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《校園對抗賽》讀后感范文
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《校園對抗賽》讀后感范文，歡迎大家分享。
《校園對抗賽》讀后感 1
閱讀，其實就是一種快樂。你看的書越多，就越快樂。
你在看書，會感覺到你在人間仙境，快樂的“吃書”，想蠶一樣，書就是你的桑葉，你不停的吃啊吃！，這是只有喜歡看書的`人才能感覺到的。這感覺非常神秘，你沒有“十幾，八十年”的“書（功）力”是很難感覺到這種感覺。
喜歡看書的人，有一次看到令自己非常著迷的書，本來想拿回家看的，可是忘在學校了，到了家，心里非常難受，想馬上回學校去拿，我有點恨自己怎么會忘在學校啊。一晚上睡不著。老是想著那本書。很多人都有這樣的經(jīng)歷。很痛苦對吧？
我有本好書，想推薦給大家，名字叫《校園對抗賽》，作者是叫李志偉。
我對這本書，深有感受！
《校園對抗賽》這本書，其中的一篇《再見玫瑰山》文章讓我喜愛。
《再見玫瑰山》的主要內(nèi)容是白天他們和羅伯斯小學去玫瑰山比野外生存挑戰(zhàn)賽，他們在“攀花枝”時，外國小學有人掉了下去。白天他可急了：要是出人命怎么辦？他就帶了幾個外國小學的人，按照記憶，躲過巖石，終于在樹下找到了她。
找到人后，他們肩并肩走向山頂。等待已久的兩位校長高興地說：“你們都是贏家！”
我想：輸贏沒關(guān)系，但是要互助！上學期的拔河比賽時，我們班的同學能夠齊心協(xié)力，運動員們心往一處使，拉拉隊們的加油聲此起彼伏極大的鼓舞大家的信心，最后終于取得了較好的成績。是的，我們在學校、在家做任何事情都要互相幫助，團結(jié)協(xié)作。俗話說的好，獨木不成林，一個好漢三個幫！
這本書真是讓我開懷大笑了好幾天。
讓我知道友誼是多么重要，還讓我懂得了做人的道理�？磿氖斋@真大，快來看書吧！
《校園對抗賽》讀后感 2
“這本書一定很好看！”我捧著書高興地對媽媽說，然后就坐下津津有味地看起來。
先來認識一下我們的主人公白天吧：他非常熱心，主動幫老爸找失蹤的老媽；他為了讓自己的作文能成為老師朗誦的范文，就自告奮勇報作文班，雖然沒有多大長進，但不氣餒；他棄文從武，主動要求學滑板，在付出努力之后居然滑得還不錯，當然離參加比賽的水平差遠了，不過他干什么都很自信也是值得我們學習的；他很幸運地成為第15名代表（共15名），參加了開心學校和羅伯斯小學的對抗賽，在野外生存比賽中放棄奪冠、冒著生命危險、到玫瑰山谷就失足落下的克麗爾。總之，我認為白天雖然學習成績不是太好，但是富有同情心、自信心、進取心、責任感、創(chuàng)新精神和團隊精神，是個頑皮可愛、樂觀豁達的好孩子。
花了三天時間，我看完了這本書，也感悟了一些道理。
一、鼓勵教育不是萬能的。
白天的媽媽認為鼓勵教育能幫助白天，于是就開始付諸行動。白天想學作文，白媽就去給他報全省最好的作文班，白天寫不好作文被老師批評，白媽就去校長那兒投訴白天的老師，為了不被開除，老師就只好違心地夸白天的作文寫得好，學成歸來，卻遭到同學的無情打擊。文的不行，白天就改行學武——學滑板，白媽當天晚上就給他買回一個一千多的滑板，練習了一陣感覺不錯，就自不量力地要去參加滑板比賽，白媽還是一貫的鼓勵政策，大力支持，結(jié)果沒想到滑板比賽難度相當高，白天沒越過障礙摔了個輕微腦震蕩。
白媽可不是輕易言敗的媽媽，她聽說學校要選拔15名參加與羅伯斯小學對抗賽的選手，就立即去找白天的班主任，讓老師在班級中對白天實行鼓魔教育——就是鼓勵和魔鬼教育相結(jié)合的方法，爭取讓白天成為參賽選手。在班主任的精心籌劃下，以艾因坦為首的男生組負責“鼓勵教育”，以花朵為首的女生組負責“魔鬼教育”，經(jīng)過輪番轟炸，加上機緣巧合，白天居然幸運地位列第十五名，趕上了末班車�？磥�，鼓勵教育不是萬能的，也要結(jié)合孩子的實際情況啊！我一直埋怨媽媽總是鼓勵少批評多，原來媽媽也是為我好哇！我要爭取做得更好，讓媽媽沒有批評我的機會。
二、同一片藍天，不同的命運。
幾次努力都沒成功，白天痛定思痛，認為根本原因就是在小康的環(huán)境下無法刻苦努力，于是他就想了一個辦法，就是換一個平均線一下的環(huán)境，他立即想到了同班同學蘇敏敏——一個農(nóng)民工的孩子，和她對換位置，到她家去感受一下貧困的滋味。走進蘇敏敏的家，臭味撲鼻而來，那是怎樣的一個家�。≈皇墙ㄖさ嘏缘囊婚g小平房，非常狹小，一張骯臟的`飯桌，一張雙人床（敏敏父母睡），一個露出彈簧的破沙發(fā)（過去蘇敏敏睡，現(xiàn)在屬于白天），僅此而已，就占滿了所有空間。簾子后面是簡陋的衛(wèi)生間，只有一個抽水馬桶，里面漂浮著條狀的人體排泄物。吃的是硬石子一般的米飯、青菜和西紅柿蛋湯，還有一些不請自來的“戰(zhàn)斗機”不停地騷擾他們，搞得白天胃口不佳。想要睡覺前沖個澡，更是奢望了。
躺在沙發(fā)上，被彈簧硌得難以入眠的白天，聽著蘇老爸時而小橋流水、時而火山爆發(fā)的呼嚕聲，突然覺得自己是多么得幸運和幸福，也很感慨在這樣惡劣的環(huán)境里，敏敏還能如此懂事乖巧，總是安安靜靜地認真學習。看到這兒，我很慚愧，我多像白天啊，在優(yōu)越的家庭環(huán)境中成長，還經(jīng)常抱怨這抱怨那，找理由逃避學習，或者偷懶磨蹭時間。和蘇敏敏比起來，我是多么幸福啊，可我卻身在福中不知福，我要向蘇敏敏學習，珍惜自己所擁有的一切。
這本書風趣幽默，語言活潑，而且還蘊藏了很多道理，值得看一看��！
《校園對抗賽》讀后感 3
讀完《校園對抗賽》這本書，內(nèi)心仿佛被投入了一顆充滿活力的石子，泛起層層漣漪，久久不能平靜。
這本書生動地描繪了校園對抗賽中同學們的激情與拼搏。在那個充滿青春活力的校園舞臺上，每一位同學都像是一顆閃亮的星星，散發(fā)著獨特的光芒。他們?yōu)榱税嗉壍臉s譽，為了自己的夢想，全力以赴地投入到比賽當中。
書中的對抗賽不僅僅是一場場體力的較量，更是一場場智慧與勇氣的博弈。在知識競賽環(huán)節(jié)，同學們憑借著扎實的知識儲備和敏捷的思維，在賽場上唇槍舌劍，互不相讓。他們對知識的渴望和追求，讓人感受到了青春的無限潛力。而在體育比賽中，運動員們揮灑著汗水，奮力奔跑、跳躍，他們的拼搏精神讓人熱血沸騰。每一次沖刺、每一次投籃、每一次接力，都凝聚著他們的努力和付出。他們用行動詮釋了團結(jié)的力量，讓我們看到了集體榮譽感在他們心中的分量。
在這個過程中，我看到了同學們的成長。他們從最初的緊張和不安，逐漸變得自信和勇敢。在面對困難和挫折時，他們沒有退縮，而是相互鼓勵，共同尋找解決問題的方法。他們學會了如何在競爭中合作，如何在失敗中汲取教訓，如何在勝利中保持謙虛。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨他們一生，成為他們?nèi)松缆飞系闹匾敻弧?/p>
同時，這本書也讓我反思了教育的意義。校園對抗賽不僅僅是為了決出勝負，更是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過這樣的活動，學生們可以鍛煉自己的'身體，提高自己的思維能力，培養(yǎng)自己的團隊合作精神和競爭意識。教育不僅僅是在課堂上傳授知識，更應(yīng)該在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的潛能，讓他們在實踐中成長。
《校園對抗賽》是一本充滿正能量的書，它讓我們感受到了青春的活力、團結(jié)的力量和成長的喜悅。它讓我們相信，在校園這個充滿希望的舞臺上，每一位同學都可以綻放出屬于自己的光彩。
《校園對抗賽》讀后感 4
翻開《校園對抗賽》這本書，仿佛打開了一扇通往青春熱血賽場的大門，讓人沉浸其中，感慨萬千。
在校園這個充滿活力與夢想的舞臺上，對抗賽如同一束耀眼的聚光燈，照亮了每一個參與者的身影。書中所描繪的校園對抗賽，不僅僅是一場場激烈的競爭，更是一次心靈的碰撞與成長的旅程。
對抗賽中的同學們，各展其能，為了班級的榮譽和自己的信念而奮力拼搏。他們有的在知識競賽中才思敏捷，對答如流，展現(xiàn)出扎實的學識功底；有的在體育賽場上風馳電掣，活力四射，用速度與力量詮釋著青春的激情。無論是智力的較量還是體力的角逐，他們都全情投入，毫不退縮。這種拼搏精神，讓人深受觸動。它讓我們看到，在青春的'歲月里，沒有什么是不可能的，只要有勇氣去挑戰(zhàn)，去奮斗，就一定能綻放出屬于自己的光彩。
在對抗賽的過程中，團隊合作的力量也展現(xiàn)得淋漓盡致。同學們相互支持，相互鼓勵，共同為了一個目標而努力。他們在困難面前攜手共進，在挫折面前不離不棄。這種團結(jié)一心的精神，讓我們明白，一個人的力量是有限的，但團隊的力量是無窮的。只有學會與他人合作，才能在人生的道路上走得更遠。
同時，校園對抗賽也讓我們看到了成長的陣痛與喜悅。在比賽中，同學們會遇到失敗，會感到沮喪和失落。但正是這些挫折，讓他們學會了堅強，學會了從失敗中汲取教訓，不斷地完善自己。而當他們?nèi)〉脛倮麜r，那份喜悅和自豪更是難以言表。這種在挫折與成功中不斷成長的過程，是青春最寶貴的財富。
《校園對抗賽》這本書，以生動的筆觸和精彩的故事，讓我們感受到了校園生活的豐富多彩和青春的無限魅力。它讓我們明白，校園不僅僅是學習知識的地方，更是我們成長、鍛煉和實現(xiàn)自我價值的舞臺。在這個舞臺上，我們可以盡情地揮灑汗水，釋放激情，書寫屬于自己的青春篇章。
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