《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感（精選5篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感1
每個(gè)人都盼望成功，都想擁有一個(gè)出色而有意義的人生，然而通往成功的殿堂里沒(méi)有具體而切合實(shí)際的方式，每個(gè)人都有自己的特色，都有自己的實(shí)際情形，因此沒(méi)有獲得成功的一成不變的真諦。
固然這樣，但卡耐基用他睿智的目光和他自己的親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告知我們他以為的準(zhǔn)確方式，指引著我們一步步邁向勝利。世界各地的卡耐基成功教導(dǎo)機(jī)結(jié)構(gòu)就了千千萬(wàn)萬(wàn)成功人士，實(shí)踐證實(shí)，他的教導(dǎo)是敏捷而成功的，加入過(guò)卡耐基練習(xí)的人，無(wú)論是各界名流還是普通老百姓，都以為卡耐基的著作對(duì)他們?nèi)松姆椒矫婷姘l(fā)生了宏大的影響，認(rèn)為自己的成功應(yīng)當(dāng)回功于卡耐基課程的教育。
卡耐基是譽(yù)滿全球的美國(guó)公關(guān)學(xué)家和出色的教育家，是20世紀(jì)最巨大的成功學(xué)巨匠，美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父。他在實(shí)踐的基本上撰寫而成的著作，其銷量?jī)H次于《圣經(jīng)》，被以為是20世紀(jì)最負(fù)盛譽(yù)的暢銷書，其代表作有《人性的弱點(diǎn)》、《人性的長(zhǎng)處》、《快活的人生》、《美妙的人生》、《語(yǔ)言的突破》等。而《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》，是將以上幾本書的精髓合集而成，它簡(jiǎn)練全面地闡釋了卡耐基做人處世和走向成功的方式。它對(duì)于開闊我們的視野，改良我們的人際關(guān)系，特殊是戰(zhàn)勝封閉式的人性弱點(diǎn)，有很大的啟發(fā)和鑒戒作用。
以前并不懂得卡耐基，更不用說(shuō)他的著作和成功學(xué)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，往年高考過(guò)后，姐姐從廈門回來(lái)給我?guī)Я艘槐緯犊突?jīng)典勵(lì)志全集》，說(shuō)這本書寫得蠻好對(duì)你的大學(xué)生涯以及今后的人生會(huì)大有輔助，好好看看吧。當(dāng)時(shí)并沒(méi)太注意，隨意翻了翻，感到跟別的關(guān)于成功方面的書并沒(méi)什么差別。
后來(lái)來(lái)到大學(xué)就順便帶來(lái)了，我想，說(shuō)不定真會(huì)有很大的輔助呢！剛開端來(lái)，又不認(rèn)識(shí)什么人，有沒(méi)什么事干，就把這本書拿出來(lái)翻。盡管對(duì)書里面說(shuō)的有些似懂非懂，但還是耐著性子看下往，再加上偶然實(shí)際應(yīng)用一下，感到后果還不錯(cuò)，蠻有成績(jī)感。慢慢地就愛好上它了，每當(dāng)我碰到挫折或者心境不好，就把這本書拿出來(lái)看看，自我撫慰也好自我調(diào)節(jié)也好，反正感到好多了，對(duì)自己更有信念，也能時(shí)刻面帶微笑。現(xiàn)在想來(lái)，這本書真的讓我受益匪淺。
的確，這是一本好書，是一本能鼓勵(lì)人、鼓舞人、使人高昂向上的書，是一本每一個(gè)想勝利的人應(yīng)當(dāng)讀的書。他的每一章節(jié)，每一段故事，都充斥了睿智的語(yǔ)言；每一句話都耐人尋味，發(fā)人沉思，給人以啟發(fā)。卡耐基的這本書之所以巨大，不是由于它有什么特殊之處，而是同樣一個(gè)道理，別的書上講的非常深入，不輕易懂也更難以去實(shí)踐，卡耐基是用一些實(shí)際的例子和小故事來(lái)把一個(gè)道理說(shuō)明明白，這樣不僅易懂而且輕易往應(yīng)用。
我非常贊成卡耐基的這樣的一個(gè)觀點(diǎn)，即一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技巧，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系、處事技能。他的成功教育課程，就是著眼于人的自信念的培育，增進(jìn)人與人之間的溝通、來(lái)往，并吸取了行動(dòng)科學(xué)和心理學(xué)的的新結(jié)果，使受教育者成為事業(yè)上成功、家庭幸福、個(gè)人快活的人。是啊，人生在世所尋求的不就是這三個(gè)嗎？也許我這樣說(shuō)有些極端，可大多數(shù)人不都是這樣嗎？
可人的一生不可能一帆風(fēng)順，可能會(huì)碰到這樣或那樣的挫折，總會(huì)閱歷這樣或那樣的失敗�？煽突嬷覀儯簭氖≈信嘤晒Γ璧K與失敗，是通往成功的最穩(wěn)靠的踏腳石。一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人的成功都起源于無(wú)數(shù)次的失敗，而我們這些正在向成功邁進(jìn)的探索者更是如此，然而卡耐基告知我們：失敗并不恐怖，不要被失敗嚇得退縮，英勇的面對(duì)失敗，從失敗和前進(jìn)的障礙中，尋找更好的解決問(wèn)題的辦法，只有這樣才干獲得成功的快活。
我從這本書中受益最多的有兩方面，一是勝利演講，二是怎樣給人留下良好的印象。
這本書也讓我理解了只有把對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛和對(duì)生涯的酷愛聯(lián)合起來(lái)，才是最幸福的人，去做自己真正想做的事，永遠(yuǎn)不要廢棄。
盼望成功的朋友們，讓我們帶著卡耐基給我們的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定自己的幻想，向成功的彼岸變沖刺吧！
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感2
卡耐基一直是我所仰慕的國(guó)際級(jí)演講大師，如果沒(méi)有看過(guò)《卡耐基經(jīng)典全集》這本書，根本無(wú)法理解他的成功原來(lái)經(jīng)歷那么多的挫折。常羨慕為什么成功人士的人格魅力如此之強(qiáng)，原來(lái)都是在克服困境中成長(zhǎng)起來(lái)的，決非一個(gè)幸運(yùn)便能創(chuàng)下一個(gè)天空。貧窮并不可怕，可怕的是失去追求夢(mèng)想的野心和動(dòng)力。
人生按年齡分大概可分為少年、中年、老年，卡耐基的少年雖然頑皮卻也是辛酸的，貧困生活，經(jīng)歷曲折。家中因?yàn)楹樗鴽](méi)了收成不得不遷移，母親過(guò)世的打擊，失戀的痛苦，貧困受到嘲笑的自卑。他是一位早熟的少年，學(xué)院的演講屢屢失敗，可是他不斷地練習(xí)，失敗灰心籠罩著他的心靈，但也正是頑強(qiáng)不息的奮斗精神終于能夠在學(xué)院的比賽中屢屢獲勝。
我拿自己已走過(guò)的短短人生路與卡耐基作比較。我們的童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的生活，到了少年擁有良好的教育環(huán)境，可惜卻不好學(xué)，父母的庇蔭而無(wú)大磕大碰的走到了大學(xué)時(shí)代。可是，卡耐基此時(shí)都在做什么了，一顆不甘平庸的心，一顆高貴的心，一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和決心，他比我們成熟多了�？突耐昙扔袣g樂(lè)，也有憂郁，正如我們每個(gè)人的童年一樣。所以，卡耐基后來(lái)的成名并不是因?yàn)樗耐瓯任覀儍?yōu)越，而是卡耐基頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來(lái)，走向成功。
失敗與成功的每一次循環(huán)，都將人的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的水平和高度，都是向成功的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。因?yàn)橐粋�(gè)正確認(rèn)識(shí)的形成，往往需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)才能完成。在這種多次反復(fù)的過(guò)程中，每一次反復(fù)都包含著錯(cuò)誤和失敗。一項(xiàng)事業(yè)越艱巨復(fù)雜、工程越浩大，越具有探索性、創(chuàng)新性，奮斗與失敗的循環(huán)次數(shù)就越多，有的甚至可能要經(jīng)過(guò)成百上千次循環(huán)才能享受到成功的愉悅。
我在工作和學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常面臨著如何看待失敗與成功及調(diào)整自己的心態(tài)的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，認(rèn)真體會(huì)卡耐基關(guān)于如何取得成功的理論，懂得成功的一般規(guī)律，把握奮斗、失敗與成功的辯證關(guān)系，才能取得更大的工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感3
戴爾·卡耐基，一個(gè)來(lái)自密蘇里州，兒時(shí)放羊、擠牛奶、喂豬，不得不為接受教育而奮斗的孩子，后來(lái)卻成長(zhǎng)為20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師，美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父。他自身的成長(zhǎng)史就是一部經(jīng)典的勵(lì)志全集。他一生致力于人性問(wèn)題的研究，運(yùn)用社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，對(duì)人性進(jìn)行深刻地探討和分析，開創(chuàng)了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世、智能開發(fā)于一體的成人教育方式。他講述了許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入困境和迷茫的人，幫助他們重新找到了自己的人生。我很幸運(yùn)地在工會(huì)提倡的“讀一本好書”的活動(dòng)中，讀到了卡耐基的文字，使我的心靈豁然開朗；使我懂得了許多做人的道理；使我更加堅(jiān)定了自己的生活理念與態(tài)度，從卡耐基的教育中獲益匪淺。
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》收錄了卡耐基撰寫的《語(yǔ)言的突破》、《人生的優(yōu)點(diǎn)》、《快樂(lè)的人生》、《美好的人生》、《人性的弱點(diǎn)》等五部最著名的成功學(xué)著作。這些著作，是卡耐基教育實(shí)踐的結(jié)晶，也是卡耐基思想的集中體現(xiàn)，幫助無(wú)數(shù)的人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點(diǎn)，發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂(lè)。
全集中，令我最難忘懷的是《人性的弱點(diǎn)》中微笑待人和牢記他人的名字。行動(dòng)勝于言論。做一個(gè)真誠(chéng)微笑的人，微笑會(huì)讓人覺得你非常友善，他會(huì)明白你的心意：“我喜歡你，你使我快樂(lè)，我很高興見到你。”那些笑臉常在的人，在管理、教育和推銷當(dāng)中會(huì)更容易獲得成功，更容易培養(yǎng)快樂(lè)的下一代。笑容比皺眉頭更能傳情達(dá)意，這正是為什么教育中更應(yīng)該以鼓勵(lì)和微笑取代體罰和處置的原因所在。
世界上的每一個(gè)人都在追求幸福，而獲得幸福的一個(gè)可靠方法，就是控制你的思想和意念。幸福并不取決于外界因素，而是取決于你的內(nèi)心思想。因此，不論你擁有什么，也不論你是誰(shuí)，不論你身在何處，或者你在做什么事，你是否幸福的關(guān)鍵，取決于你是怎么想的。“世界上的事情本來(lái)沒(méi)有好壞之分，”莎士比亞說(shuō)，“思想使然”。林肯也曾說(shuō)：“大多數(shù)人的快樂(lè)，和他們內(nèi)心當(dāng)中所想要得到的快樂(lè)差不多。”因此，讓我們做一個(gè)真誠(chéng)微笑的人，感受幸福，珍惜幸福！
當(dāng)別人在人群中喊你的名字的時(shí)候，是否有過(guò)喜悅的感覺呢？沒(méi)有人不希望自己的名字不流芳的，誰(shuí)都希望有個(gè)好的名聲。記住你接觸過(guò)的人的名字，使得人們備感親切。普通人對(duì)自己的名字總是最感興趣，如果能記住一個(gè)人的姓名，并且能很容易就叫出來(lái)，那么對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一種巧妙而有效的恭維。但假如你忘了或記錯(cuò)了某個(gè)人的名字，你就會(huì)處于很不利的地位。要想記得一個(gè)人的名字，有時(shí)的確是一件很難的事情，尤其是當(dāng)這個(gè)人的名字不太好記的時(shí)候。一般人都不愿去記難記的名字�？墒悄闶欠裣脒^(guò)，一旦你牢記別人的名字，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？
我們中國(guó)人喜歡問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)貴姓？”國(guó)人對(duì)自己姓名的重視，可見一斑。在中小學(xué)里，教師記不得學(xué)生的名字可能很少，但在大學(xué)里，似乎教師記得學(xué)生的名字卻變得很奇怪。每個(gè)教師走馬燈似的，上完課就找不到蹤影，甚至一門課程有多位教師授課，學(xué)生最后也記不得教師的姓了，甚至也記不得授課教師的那張臉了，這樣的教學(xué)效果很難恭維。雖然說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)該有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但是大學(xué)生為什么不自己在家里學(xué)，卻要每年交這么多的錢來(lái)上學(xué)呢？
去年，我第一次做班主任。開學(xué)后第三天，就有學(xué)生告訴我，班里有同學(xué)心里很不悅，說(shuō)“班主任現(xiàn)在還不知道我的名字”。我知道我已經(jīng)在無(wú)意間傷害了她們。盡管，在新生入學(xué)前后，我曾認(rèn)真地翻閱他們的檔案；幫他們分宿舍，貼床位條；在每張報(bào)道須知后面附上溫馨提示；在新生接待時(shí)，笑臉相迎；精心地準(zhǔn)備第一次班會(huì)；不辭辛苦地每晚到各個(gè)宿舍看望，等等的一切努力，卻可能被我的這一個(gè)懈怠付之東流。于是，我停下手頭的一切工作，靜下心來(lái)，將49個(gè)面孔一一在腦海中過(guò)濾。名字都能叫上，見了面也知道是本班的學(xué)生，卻不能對(duì)上號(hào)。一些有特征的特別容易記得，如：學(xué)號(hào)靠前的、居后的；活潑開朗的；有特殊情況的，等等。最難記的就是那些安安靜靜的學(xué)生。但無(wú)論怎樣，我花了一個(gè)小時(shí)，通過(guò)回想、翻閱檔案等方法，總算將49個(gè)面孔和姓名全部對(duì)上了號(hào)。為了加深記憶，趕緊來(lái)到操場(chǎng)上，剛好他們軍訓(xùn)中場(chǎng)原地休息。我不動(dòng)聲色地在心里默對(duì)一遍姓名。然后，很自然在叫了幾個(gè)平時(shí)不太顯眼的學(xué)生的名字，問(wèn)了她們一些瑣事。很明顯，被叫到名字的學(xué)生都流露出一種喜悅的表情。結(jié)束的時(shí)候，我說(shuō)：“我已經(jīng)全部記得你們的名字了！”同學(xué)們都開心地笑著鼓起掌來(lái)。是啊，誰(shuí)不希望自己被重視呢？
大多數(shù)人之所以不記得別人的姓名，是因?yàn)樗麄儾幌牖〞r(shí)間和精力去用心記，而且他們總為自己尋找各種借口，例如說(shuō)他們太忙了。但是，和富蘭克林·羅斯福相比，他們大概不會(huì)這么說(shuō)了，然而，羅斯福卻舍得花時(shí)間去記那些他曾經(jīng)接觸過(guò)的機(jī)械師的名字。例如，克萊斯勒汽車公司曾特意為羅斯福先生制造了一輛汽車�？偨�(jīng)理張伯倫和一位機(jī)械師將這輛汽車送到白宮，羅斯福總統(tǒng)立刻叫出了他們的名字。所有這些事都要費(fèi)一定的功夫，正如愛默生所說(shuō)：“禮貌，是由小小的犧牲換來(lái)的�！�
我曾經(jīng)給很多班級(jí)學(xué)生授課，現(xiàn)在能記得的只有為數(shù)很少的幾個(gè)人了：課代表、學(xué)習(xí)委員或者是班長(zhǎng)。我想我真得很粗心，而又無(wú)知，我有什么資格去忽視一雙雙求知的眼睛呢？而且還失去了學(xué)生對(duì)我的尊重。常常在校園里遇到自己曾經(jīng)教授過(guò)的學(xué)生，自己叫不上她們的名字，有的.學(xué)生會(huì)走上前來(lái)非常親切地關(guān)心我，甚至給我擁抱，這時(shí)候我覺得無(wú)比汗顏，因?yàn)槲医胁簧纤齻兊拿�；而有的學(xué)生就象沒(méi)看見我一樣，漠然地從我身邊走過(guò)，致我招呼的微笑停滯在臉上，這種尷尬的境地不就是我自己一手造成的嗎？作為一名教師，在一個(gè)學(xué)期的授課期間，我吝嗇地不愿花一點(diǎn)功夫來(lái)記得他們的名字，每次提問(wèn)，都在座位表上找名字。更為恐怖的是，我的一些同仁，提問(wèn)時(shí)，用的是學(xué)號(hào)，因?yàn)槊總�(gè)班大約都是50人，學(xué)號(hào)都是1到50。自小接受師道尊嚴(yán)之訓(xùn)，想必學(xué)生縱使心中有諸多不滿，也只會(huì)選擇忍氣吞聲吧。我不知道，如果別人用這種冷冰冰的數(shù)字叫你時(shí)，你感覺怎樣？我們畢竟不是神秘人，用得不是代號(hào)，而是一個(gè)自小父母給予我們的，代表了無(wú)限深情，無(wú)數(shù)含義，亦充滿了無(wú)數(shù)的希冀的姓名。
一個(gè)再自卑、再不起眼的人也渴望著別人的承認(rèn)，你也許不見得向他學(xué)習(xí)什么，但可以大方的拿出一點(diǎn)贊美，“誠(chéng)于嘉許，寬于稱道”。真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的欣賞是世界上最偉大的力量——因?yàn)槊總�(gè)人都認(rèn)為自己很重要，你贊賞他，就是承認(rèn)他的極端重要性�；蛟S你所做的只是向他微笑或者記得他的名字而已。
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感4
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)美國(guó)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師，人際關(guān)系之父，人性的優(yōu)點(diǎn)全集，人性的弱點(diǎn)全集以及語(yǔ)言的突破全集收錄在同一本書中，讀后得到的是啟發(fā)和激勵(lì)，是可能會(huì)改變我一生的感悟。
順應(yīng)生命的節(jié)奏，當(dāng)我們處于休息和和平的狀態(tài)時(shí)，我們的行為和感覺就不會(huì)雜亂無(wú)章地發(fā)生，而呈現(xiàn)一種和諧的流動(dòng)。學(xué)習(xí)和了解生命中的波濤和節(jié)奏，并順著生命的節(jié)奏表現(xiàn)愛，以期能和大自然和諧共處。
我們處在大自然中，每個(gè)人都有自己的情緒，喜怒哀樂(lè)，各種情緒往往會(huì)讓我們陷入自己設(shè)下的陷阱里，就如憤怒代表著無(wú)知，只有自己能控制憤怒，學(xué)會(huì)了如何控制憤怒，便能理智的面對(duì)問(wèn)題。悲傷往往會(huì)擋住我們的陽(yáng)光，再多的抱怨也是徒勞，走出悲傷，讓每一天都有一個(gè)愉快的開始，則一天里所有的東西也就變得美好。大多數(shù)人都會(huì)愛自己勝于愛別人，愛別人的第一步是要了解自己，學(xué)會(huì)喜歡自己。憎恨每件事或每個(gè)人的人，只是顯示出他們的沮喪和自我厭惡罷了。
我們之中有許多人將精力耗費(fèi)在記恨上，仿佛需要維持那些使我們感到不好的事情。當(dāng)我們有許多包袱時(shí)，該放掉的就盡快放掉，背著包袱走路總是很辛苦，懂得放棄才有快樂(lè)。盡管放棄一段戀情是困難的，尤其是放棄一段刻骨銘心的戀愛，但與其銘記在在心里，傷心的記憶觸動(dòng)淚花，不如選擇忘記，遺忘了，放下了，新的緣分可能就在不遠(yuǎn)的前方。
人生的路可以說(shuō)是短暫的，也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的，但是在人生路上，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)在同樣的路上再次旅行。我們總是喜歡新鮮的事物，新鮮的視野，在每一次的旅途上，若我們謹(jǐn)記沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，沒(méi)有所謂的回頭路可走，那么每個(gè)旅途上的精彩瞬間都牢記啦，人生也就變得更多姿多彩了。
艾爾伯特·哈伯特說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人一天起碼有5分鐘不夠聰明，智慧似乎也有無(wú)力感�！蔽覀兊闹腔墼从诓粩嗟姆此�，源于不斷的從過(guò)去的失敗中吸取教訓(xùn)。跌倒了不算失敗，跌倒了站不起來(lái)，才算失敗。試問(wèn)我們是怎么學(xué)會(huì)溜冰？跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)再跌倒就學(xué)會(huì)了。當(dāng)我們?cè)谝惶炜旖Y(jié)束的時(shí)候記錄下所有不聰明的時(shí)刻，將不聰明的行為記住并制定計(jì)劃讓自己學(xué)著如何變得聰明，日積月累，人將會(huì)得到巨大的蛻變。
成功，失敗，其實(shí)只是相對(duì)的，失敗者失敗的一個(gè)原因在于他們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己當(dāng)做是一個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者。只有具有積極心態(tài)的人才能抓住機(jī)會(huì)，甚至從厄運(yùn)中獲得利益。而人生有許多時(shí)刻，你表面上輸了，但其實(shí)是真正的贏家。古語(yǔ)云：勝敗乃兵家常事。在現(xiàn)實(shí)生活中，各種的比賽有時(shí)候表面的輸贏并不重要，重要的是在比賽的過(guò)程中學(xué)會(huì)了什么，收獲了什么。輸贏，看得淡一點(diǎn)，得到的可能也會(huì)多一點(diǎn)。如果以為經(jīng)過(guò)努力，在某一天中就會(huì)得到夢(mèng)寐以求的“成熟之果”，此后就可高枕無(wú)憂，慢慢地品嘗和享用它，那實(shí)在是一種誤會(huì)，成熟者的那些特征只存在于成熟者不斷追求中，同樣的，成功者也只存在于成功者不斷追求中。
我曾說(shuō)過(guò)這么一句話，獨(dú)生有獨(dú)生的痛苦。但是書本讓我了解到痛苦與快樂(lè)從來(lái)不曾分別過(guò)。不要以痛苦只是痛苦，快樂(lè)只是快樂(lè)。其實(shí)他們?nèi)缤粚?duì)孿生兄弟。如果我在品嘗痛苦的滋味時(shí)，也能體味快樂(lè)的一面，那人生是多么有趣。在痛苦中自己多數(shù)時(shí)間是在掙扎，但是在快樂(lè)中，自己卻能享受。偶爾拿自己開開玩笑，自我解嘲，以另一種坦然的心境向著光明，黑暗，永遠(yuǎn)只會(huì)留在我們的腳后，與其憤世嫉俗地自怨自艾，為何不談笑風(fēng)生的自我解嘲？讓自己內(nèi)心能平靜，讓自己快樂(lè)，這比什么都重要�？鞓�(lè)是一種良藥，它能醫(yī)治百病。痛苦往往只是相對(duì)的，換個(gè)角度，換種態(tài)度，苦中總會(huì)有樂(lè)。
一本書雖然只有400余頁(yè)，但是它記錄著的句句經(jīng)典，句句耐人尋味。也許此時(shí)我讀《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》收獲的只是人生的感悟，但隨著歲月的流逝，社會(huì)閱歷的豐富，再去細(xì)細(xì)品味，定會(huì)有別煩滋味。如今我在生活中遇到的事情，無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)己，都能在書中找到恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，人生漫漫長(zhǎng)路，累積的感悟，是前行的指南，無(wú)論憤怒還是悲傷，無(wú)論愛還是恨，無(wú)論成功還是失敗，腳下的路是自己，選擇了就不后悔，愚蠢了就讓自己變得聰明。
《卡耐基經(jīng)典勵(lì)志全集》讀后感5
這本書是美國(guó)一位了不起的成功學(xué)家戴爾·卡耐基的傳記，里面主要記敘戴爾·卡耐基的奮斗經(jīng)歷。從餐桌上都沒(méi)有吃的飽飯的農(nóng)村小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)百萬(wàn)富翁，同時(shí)又通過(guò)自己的教育事業(yè)成功的影響了美國(guó)那一代人的故事。其中讓我印象深刻的部分是他成名前的那段生活經(jīng)歷。
卡耐基最早的職業(yè)規(guī)劃并不是成為成功學(xué)大師，而是想成為一個(gè)推銷員�？突⒉皇亲龅亩己芎�，在推銷汽車時(shí)盡管他是那么的努力，卻被人嘲笑和歧視。在做推銷員期間他意識(shí)到了自己的興趣不僅只是推銷，從他在汽車店通過(guò)和一位才者的談話后他知道自己其實(shí)喜歡寫作，于是他就辭掉了這份只夠他吃的飽飯卻還要受氣的工作。當(dāng)時(shí)他身邊只有幾美元，他還是離開了這個(gè)地方去闖蕩，如果他沒(méi)有做出這樣的決定他的成就可能也只不過(guò)是一個(gè)優(yōu)秀的推銷員或者是一家汽車店的老板。而不可能成為美國(guó)的成功學(xué)大師。
第二個(gè)部分是他應(yīng)聘夜校老師的時(shí)候的事情，他充分的認(rèn)識(shí)到了雖然自己只想寫好一本書，但是連基本的生存問(wèn)題都解決不了，是不可能寫出一本好書來(lái)的。于是他充分的利用了他演講的能力，應(yīng)聘上了一個(gè)夜校的老師。這才是卡耐基的事業(yè)的開始，卡耐基并不滿足于簡(jiǎn)單的教學(xué)，他除了寫書外就是更深入的去研究每一個(gè)學(xué)員來(lái)學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)自己的努力成功了。雖然他最后被夜校開除了，但是已經(jīng)為他的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還有就是他的婚姻，這本書里用很多的筆墨來(lái)描寫一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人的重要性。一個(gè)是他年輕時(shí)的女友，兩個(gè)人都想當(dāng)演員，但是卻接不到活。最后兩個(gè)人被生活所迫，最后大家都應(yīng)該明白，那個(gè)女的離開了卡耐基跟了其它的老板。財(cái)富是一個(gè)家庭的基礎(chǔ)，我不相信那個(gè)女的不愛卡耐基，她年輕她美貌卻跟了那時(shí)候還很貧窮的卡耐基。在離開卡耐基的時(shí)候，她回來(lái)向卡耐基道歉請(qǐng)求卡耐基的原諒�？突皇呛�(jiǎn)單的收拾了自己的行李轉(zhuǎn)身離開了那個(gè)地方。這件事可能也是卡耐基一定要成功的一種激勵(lì)，一個(gè)幸福的家庭如果連飯都吃不起，別人女人愿意跟著你受苦他自己心里也不好受。第二個(gè)女人就是那個(gè)法國(guó)的貴族，我其實(shí)很討厭這樣的女人。仗著自己家的一點(diǎn)家事和貴族頭銜，天天嫌棄卡耐基。對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，家庭是生命的一部分，事業(yè)就是另一部分。而這個(gè)女人除了嫌棄卡耐基外還嫌棄卡耐基為自己的事業(yè)奮斗的那份固執(zhí)。當(dāng)看到卡耐基和他離婚的那一章時(shí)，我為卡耐基做出的選擇而高興。
通過(guò)看了這本書，我也算清楚的知道了卡耐基也并不是一個(gè)幸運(yùn)的人。他的工作事業(yè)，他的家庭生活并不是一開始都一帆風(fēng)順，也顯得是特別的倒霉，但是他通過(guò)努力改變了這種境況和命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)知識(shí)應(yīng)該更深入的去了解。知識(shí)=書上的知識(shí)+拼博進(jìn)取的決心+不曲不撓的意志。
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