讀《愛上我的課堂》有感600字
讀《愛上我的課堂》有感600字
袁江萍
《愛上我的課堂》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的書。翻閱此書后，讓我知道：數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)，更多的是一種數(shù)學(xué)教育思想；精彩的課堂源于課堂之外的修煉與反思。這本書從另一個角度告訴每一個教育者：愛教育，從愛課堂開始。
封面上的一段推薦語寫道：用1000個日日夜夜見證一段教師成長之路，用226篇教學(xué)日志記錄教學(xué)相長之旅，這里有教學(xué)方法，有教學(xué)智慧，更有對教學(xué)的濃濃之情。它背后承載的是劉老師對數(shù)學(xué)課堂的執(zhí)著、熱愛與堅持。
拿到這本書時,我正好在教五年級的簡易方程,我學(xué)到了很多。比如：認識方程。認識方程，代表著孩子們將重新審視“=”。劉老師先借助課件讓孩子們認識天平，通過天平上的擺放列出式子，再將得到的這些式子分類：①20+30=50；②20+x=100；③50×2=100；④50+2x＞180；⑤80＜2x；⑥3x=180；⑦100+20＜100+50；⑧100+x=3×50
思考：你是按照什么標準分類的？
孩子會呈現(xiàn)兩種分類方式，一種是按等式和不等式分，一種是按是否含有未知數(shù)來分。接著發(fā)現(xiàn)等式和方程的特點，再思考兩者的關(guān)系，兩者的關(guān)系類似于長方形和正方形的關(guān)系。 就從認識方程， 我就深切感受到劉老師鉆研教材、處理教材的能力。劉老師還根據(jù)教材靈活組織練習(xí)， 哪些知識學(xué)生掌握起來有困難，可以突出重點難點的有針對性地練習(xí)，才有助于學(xué)生對知識的.進一步鞏固掌握，盡量拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗和方法解決更多的數(shù)學(xué)問題。比如，孩子們認識方程后，為了讓孩子們更好得懂得“=”不僅表示運算的結(jié)果，也表示左右兩邊相等。所以有針對性得出了練習(xí)：7+5=（）+4，5×9=3×（），80÷4=20÷（）。
這本書帶給了我很多啟迪和思考，是我今后教學(xué)工作前進道路上的明燈，它教會了我要有一個求真務(wù)實，不懈追求創(chuàng)新的教育情懷！我將會銘記這些，激勵自己，爭取使以后的教學(xué)工作再上一個新的臺階。
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