中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編整理的中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
利用年假我認(rèn)真研讀了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先我們應(yīng)該樹(shù)立學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)觀念。
因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè),要在自己的教育事業(yè)中有所建樹(shù),我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,那么作為教師的我更應(yīng)該樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性,而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師,他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色!
所以在我的教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,樹(shù)立學(xué)生為本的觀念,包括備課,課堂教學(xué)始終要把握學(xué)生是否能夠掌握知識(shí),同時(shí)不能總是以教師講了多少為標(biāo)準(zhǔn),我們要把課堂還給學(xué)生,不能形成一言堂,而要有學(xué)生的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí),這樣才能使學(xué)生成為課堂的主人。另外,我們也應(yīng)該熱愛(ài)自身所從事的教育事業(yè),做個(gè)快樂(lè)的教師。做到熱愛(ài)學(xué)生、充滿自信、積極進(jìn)取、快樂(lè)工作。對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)執(zhí)著、投入,并以自己的執(zhí)著、投入來(lái)感染學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的情緒。其次,要構(gòu)建和諧的`師生關(guān)系!坝H其師才能信其道”,和諧的師生關(guān)系勝過(guò)許多的空洞說(shuō)教。教師要以平常心對(duì)待自己,以寬容心對(duì)待他人。最后,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。教師精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個(gè)影響學(xué)生的最大因素,它隨著時(shí)間的推移其中的魅力會(huì)越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然想增強(qiáng)教師魅力教師在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生,寬容地賞識(shí)每一位學(xué)生;充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和提高,促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,看到自己的長(zhǎng)處,看到自己的力量,滿懷信心地不斷爭(zhēng)取成功。這就要求教師做到熱情地關(guān)心每一位學(xué)生,耐心地指導(dǎo)每一位學(xué)生,仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣一來(lái)學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)成知心朋友。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),一定會(huì)為我今后的教學(xué)工作指明方向,能使我的工作更上一層樓!
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