知道做到讀后感

時間:2021-11-07 13:12:37 讀后感 我要投稿

知道做到讀后感

知道做到讀后感(一)

知道做到讀后感

一直以來,我們都生活存在怪異現(xiàn)象,就是大家努力學(xué)習(xí),拼命的學(xué)習(xí)各種各樣的知識,學(xué)習(xí)各種各樣的道理,到最后,大家都知道道理,說起道理來大家都引征別論,但卻很少人真正的按照道理去行動?是什么原因引起的呢?《知道做到》這本書是一名國外著名作家,從問題本身入手,分析問題存在的三個原因:信息超載、消極過慮、缺少跟進。并詳細(xì)分析此三個原因的形成原因、如果改進,最后達到提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)到做到,不在是空話連篇,而是務(wù)實的指導(dǎo)人們真正的做到知道做到。

現(xiàn)將本書中相關(guān)觀點陳列如下:

造成人們沒有從學(xué)習(xí)后,馬上去行動,原因三點,第一點是信息超載,是指在現(xiàn)代生活中,由于行業(yè)細(xì)化,有許多培訓(xùn)、名家演講以及網(wǎng)絡(luò)時代的信息共享,以前很難找到的資料,現(xiàn)在比比皆是,造成各人信息收集量過大,會產(chǎn)生盲目心理,同時由于每個人心理總是想多學(xué),造成學(xué)習(xí)方向過多,最后造成什么都沒有學(xué)到的現(xiàn)象。針對信息超載,本書的觀點是建議人們選擇少而精的學(xué)習(xí),而非多而廣的學(xué)習(xí),同時在學(xué)習(xí)過程中選擇重要的關(guān)鍵點學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)之后不斷的進行重復(fù),以便將學(xué)習(xí)到的知識真正消化,變?yōu)橐延小?/p>

-->個人感悟:現(xiàn)實中的我不也是如此,想學(xué)的太多,所以東學(xué)學(xué),西學(xué)學(xué),造成學(xué)到的東西都知道一點,而不能精通,深化,最后隨著時間的流逝和其它知識的吸收,以前學(xué)到的東西都不知道那里去了,故現(xiàn)在下定決心,從三方面入手進行學(xué)習(xí):一是銷售學(xué)習(xí),二是金融方面學(xué)習(xí),三是英語學(xué)習(xí),制訂相關(guān)學(xué)習(xí)計劃,并且做到筆記,在學(xué)習(xí)過程中至少重復(fù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵點六次。

原因之二是消極過濾,是指在人的成長過程中,會遇到挫折,造成對自己的不自信,對他人和事情的懷疑,遇到事情會消極逃辟,或者是在自己的內(nèi)心中存在一個過濾系統(tǒng),會對一些有難度的事情進行自動過濾,在考慮事情時,總是考慮不利的一面,消極的對待事情,最終讓想法或事情不了了知。本書針對消極過濾,作者建議從兩點入手,一是積極聆聽,敞開心胸去聽取別人的意見和建議,二是將自己變?yōu)榫G燈思考者,在做事情或進行計劃時,總是先對有利的方向進行思考,積極發(fā)現(xiàn)正面的作用,引發(fā)創(chuàng)造力和應(yīng)變力。

個人感悟:現(xiàn)實中的我不也是個消極過濾者嗎?每想一個計劃或準(zhǔn)備做一件事情時,總是想到會有什么困難,存在什么不利方面,而對現(xiàn)實事情產(chǎn)生退縮,放棄,我感覺本書中的綠燈思考不錯,每次遇到事情時,先想有利面和積極面,并列出表來,到最后,自己再來找不利面時,發(fā)現(xiàn)有利面多于不利面,積極聆聽也很重要,在現(xiàn)實中聆聽本來就是一個很重要的環(huán)節(jié),促進人際交往,聽到別人好的觀點。

原因之三是缺少跟進,沒有有效的跟進計劃,會使你的計劃或者想法遺失在角落里。建立良好的跟進系統(tǒng)十分有必要,做正確時必要的夸獎會使人更加增加積極性。告之->演示->嘗試->觀察->表揚進步并修正是有力的跟進計劃。

想要做到成功人,必需學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)必須的是堅持,接受別人的指導(dǎo)。掌握好的跟進計劃,達到必要的重復(fù),重復(fù),重復(fù),使知識應(yīng)用到實際生活或?qū)嶋H工作當(dāng)中。

重復(fù)的力量,學(xué)習(xí)完畢后,至少回讀筆記六次,才能達到目標(biāo)。

《知道做到》讀后感(二)

其實剛看到這本書大概猜到它講的是什么,作為一本管理學(xué)的提升書籍,此書通過文字闡述了現(xiàn)在的我們出現(xiàn)的各種問題;知識的垃圾桶;知道卻不能做到;毫無計劃的工作生活等。本書將其原因總結(jié)為以下幾點:1.信息超載;2消極過濾;3缺少跟進這三個方面的原因,簡明而精辟。

現(xiàn)在我們懂得,阻止我們前進和上升的原因其實就是know和how如何更好的的銜接,做到更好的跨越。這主要有三個層次:

第一個層次的轉(zhuǎn)換是知識層次的轉(zhuǎn)變。這是很簡單的,也是花費時間最少的一種轉(zhuǎn)變。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己每天要來往于很多博客,看很多新聞,但是第二天就會發(fā)現(xiàn)自己根本不記得昨天看了什么內(nèi)容了!爸雷龅健边@本書里寫到:“人們對于自己吸取的信息,24小時以后就記得不到50%的內(nèi)容,而1個月之后,他們所能記得的新知識就不到5%了!睂τ谖覀兌贾赖哪切┑览恚懵犞赡芎芏,所以經(jīng)常說這個道理我知道。但是你可能不清楚你沒有做到這些道理就等同于你不知道這個道理。那么,怎么樣才能做到呢?

第二個層次的轉(zhuǎn)變是態(tài)度變化。當(dāng)你對某個東西產(chǎn)生強烈的積極或消極情感時,你就會形成態(tài)度。改變態(tài)度要比獲取知識更困難,因為我們常常會說,“我知道你在說什么,可是……”所以我們需要養(yǎng)成積極的過濾系統(tǒng)。每當(dāng)我們產(chǎn)生一個令人興奮的想法時,可能我們周圍最親密的人就會大潑冷水。久而久之,我們形成了消極過濾系統(tǒng)。比如在網(wǎng)上看到一篇文章你可能會想,“恩,這個很有道理,但是對我來說不管用,因為對于新知識我們會讓自己帶先入之見,批判的心態(tài)來接受,雖然你口頭上說我知道/我理解,但是你的心靈深處/態(tài)度上并沒有接受。所以我們要設(shè)法敞開自己的心胸,遇到新信息時,不要總是琢磨這個錯在哪里,而是積極發(fā)現(xiàn)其中的正確之處。但是光是接受,態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,它不能讓我們真正做到,那么我們還要做什么呢?

第三個層次的轉(zhuǎn)變,也是最為困難的,就是行為上的變化。要想做到,除了真正行動之外,沒有別的辦法。要想做到,就需要一個跟進系統(tǒng),你不能偶爾將自己的知識應(yīng)用到行動當(dāng)中,而是要讓自己制定一份能夠為自己爭取到必要的指導(dǎo)和支持,并幫助自己培養(yǎng)強大的責(zé)任感的跟進計劃。老肯說道做到自己知道的那些道理,最為核心的是自律,實現(xiàn)自我的控制,以及堅定的意志,實現(xiàn)不斷的堅持,永不放棄。但是我想加一點,除了自律以外我們也需要外界的幫助,不管是鼓勵的一句話或?qū)δ愕谋O(jiān)督,我每次行動的時候就會讓周圍的.人知道,這也是對自己自律的一種良性的壓力。

現(xiàn)代的我們獲取知識太過容易,而我們對知識與信息的索取又是極其貪婪的,很快我們變成為了知識的垃圾桶,淹死在信息的海洋之中。我們好似讀了很多書,知道很多東西,但卻無法體現(xiàn)在我們?nèi)粘5墓ぷ鲗嵺`中。大量的學(xué)習(xí)卻依然讓我們的競爭力停滯不前,我想這也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是這樣一本教你如何將Know-How轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果的書,這本書呢可以不到半天就讀完,但是卻解決了我們這個問題。

我現(xiàn)在想,我們沒有必要知道更多新的道理,做到自己知道的那些大概就夠了。即使不夠,等你做到你知道的那些,再去討論那些新的道理。

《知道做到》的讀后感(三)

文/袁新波

現(xiàn)在的社會是信息爆炸的時代,人們可以通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種途徑獲得大量的信息,而如何從大量的信息庫中如何獲得關(guān)鍵的信息或積極的因素,應(yīng)用于實際的工作與生活當(dāng)中,卻是當(dāng)今社會http://http://m.clearvueentertainment.com/news/55A962856458D5B3.html需要思考與改良的問題!吨雷龅健肪褪且槐救绾螌W(xué)到的知識運用到工作跟生活中的好書。

自古以來,“知”跟“行”的關(guān)系一直在中國哲學(xué)史上有著無比的魅力,南宋的思想家朱熹曾提出“知先行后”,明朝的心學(xué)集大成者王守仁在貴陽文明書院講學(xué)首次提出“知行合一”。中國偉大的人民教育家陶行知也曾說“知是行之始、行是知之成”。從哲學(xué)的角度講,人們不僅要認(rèn)識(“知”),尤其應(yīng)當(dāng)實踐(“行”),只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來,才能稱得上“善”。

《知道做到》實際探索的就是不能將“知”運用“行”中的原因與方法,作者認(rèn)為不能學(xué)以致用的關(guān)鍵原因有三個:

1、信息超載,人們習(xí)慣不停的獲取新知識,而不習(xí)慣去應(yīng)用知識。

2、消極過濾,人類處理信息系統(tǒng)的相當(dāng)混亂,負(fù)面信息更容易被人吸收。

3、缺少跟進,沒有重復(fù)的落實與跟進。

針對這三個關(guān)鍵因素,作者分別提出相應(yīng)的解決方法:

首先是信息超載,作者認(rèn)為要掌握某件事情,接觸一次性的東西,只能記住很少的一部分,所以關(guān)注重要的信息,而非大量的吸收信息,堅持“少而精”的模式,選擇一些關(guān)鍵點,不間斷的重復(fù),直至完全掌握為止,從而引發(fā)更大的創(chuàng)造性。

其次是消極過濾,人們善于發(fā)現(xiàn)人做錯了什么,而不善于發(fā)現(xiàn)人們作對了什么。(m.lz13.cn)從小到大,這些充當(dāng)父母或者管理者的人員過于吝嗇表揚與贊美,當(dāng)小孩或者員工表現(xiàn)好的時候,很少有人去關(guān)注其行為或者給與贊美,但是當(dāng)小孩與員工表現(xiàn)有問題的時候,做父母的或者管理者則經(jīng)常跳出來,把當(dāng)事人訓(xùn)斥一頓,然后離開,這種海鷗行為經(jīng)常給人們造成就是消極或者焦慮的心態(tài),對很多食物都懷疑與不自信得態(tài)度,所以,我們必須加強積極的一面,以樂觀的人生態(tài)度,學(xué)會如何正確的過濾信息,更多的選擇積極信息;為此作者也提供兩種方式:一是積極聆聽,敞開心胸去聽取別人的意見和建議,二是將自己變?yōu)榫G燈思考者,在做事情或進行計劃時,總是先對有利的方向進行思考,積極發(fā)現(xiàn)正面的作用,引發(fā)創(chuàng)造力和應(yīng)變力。

最后一環(huán)是缺少跟進,要學(xué)會將“知”更好地運用“行”中,關(guān)鍵要素離不開指導(dǎo)、支持、問責(zé)。在工作當(dāng)中有一項新任務(wù),作為領(lǐng)導(dǎo)者首先要給員工學(xué)習(xí)與了解新任務(wù)的情況,指導(dǎo)員工如何開著工作,并提出需要注意的事項,最后還要對任務(wù)重復(fù)的跟進,關(guān)心任務(wù)的進度,員工的狀況,任務(wù)最終完成情況。而很多的管理者往往只是充當(dāng)任務(wù)的分發(fā)者,不進行支持與指導(dǎo),只是結(jié)果出現(xiàn)問題才進行責(zé)怪。

《知道做到》將輔導(dǎo)你如何將KNOW-HOW轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果。

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