這樣讀書就夠了讀后感
讀完一本書以后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的這樣讀書就夠了讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這樣讀書就夠了讀后感1
這本書主要通過聽和看相結(jié)合的,并不是所有的細(xì)節(jié)都讀了。首先看了別人的評(píng)價(jià),也知道書的精華在哪里,我感興趣的點(diǎn)在那里。不是特別重要的內(nèi)容是用來聽的,重要的是專門花時(shí)間好好看的。
沒看這本書之前,通過彭小六就知道有拆書幫,也略知一二。接下來講一下我的感想:
1、這本書介紹的成人教育理論就是以讀者和學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教材、學(xué)校、整個(gè)的教育計(jì)劃為中心,這帶來什么不同呢?首先,你不必以讀完一整本書為目的一本書,你只要從中獲得一個(gè)或幾個(gè)能在你的工作和生活中用的上的知識(shí)和技巧就可以了其次,這個(gè)成人教育理論勢(shì)必會(huì)把你的注意力集中到怎么學(xué)以致用上。
2、這本書其實(shí)是一本推動(dòng)拆書活動(dòng)的書。書中講的職場(chǎng)核心能力,如果你不閱讀,你知道是哪些嗎?提問能力要從哪些方面提高,你有概念嗎?沒有,拆書家有,他會(huì)在拆書的時(shí)候教訴你,然后讓你去聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),反思自己聽錄音最大的好處就是如此,好像一直在推銷他的活動(dòng),關(guān)鍵點(diǎn)并不多。
3、本書最重要的關(guān)于閱讀技巧的內(nèi)容在于第二章。指出成人閱讀的方法要于聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,從而化為已用。第四章講了一些成人教育理論,而拆書幫是如何符合這些理論的,第五章講拆書的程序和要點(diǎn),第六章講各種類型的書拆的方法和程序,第七章指出職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力所要求的能力,以及拆書幫如果能幫助讀者獲得這些能力。第八章講利用拆書幫打造學(xué)習(xí)型組織。
總結(jié)下來,拆書家的工作不是閱讀,而是如何組織一場(chǎng)拆書。
4、根據(jù)需求來選書:
(1)要讀過若干本這方面的經(jīng)典的書,進(jìn)行主題閱讀,然后選擇一本書進(jìn)行拆書。
。2)優(yōu)秀圖書中選一本書。
。3)到豆瓣或卓越上看書評(píng)。
5、我想學(xué)如何寫讀書筆記,那么就可以拿幾篇讀書筆記來閱讀。文本A的`解釋衍生出B的現(xiàn)象。這個(gè)也是我接下來要看的.重點(diǎn)呢。
6、過程:你閱讀到某一段的時(shí)候,心中有所感,于是停下來思考,想到了之前曾今在其他圖書中看到的概念,想到了自己過去的經(jīng)驗(yàn),這就相當(dāng)于給大腦已經(jīng)儲(chǔ)備的知識(shí)加了一個(gè)案例。你要用自己的語(yǔ)言把你得到的啟發(fā)或推演出的知道性結(jié)論表達(dá)出來。
這樣讀書就夠了讀后感2
參加讀書會(huì)已經(jīng)是第五周了,這周讀的書是《這樣讀書就夠了》。作者趙周是中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專家,《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷售與市場(chǎng)》專欄作家;他還是拆書幫的創(chuàng)始人,著有《拆出你的溝通力》,當(dāng)時(shí)掀起了一股拆書的熱潮。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,工作忙,很多人都感覺沒時(shí)間、沒精力完整地讀一本書,放眼四望,家里書架上擺滿了書?墒,我們有多久沒有完整的讀一本書了,更別說靜下心來思考了。還有一些人手里拿著書卻看不懂、記不住,甚至看不下去?墒牵凑铡吧嬗嗔碚摗,對(duì)未來期待高,就需要學(xué)習(xí),需要讀書。
可是讀書為什么這么難呢?
想要高效的讀會(huì)一本書,就需要一套學(xué)習(xí)方法。
趙周老師是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師,他從培訓(xùn)員工中,思考得出經(jīng)驗(yàn),寫成此書?墒侨绾螐臅蝎@取精華,并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力呢?讓我們跟著趙周老師一起來學(xué)習(xí)拆書吧!
1、你不必讀完全書,更不必?fù)?dān)心記不住,能用上一點(diǎn)就值回百倍書價(jià);
2、讀任何一本30塊錢的致用類圖書,完全能達(dá)到3萬(wàn)塊錢培訓(xùn)的效果;
3、凡是不能聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不配稱為成人學(xué)習(xí),凡是不能改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費(fèi)。
書中說:即使你讀懂了書中的內(nèi)容,全記住了,那又怎么樣呢?閱讀的主體是學(xué)習(xí)者,以學(xué)習(xí)者為主體的閱讀不太關(guān)心看不懂和記不住的問題,只關(guān)心能否通過閱讀提升自己的能力,帶來行為的改變。
讀書的目的不是一定要讀完某本書,甚至有些時(shí)候我們不需要讀完整本書,任何一本書中有很多我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí),但其中有相當(dāng)多是我們不需要學(xué)習(xí)的;而且讀得越多,不見得用的越多,而一本書中,只要你能在工作中用上一點(diǎn),任何一點(diǎn),圖書給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書價(jià)了。
通過閱讀這本書,我明白了讀書不在于讀,重在思考。無(wú)論收獲多少,哪怕只有一點(diǎn),可是只有能夠?qū)W以致用,很好的應(yīng)用于生活中,這本書就算沒白讀,閱讀——思考——實(shí)踐,今后要按這個(gè)思路來讀書。
同時(shí),我還了解了便簽法,就是用最簡(jiǎn)單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果。它可以緩解書太厚,讀不完給自己帶來的壓力,幫助你集中注意力,讓你保持興趣、效果外顯化。同時(shí)方便事后整理,加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,能夠更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)思考,同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)用在以后的讀書中去。
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