《假如給我三天光明》讀后感(10篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《假如給我三天光明》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《假如給我三天光明》讀后感1
我津津有味地閱讀著從圖書角借來(lái)的世界名著——美國(guó)作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書“啃”完了，回味無(wú)窮。
美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！薄都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應(yīng)珍惜生命、珍視光明、關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人。
讀罷此書，海倫·凱勒留給我印象最深的一句話是“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的”。海倫·凱勒在87年無(wú)光無(wú)聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報(bào)世界博大無(wú)私的愛(ài)心。難怪美國(guó)的《時(shí)代周刊》會(huì)這樣說(shuō)：“被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大偶像之一是當(dāng)之無(wú)愧的，本書是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像�！�
海倫·凱勒和我們正常人不同，她只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聽(tīng)力，但她十分珍惜自己擁有的。而我們這些身體健全的人呢?我們這些雙眼清澈的人卻似乎什么也看不見(jiàn)，把這豐富多彩的世界看作是理所當(dāng)然的，完全不重視自己的眼睛。君不見(jiàn)，在中小學(xué)校園內(nèi)，上課成“蟲(chóng)”者大多晚上成“夜貓”，打游戲機(jī)不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，眼睛20幾秒才眨一次，這對(duì)眼睛的傷害是很嚴(yán)重的，而且還有很多中小學(xué)生不認(rèn)真做“眼保健操”，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續(xù)我行我素地玩電腦游戲。而成年人呢，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論上下班，都在用手機(jī)上著QQ，發(fā)著微博，聊著微信，成為“低頭族”，視力越來(lái)越差，在十個(gè)成年人中，起碼有七人戴著眼鏡。連大人也如此，根本不知道視覺(jué)天賦的重要性。
我以前也不知道眼睛的重要性，經(jīng)常躺在床上看書，還長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩電腦。但自從看了海倫·凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習(xí)慣。
如果你失明了。你就再也看不見(jiàn)美麗的風(fēng)景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹(shù)，可愛(ài)的寵物，意味深長(zhǎng)的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔......你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無(wú)窮的黑暗。這是多么可怕呀!
是否明天將要走向死亡，我們才會(huì)珍惜自己的生命，珍惜現(xiàn)有的光陰?生命只有短短的幾十年，難道你不希望他有價(jià)值嗎?我們不指望如岳飛那樣馳騁沙場(chǎng)，流芳百世;不奢求如李白那樣豪邁浪漫，一詩(shī)一劍縱橫江湖;只要能在有限的生命里做一些有意義的事，難道不比吃喝玩樂(lè)更有意義嗎?生命的價(jià)值不在于它經(jīng)歷過(guò)多少驚天動(dòng)地的大事，而是在于當(dāng)你驀然回首往事之時(shí)，不會(huì)因曾經(jīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。
要在擁有時(shí)珍惜，失去時(shí)亦無(wú)悔。正如穿衣吃飯時(shí)，就要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果;正如孝敬父母時(shí)，就要懂得最深切的關(guān)愛(ài);正如尊敬師長(zhǎng)時(shí)，就要懂得赤誠(chéng)的關(guān)心;正如朋友互道一聲祝福，就要懂得人間的溫馨;......甚至失敗了，也要懂得珍惜深刻的教訓(xùn)。
如海倫·凱勒所說(shuō)的：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作方便，而不看作是充實(shí)生活的手段，這是非�？上У��！痹趽碛袝r(shí)多一份珍惜，往后就少一份失落;在今天多一份珍惜，明天就少一份悔恨。莫等失去再去珍惜，因?yàn)橛泻芏鄸|西失去了就像“覆水”一樣“難收”。朋友，讓我們學(xué)會(huì)珍惜吧，珍惜生命，珍視光明領(lǐng)悟到生存的意義。
珍惜!一個(gè)簡(jiǎn)單短小而又耐人尋味的字眼，是《假如給我三天光明》，也是海倫·凱勒給我最深的感悟。
《假如給我三天光明》讀后感2
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系， 這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！
是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？
是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！�
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福��！
人的一生，幸與不幸是總相對(duì)的，關(guān)鍵取決于你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待，海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，她的堅(jiān)強(qiáng)給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀后感3
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我遇到了它，遇到了它，便深深的愛(ài)上了它，它便是這本意義深刻的《假如給我三天光明》。它的作者便是令無(wú)數(shù)人欽佩的海倫凱勒，海倫凱勒用她那頑強(qiáng)的意志同大自然給她的挑戰(zhàn)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)著，最后勝利的鐘聲響起，海倫凱勒勝利了。
讀完這本書之后，我的心被海倫凱勒的精神深深的震撼了，在書中，海倫說(shuō)，知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的，正因?yàn)橹R(shí)的存在，讓無(wú)數(shù)人重獲新知，也正是這無(wú)窮力量的知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。從這個(gè)角度說(shuō)，海倫是幸運(yùn)的，但同是海倫也是不幸的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)，但是上天給予她的確實(shí)不幸的一面，在她只有十九個(gè)月的時(shí)候，便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此便與世隔絕，與這個(gè)世界失去了聯(lián)系，這個(gè)年幼的小女孩不知道如何拍遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗魯，無(wú)理，仿佛對(duì)一切都失去了希望，直至她的老師莎莉走進(jìn)她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她引開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通，一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明的道路。
當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待的認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)，正是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求，才使得海倫能夠從忍受常人不能忍受的苦難中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部哲學(xué)文學(xué)作品，吸取著那些偉人和智者的思想精髓，她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！
同時(shí)，也是知識(shí)讓海倫改變了對(duì)未來(lái)的看法，放棄了那些粗暴，無(wú)理的態(tài)度，重新拾起對(duì)未來(lái)新的認(rèn)知。這些知識(shí)像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁，書中海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然的描寫，使人難以想象出這是一位盲聾人的手筆。她去騎馬，劃船，游泳，劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景，她去參觀博物館我相信她一定是用心來(lái)感悟這個(gè)世界，用心來(lái)享受這個(gè)世界，她遠(yuǎn)比我們這些人過(guò)的幸福，活的充實(shí)，活的有意義！
現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱以希望，不斷奮斗，生命的價(jià)值何在呢？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶的生活，懶懶的工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天的不公，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝過(guò)去的日子不在重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事是否值得留戀？是否值得懷念？假如，我們每個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信這個(gè)世界將是一片光明！海倫用她堅(jiān)辛卻幸福的一生詮釋了生命的意義，她的一生是人類的奇跡，她的自傳不正是正能量的一種表現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界上為什么失去了才懂得珍惜呢？聾人珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)，盲人珍惜重見(jiàn)天明的幸福，所以的所以，如果我們能夠早點(diǎn)去珍惜，也許，遺憾就會(huì)少一點(diǎn)呢？假如我們每一個(gè)人都像海倫那樣在有生之年，把對(duì)知識(shí)的渴求看做對(duì)人生的追求，每天都報(bào)著這個(gè)追求，那莫我們的人生將增添多少光輝，多少歡樂(lè)�。�
也許，你覺(jué)得海倫并不偉大，但是她是用她的一生黑暗給人類帶來(lái)光明，我是被深深的震撼了，懸崖勒馬為時(shí)不晚，不要等到失去了才知道珍惜，路在腳下，需要自己去把握，珍惜每天如同海倫珍惜那來(lái)之不易的三天光明一樣。拼搏下去吧，可能現(xiàn)在的你并不能體會(huì)這種感受，堅(jiān)持做下去吧，時(shí)間回饋給你的將是無(wú)限的財(cái)富。不要計(jì)較得失，路在前方便是希望。
《假如給我三天光明》讀后感4
我非常愛(ài)讀書，尤其是讀那些課外書、偉大作家的名著等。曾經(jīng)馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。海倫·凱勒把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，漸漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中滅熄的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也支架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！”最近我閱讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福美好的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是感觸到了自古以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不會(huì)理解人類生命的音樂(lè)！”。
的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，正是知識(shí)使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她生存19個(gè)月后失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了聯(lián)系，失去了溝通，這可愛(ài)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她會(huì)認(rèn)字，才使她睜開(kāi)了心靈的眼睛，可以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫·凱勒意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪開(kāi)一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不停地從生命本身吸取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然掌握了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了許多部文學(xué)名著和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。 在書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜劃舟，用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”那悅耳的音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”那精彩的歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該帶著希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公平。就這樣年復(fù)年，日復(fù)日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再?gòu)?fù)返，當(dāng)我們回首往事，是否值得懷念？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中熄滅的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！ 海倫·凱勒，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，翻譯了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年 把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！ 海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！� 知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。
《假如給我三天光明》讀后感5
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間暑假再次來(lái)臨了，可這對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎并不怎么開(kāi)心，整天渾渾噩噩無(wú)所事事。某天心情一般，去了書店，千萬(wàn)本書中，我選中了一本海倫凱勒寫的假如給我三天光明。我的暑假生活太無(wú)聊了，一直過(guò)著今天盼著明天，明天盼著后天的生活，如今能有一本立志的書，豈不妙哉！文中講述了海倫凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯�，失去了寶貴的聽(tīng)力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，堅(jiān)持不懈，終于考上了大學(xué)，成了一位出色的演說(shuō)家。
我不由觸動(dòng)，陷入了沉思，回到了初三中考時(shí)期：
老天，我感謝你在初二的第二學(xué)期把一個(gè)無(wú)知放漫懶散的少年從灰暗人生的車軌上拉了回來(lái)。從那時(shí)起，我變的勤奮努力，一直夢(mèng)想著進(jìn)入高等級(jí)學(xué)校，能夠?qū)崿F(xiàn)心儀多久的愿望，也是從那時(shí)起，我變的充滿力量與信心，因?yàn)槲业睦硐胍恢痹谥敢仪斑M(jìn)的方向，它對(duì)我的人生有導(dǎo)向，調(diào)控，驅(qū)動(dòng)的作用。
二年來(lái)，我一直在努力學(xué)習(xí)，就算外面的花花世界牽引著我，就算我制不住他的誘惑但在我的心中仍有學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，自從我想學(xué)習(xí)開(kāi)始，人生的車軌就倒轉(zhuǎn)了，我的人生變的緊張又不能松懈，可能是學(xué)習(xí)的壓力，可能是周圍鄰居的目光，無(wú)一不讓我放下心來(lái)去放松一場(chǎng)。我也不知道我的生活為什么只有這樣才感到充實(shí)與滿足，也許是競(jìng)爭(zhēng)，也許是習(xí)慣，也許是…
二年來(lái)，我也留下了許多難忘的事情，遺憾的是，這些遺留下的事情總有淚水的相伴，更遺憾的是，這些都不是因成功因成果后喜極而泣的淚水，而是一次又一次遭到無(wú)情的打擊后落下的不解的淚水。我不解為何那么努力得來(lái)的回抱只有淚水，我不解為何擁有夢(mèng)想的花季少年遭受一次又一次的心靈打擊。
二年來(lái)的付出終于有了結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果似乎會(huì)讓人失望，會(huì)讓努力二年來(lái)的人絕望，從中考分?jǐn)?shù)出來(lái)的那一刻，我已感覺(jué)不到自己的呼吸，自己的存在，我的心似乎已停止，我的青春熱情已不在澎湃，我的信心與勇氣已不停的在萎縮，我只是不明白，不明白…
老天，既然你已下定決心改造我的人生，可你又為何讓我如此痛苦，難道這是你給我的考驗(yàn)，還是我不夠勇敢不夠努力，沒(méi)有資格享受高一等級(jí)學(xué)府的教育，還是我的人生注定失敗。你知道嗎？我很矛盾。
現(xiàn)在的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，而是一種折磨，精神上以及心靈上的折磨。現(xiàn)在的我已不屬于這個(gè)世界，而這個(gè)世界更不會(huì)容下一個(gè)行尸走肉的我。我還是一個(gè)我嗎？現(xiàn)在的我好累，我忽然發(fā)現(xiàn)生命的樂(lè)章與呼吸的節(jié)奏已不合拍，我的步伐已錯(cuò)亂，更糟糕的是：我居然對(duì)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句詩(shī)陌生了。我似乎覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢，只能用看電視來(lái)消磨時(shí)間，我?guī)缀跬浟巳松哪繕?biāo)是什么？
一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人，而我呢？要么說(shuō)沒(méi)有情緒，要么說(shuō)我的情緒如冰一般冷淡。有時(shí)我會(huì)因自己的心情而影響到他人，我很自責(zé)，但我也沒(méi)有辦法，因?yàn)槲乙巡皇俏�，我已今非昔比，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自坐在窗前，仰望著天空中無(wú)數(shù)的星星，他們?cè)趯?duì)我微笑，此時(shí)我閉上眼睛，呼吸著夜晚獨(dú)特的氣息，思索著未來(lái)人生的道路。
漸漸地，我晃過(guò)神來(lái)，這已經(jīng)是上年暑假的事情了。夜幕已悄悄降臨，我有些困了，就睡了，后來(lái)的幾天我把后面的的故事也都看完了。
我沒(méi)有海倫凱勒的勇敢，我只是遭遇到人生中的一段小插曲都忍受不了，現(xiàn)在想起來(lái)確實(shí)可笑。
看完了海倫凱勒的人生，我對(duì)自己的人生也總結(jié)了一下雖然我現(xiàn)在的精神不如當(dāng)初，但我還會(huì)奮力拼搏，就算失敗我也會(huì)笑著對(duì)自己說(shuō)成功了，因?yàn)槲遗α恕?/p>
現(xiàn)在我在上綜合高中，我現(xiàn)在快上高二了，我希望兩年后的我再次走上考場(chǎng)的時(shí)候能夠成功。
《假如給我三天光明》讀后感6
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多坎坷、磨難和挫折。磨難對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是絆腳石，在困難面前退縮不前。然而，對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，他們用荊棘來(lái)鋪設(shè)攀登人生高峰的階梯，坎坷使他們的生命變得豐滿。海倫凱勒就是一位跨越坎坷，尋找光明的偉大女性，她身殘志不殘，通過(guò)自己的不懈努力，最終成為一名慈善家、演講家和教育家，她的人生歷程和奮斗精神激勵(lì)著一代又一代人，為著理想和信念?yuàn)^然而前行。
最近，我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，書中描述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)海倫出生后不久，便得了一場(chǎng)怪病，醫(yī)生判定她活不了多久。可是，海倫用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔�？刹恍业氖�，從此以后，海倫便失去了聽(tīng)力和視力，生活在沒(méi)有聲音和光明的世界里，這時(shí)的海倫只有19個(gè)月大。海倫因此而不能上學(xué)，不能過(guò)正常人的生活。當(dāng)海倫7歲的時(shí)候，安妮莎莉文小姐來(lái)到海倫家里，從此，便把失望中的海倫帶到充滿自信的世界里。剛來(lái)到海倫家時(shí)，因?yàn)樯眢w的緣故，海倫的脾氣很不好。但是，在莎莉文銜小姐的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了盲文，學(xué)會(huì)用觸覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)，感受大自然的快樂(lè)，海倫期待著新一天的到來(lái)。在莎莉文小姐的耐心輔導(dǎo)下，海倫很快就學(xué)會(huì)用嘴說(shuō)話了。雖然說(shuō)得不清楚，但這是經(jīng)過(guò)千百次學(xué)習(xí)和磨練才學(xué)會(huì)的人類發(fā)音啊，這對(duì)于不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，不能看到別人口形的海倫來(lái)說(shuō)有多難啊。莎莉文小姐還經(jīng)常把一些有趣的文章拼寫在海倫的手心上，這樣念給她聽(tīng)。就這樣，海倫度過(guò)了苦難但也歡樂(lè)的童年。當(dāng)父母要讓海倫上盲人學(xué)校時(shí)，海倫拒絕了。她說(shuō)：她要上正常人的學(xué)校，將來(lái)考上美國(guó)哈佛大學(xué)。在海倫和莎莉文小姐的共同努力下，海倫終于考上了哈佛大學(xué)。可是，在哈佛上學(xué)非常辛苦，不僅要學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)法語(yǔ)、德語(yǔ)、歷史和英文寫作。每次寫作業(yè)時(shí)，海倫都要花比別人多幾倍的時(shí)間和精力。因?yàn)檎n本并不能用盲文來(lái)寫，所以只能請(qǐng)莎莉文小姐將課本內(nèi)容翻譯到她的手心上才能學(xué)習(xí)內(nèi)容。可是，海倫并沒(méi)有放棄，一直努力。在讀大學(xué)期間，她閱讀了大量的書籍。有一次考試，試卷并不是盲文，也沒(méi)有人將內(nèi)容人翻譯到海倫手心上，所以海倫只能用盲文打字機(jī)來(lái)閱讀。雖然閱讀十分困難，做題速度也比別人慢很多，可是海倫并不著急，十分耐心地做著每一題，最后，公布考試結(jié)果時(shí)，法語(yǔ)和德語(yǔ)還得了優(yōu)秀。她一生還傾心幫助殘疾人，讓他們生活得更好。最后，作者海倫說(shuō)：假如給我三天光明，我一定會(huì)珍惜每一天。第一天，她會(huì)把所有的親朋好友都聚集在一起，好好看看大家的長(zhǎng)相，并且好好看看莎莉文小姐，這些人給了她那么多的愛(ài)和關(guān)懷。第二天，她要看看黑夜是如何變成白晝的。那天，還要出去看看外面的世界，參觀博物館。第三天，她要畫一幅畫，并且去觀看演出。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了這樣一個(gè)道理，命運(yùn)掌握在我們自己手中，我們要做命運(yùn)的強(qiáng)者，不畏艱險(xiǎn)，百折不撓。海倫是盲人，她能做得那么好，考上哈佛大學(xué)，幫助許多殘疾人。而我們這些正常人，也沒(méi)有做出那么優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有為社會(huì)做出那么多的貢獻(xiàn)。我知道，海倫輝煌的人生成就，是付出了多于正常人幾倍的努力才實(shí)現(xiàn)的。面對(duì)人生磨難，命運(yùn)不公，她永不放棄、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息。生命不息，奮斗不止。她有一個(gè)愿望，希望能有三天光明，僅僅希望有三天光明��！而我們有那么多的時(shí)間可以看世界、聽(tīng)音樂(lè)，但我們并不珍惜這大好時(shí)光，有時(shí)候，讓時(shí)間和生命在無(wú)所謂的事情上白白浪費(fèi)。我覺(jué)得，我們都要向海倫學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間和生命，讓生命活得更有意義，綻放出光彩。
人的一生難免會(huì)遇到挫折和困難。我們只有用百折不撓的精神戰(zhàn)勝困難，志存高遠(yuǎn)，生命才能變得美麗和豐滿�？缭娇部溃啦谎詳�，在失望中尋找希望，在黑暗中尋找光明，光明就一定會(huì)屬于我們。
《假如給我三天光明》讀后感7
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒，中學(xué)生讀后感大全�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的.深處、希望的頂峰!這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇......我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命，讀后感《中學(xué)生讀后感大全》。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！�
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌
《假如給我三天光明》讀后感8
冬日里的暖陽(yáng)似乎有些許的發(fā)懶，偶爾只投下些片片點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在村子里的石板路上 ，有時(shí)索性用烏云遮起來(lái)，換一場(chǎng)雪來(lái)裝飾大地，又輕又柔，給人以種涼瑩瑩的撫慰，真是應(yīng)了那句詩(shī)：凍合玉樓寒起粟，光耀銀海眩生花。閑來(lái)無(wú)事的我不經(jīng)意間翻出了這本書，不想?yún)s讓我有了很大的收獲。
這本書被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”，書中海倫·凱勒回憶了自己豐富、堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)且偉大的一生，她在十九個(gè)月大的時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疾病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，自己渴望表達(dá)和交流的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，渴望光明，渴望知識(shí)，更渴望愛(ài)和溫暖。安妮·曼斯菲爾德·沙利文老師的到來(lái)改變了海倫·凱勒的一生。從學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)的新詞，到日常中簡(jiǎn)單的交談，閱讀書籍，以及學(xué)習(xí)算術(shù)，動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，到之后的用嘴巴說(shuō)話，這對(duì)常人來(lái)說(shuō)可能輕而易舉，但對(duì)于一個(gè)又聾又啞的人來(lái)說(shuō)卻需要克服重重的困難。從書里我能感受到海倫·凱勒學(xué)習(xí)的吃力，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄，更不因自己的缺陷而自卑，反而更加的努力，再加上沙利文老師的耐心和鼓勵(lì)，最終成就了自己“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一”的寶座。
也許每個(gè)人一生中都會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)重要的人，否則人生坎坷，命途多舛，靠我們自己實(shí)難成就大事，就像沙利文老師為處在黑暗無(wú)聲世界里的海倫·凱勒帶去了光明和方向；劉備因有了關(guān)，張，諸葛等人的幫助方能成就大業(yè)，即使最后沒(méi)有收復(fù)失地，仍是一段可歌可泣的佳話；謝娜成為亞洲首個(gè)微博破億用戶，除了自己平日里的努力和陽(yáng)光開(kāi)朗的性格外，更要?dú)w功于當(dāng)初肯給予自己學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的一位校長(zhǎng)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這重要的人便是我們的親人，朋友和老師了，她們?cè)谖覀兝ьD的時(shí)刻用知識(shí)給我們力量，在我們迷茫的時(shí)候用鼓勵(lì)指引我們前進(jìn)的方向，在我們孤單的時(shí)候用陪伴來(lái)?yè)嵛课覀兊男撵`，這何嘗不是一種財(cái)富，一種幸福？我們難道不該像海倫·凱勒老師那樣用自己不懈的努力和上進(jìn)來(lái)回報(bào)他人嗎？要知道我們?nèi)〉玫某删湍膫�(gè)沒(méi)有他們的幫助呢？
當(dāng)然，也許我們的一生中會(huì)擁有幾個(gè)對(duì)我們同樣重要的事物，可能是一封信，一個(gè)禮物，一個(gè)擁抱。就從我們自身來(lái)說(shuō)，它應(yīng)該是我們的手、鼻子、耳朵……對(duì)于海倫·凱勒老師而言，在所有的感官中，她相信視覺(jué)必然最讓人驚喜。我想這可能是因?yàn)橐曈X(jué)可以最直截了當(dāng)?shù)刈屛覀儼l(fā)現(xiàn)和了解事物吧，反映它們的形狀、顏色，或者作用，我們可以觀察自己房間的構(gòu)造，觀察天上云朵的形狀變幻，觀察草地間多少小昆蟲(chóng)爬來(lái)爬去，觀察蝴蝶何時(shí)停落在自己肩頭，觀察嫩芽如何萌出，小鳥(niǎo)怎樣飛翔……這些都是海倫·凱勒老師一生都?jí)裘乱郧蟮氖挛锇。?/p>
可是對(duì)于視覺(jué)正常的人來(lái)說(shuō)這是習(xí)以為常的事，甚至普通到已經(jīng)忽略的地步，這就不免讓我們的生活失去了諸多的樂(lè)趣。一位朋友在森林里漫步了一個(gè)多小時(shí)，回來(lái)后問(wèn)他有什么新奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)方卻回答沒(méi)有啊，一切都很普通。哦，這大概就是最悲哀的事情了。難道只有聾人才會(huì)珍惜聽(tīng)力，只有盲人才能體會(huì)視覺(jué)帶來(lái)的美好嗎？羅丹說(shuō)過(guò)：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，我們整日忙于自己的工作和學(xué)業(yè)，卻忘了抽點(diǎn)時(shí)間好好利用我們的眼睛，去大自然里尋找美，如今就連小學(xué)一二年級(jí)的小朋友近視的比率都比往年的高出許多，這怎能不引起我們的反思呢？
所以，我希望，我們不要等到失去了才懂得珍惜，抓緊當(dāng)下，勇敢的去做我們還未來(lái)得及做的事情吧，這萬(wàn)千世界還有多少精彩等著我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索。我們不妨就這樣假設(shè)一下，假如我們只剩下三天的光明，我們是否還會(huì)像現(xiàn)在這般的虛蕪度日呢？
《假如給我三天光明》讀后感9
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的�，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來(lái)光明，給無(wú)望的世界帶來(lái)希望吧！
讓我們看看海倫。凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿校疫�要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情�！�
有視覺(jué)的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。
下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，�?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無(wú)生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動(dòng)和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫。凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超過(guò)常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛(ài)。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照�？催^(guò)《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會(huì)有什么收獲呢？然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來(lái)。這就是“珍惜”的價(jià)值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種“有視覺(jué)卻看得少”的錯(cuò)誤�；�?yàn)椤耙咽ァ钡臇|西痛苦不堪，或?yàn)椤暗貌坏健钡臇|西百般煩惱，卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。
《假如給我三天光明》讀后感10
在一個(gè)冬日的黃昏，百無(wú)聊賴，信手翻開(kāi)海倫凱勒的《假如給我三天光明》。慢慢地，一種難以名狀的情緒沖撞著找的心扉，讓人欲罷不能。（抓住了自己真切細(xì)膩的感受。）海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢、執(zhí)著讓我折服二種緣于生命的偉大力量讓我震撼。（概括人物的精神力量。點(diǎn)出作品的感染力。）
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的一部自傳。這本書完整地再現(xiàn)了她生動(dòng)、真實(shí)、偉大的一生。海倫凱勒——一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子，一個(gè)生活在黑略中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，作為獨(dú)特的生命個(gè)體，以自己的勇敢震撼了世界。她用自己的經(jīng)歷深刻地論釋了超越自我、超越生命的內(nèi)涵。〔用飽含敬佩之情的語(yǔ)言概括人物不平凡的一生，以及她生命的意義。）
掩卷沉思，我想到了很多。（引出下文。）透過(guò)海倫凱勒的文字，穿越她的生命世界（“透過(guò)”，“穿越”，小作者用詞很講究），你絲毫感受不到一個(gè)不幸的人對(duì)命運(yùn)不公的抱怨。她展現(xiàn)給我們的是一個(gè)無(wú)比溫登、充滿詩(shī)情畫意的世界。正是這個(gè)世界，讓我的心一點(diǎn)點(diǎn)地被感動(dòng)，變得充滿溫情。（通過(guò)自己的心理活動(dòng)表現(xiàn)作品的感染力。）“在溢暖的陽(yáng)光照耀下，含羞草的花朵在陽(yáng)光下七舞，那些美麗的花兒，只要輕輕一碰就會(huì)紛紛落掉。”（精心選擇，適時(shí)引用。）多么美的文字，多么絢麗的畫面!字里行間，生命的激情在飛揚(yáng)!世界對(duì)于一個(gè)生活在黑暗中的人來(lái)說(shuō)，竟是如此的美妙絕倫；而對(duì)于我們這些擁有一雙明亮眼睛的人，卻是平淡而乏味的。這個(gè)五彩斑圳的世界對(duì)于我們旱已是司空見(jiàn)慣、不足為奇了。我們極少去珍視己經(jīng)擁有的東西，也極少被感動(dòng)。（對(duì)比論證，更顯出人物人格力量的偉大，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎�。�?/p>
“一花一世界，一葉一菩提�！保ㄊ澜绲拿罒o(wú)處不在。）這個(gè)世界原本是如此的精彩和美麗，我們應(yīng)該用心去感受生活的五彩繽紛，應(yīng)該心存感激，感謝上蒼賜給我們一雙明亮的眼睛，讓我們能如此清晰地感受光明和溫暖，（表明我們應(yīng)持的生活態(tài)度。）我們還有于十么理由怨天尤人呢?還有什么理山自暴自棄呢?（反問(wèn)，發(fā)人深省。）
生命是美麗的。也是脆弱的、不可預(yù)測(cè)的。（用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，客觀。）當(dāng)苦難和不幸的日子接踵而至的時(shí)候，侮倫凱勒就是我們的精神力量。我們沒(méi)有理山不去抗?fàn)�，沒(méi)有理由讓生命就此軟弱。（連用兩個(gè)雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。從正面論證。）
“我的四周也許是一堵厚厚的端，隔絕了我與外界溝通的逆路，但圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美麗的花草樹(shù)木，我仍然能夠欣賞到人自然的神妙。我的住屋雖小，也沒(méi)有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天的繁星。”（再次引用原文。）我們閱讀到的、聆聽(tīng)到的，是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心在深沉、樂(lè)觀地面對(duì)生活的苦難和不幸。（強(qiáng)調(diào)海倫凱勒樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。）
而對(duì)這個(gè)世界，而對(duì)幫助過(guò)她的人，海倫凱勒還擁有一顆感恩的心�！芭笥褌儎�(chuàng)造了我的一生，他們費(fèi)盡心思、絞盡腦汁，把我的缺陷轉(zhuǎn)變成美好的特權(quán)，使我能夠在已造成的缺陷陰影中。安詳而快樂(lè)地前進(jìn)�！保ㄕ摀�(jù)�！芬�?yàn)閻?ài)，這個(gè)世界才多姿多彩，這個(gè)世界需要愛(ài)，也需要感激：花兒感激雨露的滋養(yǎng)，小草感激陽(yáng)光的溢暖，蜜蜂感激花蕊的甜蜜……我們鮮活的生命又怎能對(duì)愛(ài)漠然置之?（分析論證，排比，反問(wèn)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了作者內(nèi)心的激情。）學(xué)會(huì)感激，懂得感激，世界才會(huì)因愛(ài)的付出與回報(bào)而變得更美麗!（得出結(jié)論。）（讀后感）
我們每個(gè)人都在用一生的時(shí)間書寫生命：有的人輕描淡寫，有的人濃墨重彩；有的人敷衍塞責(zé)，有的人全力以赴“二書寫的態(tài)度決定了生命的質(zhì)量。（用比喻生動(dòng)地說(shuō)明不同的人生態(tài)度對(duì)生命質(zhì)量的影響。）對(duì)于生命的書寫，我們絕不能草草落筆，理應(yīng)竭盡全力，讓生命更富激情，吏有意義。因?yàn)椋覀兊牧α烤売谏?（堅(jiān)決地表明自己的人生態(tài)度。）
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