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木棉·流年讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的木棉·流年讀后感，歡迎閱讀與收藏。
木棉·流年讀后感1
合上書，心里仿佛放下了許多，重讀《木棉·流年》，給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)，每讀一遍，都會(huì)有不一樣的感受；閉上眼睛，一個(gè)個(gè)熟悉的身影站在我面前，書中的人物早已深深地烙在了我心上。這些英雄們用自己的生命撰寫了一首首不朽的詩(shī)篇！
《木棉·流年》這本書，是一部小說(shuō)，也是一本歷史書，書寫的是“中華民族到了最危險(xiǎn)時(shí)候”的歷史，也是永遠(yuǎn)不能忘記的歷史。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，3500萬(wàn)中華兒女為國(guó)捐軀：為兒子報(bào)仇的箍桶匠阿福，除掉了無(wú)惡不作的`假鬼子馮興榮；為保護(hù)《永樂(lè)大典》的日本人藤田明澤切腹獻(xiàn)身；為挽留民族尊嚴(yán)的三舍含冤死去……其中，女豪杰更是層出不窮：隱忍堅(jiān)貞的梅雪；優(yōu)雅婉約的茉莉；一心為國(guó)的茗香……這些平民英雄如同島上的木棉花，花開時(shí)，鮮紅若血，朵朵傲立枝頭；花落時(shí)，啪的一聲決絕自高空落下，滿地落紅，觸目驚心。有寧為玉碎，不為瓦全之勢(shì)，島上的人稱其為“英雄花”，我始終欽佩那些視死如歸、舍身取義的英雄，沒(méi)有他們，何來(lái)我們今天的幸福？
在讀這本書時(shí)，我仿佛置身與書中，隨著主人公阿寧一起體會(huì)書中的喜怒哀樂(lè)，也見證了一段段不堪回首的歷史，每當(dāng)我想阻止悲劇發(fā)生時(shí)，卻無(wú)能為力。這段歷史吸引了我，不僅在于她的真實(shí)，還在于她所給予我的啟示。我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是讓我們銘記這火與血的歲月，勿忘國(guó)恥，振興中華。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！敝挥形覀儚�(qiáng)大起來(lái)，我們的祖國(guó)才不會(huì)飽受欺凌。
看完了這本書，我呆坐許久，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒噤，風(fēng)，吹亂了書頁(yè)，嘩嘩作響，我的目光落到了卷首上的一段話：
一幢幢宏偉肅穆的樓院
一扇扇緊緊閉合的門窗
必有什么隱藏其后
痛徹心髓蕩氣回腸……
走近木棉島
走進(jìn)血色流年
木棉·流年讀后感2
今天，我去了圖書館。圖書館里有許多書，我選了半天，也不知道挑哪一本好。突然，我看到一本書，書名是木棉·流年，我很好奇這個(gè)文縐縐名字的書會(huì)是怎樣，在好奇心的驅(qū)使下，我抽出了它。封面上，有一個(gè)小女孩躲在木門后面，身后的梅花開的正艷。隨便翻翻，我就被故事吸引了。于是，我借走了這本書。
回到家，我迫不及待地翻開，讀了起來(lái)。阿寧出生在李村，四歲時(shí)，父親和奶奶感染上了鼠疫，福嫂帶著她去了海門井巷。一天，福嫂的`兒子阿貴帶阿寧放牛時(shí)，和花錢買了日本籍地主的兒子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二天，牛被他們牽走，送到屠殺廠。而阿貴卻被他們傷了頭，內(nèi)臟也受傷了。當(dāng)晚就死了。阿寧被帶到了番婆家，開始新的生活。在這里，她認(rèn)識(shí)了雪梅姨、上了小學(xué)、知道了許多事情……
我覺(jué)得福嫂好可憐，她在阿寧家中打雜，結(jié)果差點(diǎn)染上鼠疫，和家人團(tuán)聚后，兒子又被人打死了。
我認(rèn)為阿貴之所以被打死，和阿寧有很大的關(guān)系。阿寧不聽阿貴的勸告，執(zhí)意要在阿毛手中的籃子，阿貴也告訴她阿毛有一個(gè)日本籍的老爹，不能惹他。如果她肯聽話就不會(huì)有悲劇發(fā)生�？墒亲詈笳l(shuí)都沒(méi)有怪她，太不符合邏輯了！只能說(shuō)明福嫂對(duì)阿寧太好了。
番婆對(duì)阿寧很好，把她當(dāng)作自己的女兒看待。還送她去上學(xué)。番婆也是一個(gè)有骨氣的人。日本人到處搜索中國(guó)的文物，番婆有一個(gè)祖?zhèn)鞯幕ㄆ�，日本軍官許諾只要她交出花瓶，就能活下來(lái)。在生與死兩條路兩種選擇的威逼下，她毅然決然的選擇了后者。她沒(méi)有被命運(yùn)屈服。
梅園的雪梅姨對(duì)阿寧也很好，他們的相遇很偶然。只是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)阿寧在撿花，就幫著她穿好了花環(huán)，還請(qǐng)阿寧吃了點(diǎn)心，喝了咖啡。還給她做了一個(gè)柳絮枕頭。其實(shí)，我覺(jué)得阿寧真是很幸運(yùn)，能受到這么多人的關(guān)心。
整本書由六個(gè)篇章串連在一起，形成了這本描寫抗日時(shí)期的小說(shuō)。我覺(jué)得這本書寫的太悲慘了。作者寫的太悲觀了。不過(guò)悲慘之中又不失真實(shí)。充分體現(xiàn)了抗日時(shí)期人們生不如死的生活。我認(rèn)為這是一本不錯(cuò)的書。
木棉·流年讀后感3
“一幢幢宏偉肅穆的樓院，一扇扇緊緊閉合的門窗，必有什么，隱藏其后，痛徹心髓，蕩氣回腸……走進(jìn)木棉島，走進(jìn)，血色流年。”
這是個(gè)炎熱的夏天，然而李秋阮的《木棉·流年》卻讓我感到無(wú)比的涼徹心扉。李秋阮用細(xì)膩的文筆，透過(guò)一個(gè)名叫阿寧的女孩的'雙眼，推開那一扇扇緊閉的大門，細(xì)細(xì)地品味那一段血色流年……
以前，我總是天真地認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)，不過(guò)是兩國(guó)之間打打架而已，沒(méi)有什么大不了的。我卻從未想過(guò)，在亮閃閃的屠刀下，在黑洞洞的槍口下，生命是多么的脆弱，而一顆忠貞的赤子之心又是多么的難能可貴！
唐明澤，他本是日本軍官的獨(dú)子，本可以不費(fèi)吹灰之力獲得一個(gè)舒服的官職，娶妻生子，安度一生。可，中國(guó)那五千年的古老文明深深地牽住了他的心。他大量購(gòu)進(jìn)中國(guó)古書，并擅長(zhǎng)吹簫，甚至躲進(jìn)木棉島一心鉆研中國(guó)文化。他畢竟還是日本人，木棉島也終究不是世外桃源。戰(zhàn)火終于燒了起來(lái)，面對(duì)生與死的抉擇，他毫不猶豫地切腹自盡，連眉心也不曾皺過(guò)一下。又有誰(shuí)，能夠讀懂他那充滿愧疚與悲憤的心。
還有許多人：李校長(zhǎng)、番婆……他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)，受盡欺凌。面對(duì)舉起的長(zhǎng)槍，他們是那樣的毫無(wú)懼色。他們走了，也給我們留下了一段永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的歷史。
跟隨作者的文字，親自走過(guò)那一段段流年時(shí)光，我思緒萬(wàn)千。番婆、李校長(zhǎng)、周先生、唐明澤、梅雪、茉莉、博文、三舍……他們一個(gè)個(gè)向我走來(lái)，又一個(gè)個(gè)離去。木棉火一般地紅著，正如那段血色流年，時(shí)刻讓我們銘記那段屈辱的歷史。
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