎo)給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷，意指人們通過對教育各方面（比如說教師的專業(yè)自主發(fā)展、兒童的教育等）給予更多的人文關(guān)懷，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。我想這些靠制度是解決不了的，這些細(xì)節(jié)我們應(yīng)該通過自身改變“世界觀”來實(shí)現(xiàn)。我想要做到這些真的只有望其項背。但我們有信心去完善自己，做一抹溫暖別人的燭光，不僅照亮他人，還要溫暖他人！

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