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名人傳高中讀后感(精選26篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理的名人傳高中讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
名人傳高中讀后感 篇1
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木。貝多芬的童年是痛苦的。人生?duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛(ài)的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí),貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特,并相互交流。接著,又拜海頓為師。后來(lái),貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候,痛苦又一次降臨。慢慢地,貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的,但沒(méi)有完全聾,可以說(shuō),幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí),貝多芬又必須承受著另--種痛苦。
如此,他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此,但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難,貝多芬卻毫不動(dòng)搖,這需要用多大的勇氣和毅力啊!
生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛(ài)情;他充滿(mǎn)著希望。也許現(xiàn)在你的成績(jī)是差了點(diǎn),但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實(shí)力,對(duì)自己要有信心。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人,同樣,我們也要努力學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò):“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián)!
除了這一點(diǎn)外,本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅(jiān)定自己的信仰。
名人傳高中讀后感 篇2
本書(shū)的首位譯者傅雷先生說(shuō),“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”,他從《名人傳》中得到的啟示是,“惟有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”
“一心向善,愛(ài)自由高于一切。就是為了御座,也絕不背叛真理。”——貝多芬
“愈使我痛苦的.就愈讓我喜歡。”——米開(kāi)朗琪羅
“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”——托爾斯泰
“一個(gè)不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡迎!贝_實(shí),“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野,這句話(huà)構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲。貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛(ài)情;他充滿(mǎn)著希望。
其實(shí)它一直在闡述一個(gè)道理!一個(gè)宿命最終還是結(jié)束在一個(gè)人質(zhì)地堅(jiān)硬的生命中!
名人傳高中讀后感 篇3
貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰。一個(gè)是音樂(lè)家,一個(gè)是雕塑家,一個(gè)是小說(shuō)家,雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。
在這三位偉人當(dāng)中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿(mǎn)了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的'頭上,在82年,他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn),這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。
讀了《名人傳》,我不禁深深地思索起來(lái):作為21世紀(jì)的一名小學(xué)生,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多,面對(duì)重重的困難與壓力,我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),讓我們“借著貝多芬的光芒,再一次擦亮我們的眼睛!庇脠(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。
名人傳高中讀后感 篇4
我看了一本叫《名人傳》的書(shū)。這本書(shū)的作者是羅曼·羅蘭,是19世紀(jì)末的法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。這本書(shū)分別講述了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是:音樂(lè)家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的`領(lǐng)域不同,但是,在人生憂(yōu)患困頓的征途上,他們?yōu)閷で笳胬砗驼x,為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。
這本書(shū)詳細(xì)講述三個(gè)名人在以前那充滿(mǎn)了野心、邪惡等人人不平等的社會(huì)中如何生存,獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬,是一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域上德高望重的人,同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開(kāi)朗基羅是一個(gè)著名的雕塑家,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞,他為了自己的作品揮灑了無(wú)數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品,用文字傳播著愛(ài)的種子。他們?nèi)齻(gè)雖然在各自不同領(lǐng)域發(fā)展,但是卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)自己的理想從未有放棄過(guò)。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!
《名人傳》這本書(shū)令我受益匪淺,讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后,隱藏著的是我們一般常人都難以體會(huì)的痛苦和艱辛。明白在以后的學(xué)習(xí)中,遇到困難也要認(rèn)真研究,勇敢面對(duì)。
名人傳高中讀后感 篇5
今天的語(yǔ)文課上我們閱讀了一本世界名著——《名人傳》。其中有講述貝多芬生平與經(jīng)歷的許多故事,當(dāng)然,講述貝多芬只是《名人傳》中其中的一小部分。
《名人傳》中講述的貝多芬,很多精神都值得我們學(xué)習(xí)。
貝多芬的命運(yùn)并不是一帆風(fēng)順,好似一切都與他作對(duì)。
他最大的悲傷莫過(guò)于雙耳失聰。作為一位知名的.作曲家、鋼琴家,失去聽(tīng)力是一件多么悲慘的是。∪缤B(niǎo)兒失去翅膀,不能飛翔;魚(yú)兒失去游鰭無(wú)法游泳。但是,他沒(méi)有放棄,他不屈服于命運(yùn),他頑強(qiáng)的站了起來(lái)!
是去聽(tīng)覺(jué)的他,用木條放在鋼琴上,利用骨傳導(dǎo)來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn),最終成為遠(yuǎn)近聞名的鋼琴家,同樣我們也需要努力學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟的信中曾說(shuō)道:“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián)!
除了這一點(diǎn)外,本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也給予我們?cè)S許多多的道理。
我們要堅(jiān)強(qiáng)!
名人傳高中讀后感 篇6
在這兩個(gè)星期里,我看了《名人傳》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的成長(zhǎng)事跡。其中,最令我難忘的,還是米開(kāi)朗琪羅了。
米開(kāi)朗琪羅是一位雕塑家。他小時(shí)候拜了一個(gè)師傅,曾鑄了一座青銅雕像《大衛(wèi)》。后來(lái),米開(kāi)朗琪羅出師了,也雕了一座石雕《大衛(wèi)》,這還不算他最厲害的作品呢。他不僅是一位雕塑家,還是一位畫(huà)家。他在步入中年時(shí),花了十幾年的時(shí)間,在一所教堂里,畫(huà)了一幅巨大的畫(huà)作,這幅畫(huà)上一共有數(shù)百個(gè)神,幾乎耗費(fèi)了他畢生的心血。他在步入晚年時(shí),也留下了不少未完成的雕塑和畫(huà)作。
雖然沒(méi)有人能與米開(kāi)朗琪羅相提并論,但是我依然要向他學(xué)習(xí)一個(gè)東西,那就是在每時(shí)每刻都要有自信心。記得前不久,英語(yǔ)老師布置了一個(gè)作業(yè):背誦Unit3Holiday fun的課文,星期三背給老師聽(tīng)。我和幾個(gè)同學(xué)面面相覷,不知如何是好。有兩個(gè)大膽點(diǎn)的問(wèn)老師能不能背給組長(zhǎng)聽(tīng),但得到的答案都是否定的。第二天,我鼓足勇氣,開(kāi)始背書(shū),誰(shuí)知,我流利地背完了書(shū),還得到老師的.一句話(huà):“背得不錯(cuò),很熟練的!甭(tīng)到這幾個(gè)字,我都快昏過(guò)去了,要知道第一天的兩遍課文算是白抄了呀。
讀了這本書(shū),我一定會(huì)重拾自信心,讓自己的一切都變得有自信。
名人傳高中讀后感 篇7
世界上曾經(jīng)有一位音樂(lè)家,由于不出眾的外表,他不常與人親近,但由于他特有的性格和那屬于他的思想方式,造就了一位世界級(jí)的音樂(lè)大師——路德維希·馮·貝多芬。
回想起他的音樂(lè),悠揚(yáng)而深情,充滿(mǎn)著憂(yōu)郁氣息的色彩:有輕快舒展的,像《田園》;有深情濃郁的,像《命運(yùn)》;有悠揚(yáng)振奮的,像《英雄》……每當(dāng)聽(tīng)起這些蘊(yùn)藏深長(zhǎng)的交響曲,不由地感嘆貝多芬那超乎常人的思維與獨(dú)特的理解,就因?yàn)檫@些才締造出那么多發(fā)人深省的曠世音樂(lè)。
這位音樂(lè)大師卻是在那鮮為人知的過(guò)去中磨練出來(lái)的.。他的童年可謂悲慘,他的命運(yùn)可謂坎坷。在創(chuàng)作名曲時(shí),他幾乎都是呆在黑暗的小閣樓。內(nèi)心的孤獨(dú),生命的苦楚,這些都成為他的創(chuàng)作來(lái)源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛楚中創(chuàng)作,譜寫(xiě)著非同于凡人的命運(yùn),謳歌著苦痛換來(lái)的歡樂(lè)。貝多芬大師的一生,只是為了藝術(shù)犧牲罷了。讓人銘記于心的是久傳于世的樂(lè)章。
名人傳高中讀后感 篇8
《名人傳》即:"貝多芬傳""米開(kāi)朗基羅傳""托爾斯泰傳"三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè)家、雕塑家和小說(shuō)家,不過(guò),雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想?yún)s是相同的--為了真理和正義所做出的努力。
面對(duì)痛苦、面對(duì)孤獨(dú),貝多芬選擇了堅(jiān)持自己的信念,作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè)家,他給人一種傲慢的'錯(cuò)覺(jué),對(duì)于政治上的專(zhuān)制統(tǒng)治,無(wú)情的戰(zhàn)亂,他卻選擇了反抗,為了和平,貝多芬曾說(shuō):"只要是為了獲得更美的事物,任何規(guī)律都可以破除。"這句話(huà)準(zhǔn)確地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)反對(duì)專(zhuān)制的心理,而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢?為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。因?yàn)樗嘈胖灰约旱撵`魂能夠堅(jiān)忍果敢,不因悲苦而一味沉淪,那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛,本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗,對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
名人傳高中讀后感 篇9
今天,我讀了《名人傳》這本書(shū)。書(shū)上有好多有名的古代人,還有有名的科學(xué)家、大作家、天文家、物理學(xué)家······我來(lái)和大家講一講吧!
這里面的.名人有達(dá)·芬奇、列寧、張衡、愛(ài)因斯坦、牛頓······我先給大家介紹一下牛頓,牛頓是英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家。出生于1643年1月4日。牛頓小的時(shí)候就一直在考慮蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上,不會(huì)飛上天呢?牛頓從小就開(kāi)始研究,終于知道了答案。因?yàn)榈厍蛏嫌械匚,所以蘋(píng)果才沒(méi)飄在空中。這就是牛頓發(fā)明的“萬(wàn)有引力”。
我再給大家介紹一下張衡,張衡就是我們常說(shuō)數(shù)星星的孩子。張衡是漢年間的天文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家。張衡發(fā)明了地動(dòng)儀和渾天儀。地動(dòng)儀是用來(lái)量測(cè)那個(gè)地方要地震,哪個(gè)方向的龍就會(huì)把珠子吐出來(lái),掉進(jìn)青蛙嘴里里。渾天儀是測(cè)量天體球面坐標(biāo)的一種儀器······
讀了這本書(shū)我明白了不管做什么都得動(dòng)腦筋、多觀察、勤思考。
名人傳高中讀后感 篇10
這個(gè)假期讀完了名人傳,讓我深有感觸,名人的精神震撼了我的心靈,他們不是走遍天下的英雄,也不是武功蓋世的偉人。
貝多芬從小出生在貧窮的家里,他的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折與磨難,但他勇敢地面對(duì)生活,與生活作斗爭(zhēng),他孤獨(dú)的生活,他唯一的親人卻辜負(fù)了他,是他的內(nèi)心受到無(wú)比的打擊,他甚至絕望了,他沒(méi)有一個(gè)朋友。但是他最后仍然改變了命運(yùn),戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了痛苦。他之所以能成功,是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn),他又堅(jiān)持不懈的精神。
米開(kāi)朗其羅出生在弗洛比薩的一個(gè)富貴家庭,他有著較高的文化修養(yǎng)與藝術(shù)功底,他的祖國(guó)遭受了困難,他眼看著外族進(jìn)攻,人們受到痛苦。他一生依附于教皇,一生為教皇做事,教皇為他事故立碑立轉(zhuǎn),使米開(kāi)朗琪羅完成不了自己的夢(mèng)想。他一生遭遇困難無(wú)數(shù),但依然堅(jiān)持,為了自己的理想而奮斗。
貝多芬與米開(kāi)朗琪羅都遭遇到了無(wú)數(shù)的苦難,但他們的.思想中從未有‘放棄’這兩個(gè)字,他們將一生奉獻(xiàn)于自己的事業(yè)與理想。
他們之所以成為名人,因?yàn)樗麄兩砩嫌兄瑯拥木?---永不向命運(yùn)屈服,這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中必有的精神,我們應(yīng)該與那些永不服輸?shù)娜丝待R,永遠(yuǎn)用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
名人傳高中讀后感 篇11
這個(gè)假期我讀過(guò)了《名人傳》這本書(shū)里本的人物如同苦瓜一樣,先苦后甜,有著不同的經(jīng)歷。
貝多芬是一個(gè)音樂(lè)大師,要有敏銳的聽(tīng)覺(jué),但是他還不到30歲時(shí),耳朵就開(kāi)始聾了,并且一天比一天嚴(yán)重。充滿(mǎn)了苦澀的滋味,但是他卻仍然用堅(jiān)強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了一系列輝煌的作品。最后得到了人們的認(rèn)可,他正如苦瓜先嘗遍了苦味,然后再有絲絲甜甜的.味道,正是因?yàn)槟切┛嗟臍馕恫攀惯@絲絲甜蜜更為珍貴。而正是有了這份珍貴他才被記入了這永久的史書(shū)中。
在肉體和心靈雙重痛苦的重壓下仍然保持著不屈不撓,高昂的斗爭(zhēng)精神,如一只久久站立于高臺(tái)上而不肯停歇的大公雞,昂首挺胸十分有精神。在巨大的壓力和別人的指責(zé)以及金錢(qián)上的困難上,都不向命運(yùn)低頭,他這種精神真令人佩服。
是啊!《名人傳》如苦瓜,名人的事跡也如苦瓜,而正是因?yàn)檫@絲絲毫毫的苦味,才始那隨后而來(lái)的清涼與甜味更加的珍貴,更加的美好,讓人難忘。
名人傳高中讀后感 篇12
暑假期間,我讀了《世界名人傳記-陳景潤(rùn)》這本書(shū),感觸很深。他冒著政治風(fēng)險(xiǎn),頂著壓力,面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”,取得了令人矚目的.成就,給迷茫的一代青年樹(shù)立了榜樣,指明了人生的方向。陳景潤(rùn)對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn)以及他廣泛久遠(yuǎn)的影響已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他影響了一代人乃至一個(gè)時(shí)代。
陳景潤(rùn)小時(shí)侯學(xué)習(xí)很刻苦。他平時(shí)不愛(ài)講話(huà),但在課堂上總是積極舉手搶著回答問(wèn)題,討論數(shù)學(xué)的時(shí)候,臉上充滿(mǎn)靈氣。我以前卻不愛(ài)舉手回答問(wèn)題,認(rèn)為會(huì)了就行了,有時(shí)認(rèn)為舉了手老師也不一定叫我,所以練習(xí)發(fā)言的機(jī)會(huì)就少了。老師給我指出這個(gè)問(wèn)題后,我也認(rèn)識(shí)到自己表達(dá)能力確實(shí)退步了,因此在上學(xué)期我也積極舉手,但和陳景潤(rùn)比起來(lái)還差得很遠(yuǎn)
我也愛(ài)看書(shū),比如:《三十六計(jì)》就看了好幾遍,但我看書(shū)的時(shí)間每天不固定,有時(shí)多,有時(shí)少,有時(shí)還不讀。所選書(shū)的種類(lèi)也比較少。為了練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),老師建議我在家讀書(shū)時(shí)要大聲,但我總是不好意思讀出聲。媽媽跟我說(shuō):“為了提高能力,要戰(zhàn)勝自己!币院,我要多多讀好書(shū),多多積累知識(shí),多多鍛煉能力。
名人傳高中讀后感 篇13
愛(ài)迪生已經(jīng)到了20歲了,他就和瑪麗·斯蒂威爾結(jié)了婚。但是愛(ài)迪生光顧著工作,忘了妻子和孩子。愛(ài)迪生又要做白熾燈,他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦也沒(méi)事找到合適的燈絲。后來(lái),他找到了,就是蠟燭的灰。
到了炎熱的夏天,愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了扇子的.竹柄,他有決定用竹子做燈絲,結(jié)果效果更好。
后來(lái),愛(ài)迪生多次試驗(yàn),家里的孩子和家務(wù)都是瑪麗照顧,瑪麗因病身亡,愛(ài)迪生又跟明娜·米勒結(jié)了婚。愛(ài)迪生又發(fā)明了留聲機(jī)和攝像機(jī)等。大家都很敬重他,在一次慶祝晚宴上,邀請(qǐng)他上臺(tái),結(jié)果由于勞累過(guò)度,愛(ài)迪生一下子昏倒了。
讀了《世界名人傳記》之愛(ài)迪生這本書(shū),我體會(huì)到了這些科學(xué)家的不容易,它們的發(fā)明太偉大了,對(duì)社會(huì)是個(gè)很大的貢獻(xiàn)?茖W(xué)家們不怕失敗、鍥而不舍、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)!我長(zhǎng)大了也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
名人傳高中讀后感 篇14
其中令我印象最深刻的是牛頓的故事。牛頓小時(shí)候很膽小,不愛(ài)學(xué)習(xí),但在中學(xué)的兩年中,他刻苦學(xué)習(xí),最后以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了大學(xué),并且發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。那是有一天,牛頓坐在樹(shù)下思考問(wèn)題,被一個(gè)蘋(píng)果打中了頭,他就想。簽槭裁刺O(píng)果不往旁邊或是天上落而是要筆直的落下來(lái)呢?經(jīng)過(guò)對(duì)蘋(píng)果的聯(lián)想,終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
牛頓的經(jīng)歷讓我記起了一件事,那是一年級(jí)下學(xué)期,我報(bào)名參加了吹笛子,開(kāi)始,我一個(gè)孔也吹不響,還哭了起來(lái),學(xué)了幾天后,我心里出現(xiàn)了不想學(xué)的念頭,最后媽媽和爸爸一起鼓勵(lì)我,我才又開(kāi)始學(xué)了起來(lái),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的折磨,我終于吹出了笛聲。現(xiàn)在,我已經(jīng)能吹八級(jí)的.曲子了。學(xué)習(xí)也是這樣,一份耕耘一份收獲,有汗水才會(huì)有回報(bào),只要工夫深鐵棒也能磨成針。
真敬佩牛頓。∷朴谟^察身邊的事物,刻苦鉆研,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,為科學(xué)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我們同學(xué)們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。善于觀察,多動(dòng)腦筋,勤于思考,爭(zhēng)取成為棟梁之材。
名人傳高中讀后感 篇15
今年寒假,我讀了《名人傳》這本書(shū),書(shū)中介紹了三位名人:德國(guó)鋼琴家貝多芬,意大利雕塑家米開(kāi)朗基羅,俄羅斯作家托爾斯泰。
令我印象最深刻的、最能打動(dòng)人心的,就是賭博平臺(tái)注冊(cè)德國(guó)鋼琴家貝多芬。
貝多芬的母親在他年幼時(shí)不幸地離開(kāi)人世,貝多芬的父親是個(gè)酒鬼,每天晚上都喝的醉醺醺的才回來(lái),還把貝多芬“釘”在鋼琴旁,一遍又一遍地彈琴,不到滿(mǎn)意的程度,絕對(duì)不會(huì)讓他休息,這給小貝多芬的童年留下了殘酷的`記憶。
令我最感動(dòng)的,是貝多芬年輕時(shí),因過(guò)度疲勞,導(dǎo)致聽(tīng)力連續(xù)下降,貝多芬也沒(méi)有放棄創(chuàng)作的精神并繼續(xù)編寫(xiě)《第七交響曲》。我敬仰他,他為整個(gè)音樂(lè)界付出許多,賭博平臺(tái)注冊(cè)直在臨終前以頑強(qiáng)的毅力把《第八交響曲》和《第九交響曲》完成。
上帝給了貝多芬一雙聽(tīng)不見(jiàn)的耳朵,這對(duì)一個(gè)普通人來(lái)講是承受不了的,他沒(méi)有米開(kāi)朗基羅那么倔強(qiáng),也沒(méi)有托爾斯泰那樣執(zhí)著,貝多芬有著自己專(zhuān)屬的風(fēng)格,他賭博平臺(tái)注冊(cè)相信,交朋友最好要交靈魂上的知己,那才是懂自己的人。
我下定決心,向貝多芬學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈,賭博平臺(tái)注冊(cè)努力追求夢(mèng)想的精神!
名人傳高中讀后感 篇16
在這個(gè)暑假里,我看了一本叫《名人傳》的書(shū)。這本書(shū)的作者是羅曼·羅蘭,是19世紀(jì)末的篇傳記。講述的是在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是:音樂(lè)家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領(lǐng)域不同,但是,在人生憂(yōu)患困頓的征途上,他們?yōu)閷で笳胬砗驼x,為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。
這本書(shū)詳細(xì)講述三個(gè)名人在以前那充滿(mǎn)了野心、邪惡等人人不平等的社會(huì)中如何生存,獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬,是一個(gè)在音樂(lè)領(lǐng)域上德高望重的人,同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開(kāi)朗基羅是一個(gè)高爾基說(shuō)得好:“讀了一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”
《名人傳》是法國(guó)小說(shuō)家羅曼·羅蘭所創(chuàng)作的,這本書(shū)不僅讓我得到了知識(shí),同時(shí)也得到了心靈的升華,讓我的精神家園得到充實(shí),讓我受到啟迪。
最?lèi)?ài)的是書(shū)中的貝多芬,貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)大師,他最需要的是敏銳的'聽(tīng)覺(jué),但他還不到30歲時(shí),耳朵就開(kāi)始變聾,而且一天比一天嚴(yán)重。這在別人眼里似乎覺(jué)得貝多芬的生命太不幸了,都對(duì)他持有同情與憐憫之心。但是,在我的眼中,貝多芬的人生之路上雖然被上帝關(guān)掉了一扇大門(mén),但是也為你打開(kāi)了另外一扇窗。貝多芬頑強(qiáng)的毅力讓他創(chuàng)作了一系列輝煌的作品。這是我最喜歡的他地方,因?yàn)榭戳素惗喾覀鳎允芤娣藴\。
通過(guò)《名人傳》,我從貝多芬身上看到了另一個(gè)人的影子,這兩個(gè)人都給了我啟發(fā),讓我明白人生道路上并不是一帆風(fēng)順的,有太多的坎坷和困難,不要?dú)怵H放棄,即使上帝關(guān)了一扇門(mén),但他會(huì)在另一扇窗前讓你看到生活的希望,成功的光芒,人生的終點(diǎn)。她就是海倫凱勒。
羅曼·羅蘭通過(guò)《名人傳》向全世界人民的心靈進(jìn)行培養(yǎng),使人民感到生命的烈火。我從這中間深受感觸。我要向貝多芬學(xué)習(xí)不屈不撓,高昂的精神,任何時(shí)候都不向命運(yùn)屈服低頭;從米開(kāi)朗琪羅身上知道了精神力量的重要。
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”看來(lái)想要有知識(shí),就必須讀書(shū),《名人傳》真是一本令人深受啟發(fā)的名著。
名人傳高中讀后感 篇17
近日在翻書(shū)柜時(shí),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的《名人傳》,安靜地藏在書(shū)柜的角落。粗糙的書(shū)皮看起來(lái)十分古老,應(yīng)當(dāng)是父親少年時(shí)代讀的,出于好奇心,我泡上了一杯香郁的奶茶,坐在家中老藤椅上,開(kāi)始了閱讀。打開(kāi)目錄,一個(gè)熟悉的名字跳入了眼簾,音樂(lè)巨人——貝多芬……
不到三天的功夫,我讀完了這本敘述了三位不同領(lǐng)域天才生平的書(shū)。也許是對(duì)貝多芬十分熟悉,也許是對(duì)貝多芬的生活感到十分的同情,讀完《貝多芬傳》,我的感觸頗深。
羅曼·羅蘭運(yùn)用簡(jiǎn)潔、直接的`語(yǔ)言大致描寫(xiě)了貝多芬的生平經(jīng)歷。降世波恩,悲慘童年,闖蕩維也納,人生巔峰——《第九交響曲》以及巨星隕落——827。
《名人傳》一書(shū)雖是初中所買(mǎi),但是到了高中仍然愛(ài)不釋手。好像越是長(zhǎng)大,越能看出其中道理似的,我對(duì)這本書(shū)的見(jiàn)解也隨時(shí)間的流逝而增加
初中時(shí),只是為他們的傳奇故事而折服,貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三人,F(xiàn)在看,不然,看到的是對(duì)他們錯(cuò)誤的反思,以及他們光輝之后的苦痛。那些越是站在頂峰的人,越是有著無(wú)法訴說(shuō)的痛苦。這本書(shū)對(duì)米開(kāi)朗琪羅描寫(xiě)的最是深刻,我們便從他身上來(lái)看。
米開(kāi)朗琪羅雖然出身于貴族家庭,但家道中落,已無(wú)多少財(cái)產(chǎn)可以揮霍,他的父親總是逼著他努力,企圖重振家族的榮光。后來(lái)他愛(ài)上了藝術(shù),他在這方面的天賦使他很快躋身大師的行列,但后來(lái),他不得不為令他厭惡的教皇賣(mài)命。祖國(guó)處于戰(zhàn)火,自己的作品毀于戰(zhàn)亂。并且自己的家族不給任何關(guān)愛(ài),看到的只是自己身上的利益,自己就好像一個(gè)奴隸。
其中令我印象最深刻的是牛頓的故事。牛頓小時(shí)候很膽小,不愛(ài)學(xué)習(xí),但在中學(xué)的兩年中,他刻苦學(xué)習(xí),最后以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了大學(xué),并且發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。那是有一天,牛頓坐在樹(shù)下思考問(wèn)題,被一個(gè)蘋(píng)果打中了頭,他就想啊:為什么蘋(píng)果不往旁邊或是天上落而是要筆直的落下來(lái)呢?經(jīng)過(guò)對(duì)蘋(píng)果的聯(lián)想,終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
真敬佩牛頓!他善于觀察身邊的事物,刻苦鉆研,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,為科學(xué)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我們同學(xué)們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。善于觀察,多動(dòng)腦筋,勤于思考,爭(zhēng)取成為棟梁之材。
名人傳高中讀后感 篇18
貝多芬——激情四射的音樂(lè)家,米開(kāi)朗基羅——超凡脫俗的雕塑家,托爾斯泰——妙筆生輝的小說(shuō)家,雖然他們的職業(yè)和所處年代是不同的,但是他們所追求的理想?yún)s是相同的——為文學(xué)與藝術(shù)奉獻(xiàn)一切。
貝多芬的童年是痛苦的,人生對(duì)他來(lái)說(shuō),就好像是一場(chǎng)悲慘的戲劇。在父親的暴力下長(zhǎng)大的他,被迫學(xué)習(xí)各種樂(lè)器。然而他又是幸運(yùn)的,在法國(guó)大革命爆發(fā)時(shí),貝多芬遇見(jiàn)莫扎特,并互相交流,接著他又拜海頓為師。就在貝多芬離成功越來(lái)越近時(shí),災(zāi)難又一次降臨,貝多芬的聽(tīng)覺(jué)逐漸衰退,他的身體也遭受著巨大折磨。但他還是隱瞞著所有人,獨(dú)自一人承受痛苦,直到他的病越來(lái)越惡化,他的兩位朋友才得知他的病情。
病痛帶給他的折磨激起了他創(chuàng)作音樂(lè)的熱情,他堅(jiān)持創(chuàng)作,他渴望健康,渴望幸福,他用行動(dòng)來(lái)證明他從未因病痛而放棄音樂(lè),正如他始終不放棄自己一樣!
在書(shū)中,我們還看到另一個(gè)鮮活的人物,一個(gè)真實(shí)的米開(kāi)朗基羅,他是文藝復(fù)興時(shí)代的巨人之一。他用自己完美真實(shí)的作品來(lái)詮釋著他對(duì)藝術(shù)瘋狂熱愛(ài)。上天賦予他無(wú)與倫比的藝術(shù)細(xì)胞和大膽的想象力,他的'作品,處處都體現(xiàn)出他所追求的真善美。他的追求使他的創(chuàng)作熱情猛然爆發(fā),正因他的熱情,才能夠?yàn)楹笫懒粝乱患忠患恍嗟乃囆g(shù)作品。
這本書(shū)的第三個(gè)主角就是列夫·托爾斯泰。在看文章開(kāi)頭部分的時(shí)候我有點(diǎn)驚訝,一個(gè)出生在貴族的大作家竟然長(zhǎng)著這副邋遢的樣貌?墒,當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候,才深深的感覺(jué)到,他那副邋遢的面孔下蘊(yùn)藏著多么高貴的靈魂。他同情沙俄時(shí)代底層人民的命運(yùn),并用自己文學(xué)作品揭露社會(huì)的丑惡,為生活在底層的人民吶喊。外表邋遢的列夫·托爾斯泰就是這樣一個(gè)人,他的正直,他的勇敢,讓我們體會(huì)到了他為底層人民吶喊的高尚的心。
這本書(shū)在對(duì)人物的描寫(xiě)上,作者讓我們感受到了文中主人公對(duì)他們信念的執(zhí)著追求。他們用自己的行動(dòng)反抗命運(yùn)的不公。有人說(shuō)他們成功了,有人說(shuō)他們失敗了,但不管成功或失敗,他們都付出了自己的汗水,都為我們留下了不朽的精神財(cái)富。
名人傳高中讀后感 篇19
被命運(yùn)扼住的咽喉依然唱出絕美的旋律,被苦難縛住的雙手依舊描畫(huà)出精彩的圖畫(huà),被心底的掙扎羈絆的思想依然成就了最偉大的文字。英雄,就是這樣,穿越時(shí)間的茫茫塵煙依然綻放璀璨的光芒,讓后來(lái)人仰望。
———題記
今天,我讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭的一部文學(xué)作品,體裁為小說(shuō),是由北京教育出版社出版的《名人傳》。
《名人傳》的三位主人公正是成大事業(yè)者:貝多芬的“在傷心中隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,這三個(gè)人的經(jīng)歷表明偉大的人生就是一場(chǎng)勇敢的戰(zhàn)斗。
《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的優(yōu)秀傳記作品,它敘述了三位偉人的一生:德國(guó)音樂(lè)家貝多芬,意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅,俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。在他們的故事中,我看到了他們和常人一樣有他們的矛盾,痛苦和掙扎,但他們?cè)趹n(yōu)患困頓的人生征途中歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。
這部名著中,讓我印象最深刻的是貝多芬的故事。艱苦的童年,愛(ài)情失意,疾病纏身,貧困,當(dāng)他沉浸在音樂(lè)和成就帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí),他卻耳聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言是多么大的打擊呀。面對(duì)接踵而至的困難和痛苦,貝多芬以超人的毅力和頑強(qiáng)奮斗的精神不屈不撓地抗?fàn),使他的音?lè)更上一層樓,在生命的'最后日子里更是寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè)頌》,貝多芬從童年時(shí)的悲慘到老年對(duì)歡樂(lè)的追求的曲折人生,正如羅曼·羅蘭形容的那樣,“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。一個(gè)不幸的人,貧窮,殘疾,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他快樂(lè),他卻給世界創(chuàng)造了快樂(lè),我感到他的人生是崇高的。
這不禁讓我們反思自己的人生,磨難是生命的必然,每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,但與貝多芬相比,我們的挫折好比大海里的一粒沙子那樣渺小。遇到困難時(shí)我們應(yīng)該勇敢地站起來(lái),直面挫折,因?yàn)榕c其怨天尤人,不如感謝上帝給予自己一次“小小苦楚等于激勵(lì)”的機(jī)會(huì),好讓我擁有更大的勇氣向前邁進(jìn)。
我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿(mǎn)機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。
名人傳高中讀后感 篇20
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì),是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。他為此寫(xiě)作了《名人傳》,他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
《名人傳》中令我印象最深的是貝多芬。貝多芬出生在平凡的家庭中,他的父親早就發(fā)現(xiàn)了他的音樂(lè)天分,就逼他學(xué)習(xí)音樂(lè),不顧及貝多芬的心情,一個(gè)勁兒的讓他學(xué)習(xí),把他當(dāng)成了一顆“搖錢(qián)樹(shù)”。貝多芬的童年是很悲慘的,他的母親在他16歲的時(shí)候就去世了,他的父親變成了酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕。但是他沒(méi)有因此而沉淪,反而更加勤奮、認(rèn)真的去學(xué)習(xí)音樂(lè)了。當(dāng)他沉醉在他的音樂(lè)里的時(shí)候,不幸的是:他的耳朵聾了。對(duì)于貝多芬而言,以音樂(lè)為生的他卻聾了耳朵,這是多么大的打擊啊,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
由于貝多芬有著超與凡人的毅力和奮斗精神,面對(duì)困難,他絲毫無(wú)懼,能頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn),他后期才能?xiě)出那么多不朽的作品。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰,盡管他們的事業(yè)不同,貢獻(xiàn)不同,所處的'時(shí)代和國(guó)家也不同,但都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難,卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生精力。
貝多芬在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》;米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像,終于留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心。由此可見(jiàn),他們是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才做成偉人的。
從古希臘神話(huà)開(kāi)始,英雄都是戰(zhàn)功顯赫的將軍,而羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格。他認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想,直面人生;唯有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期地受難,他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨,然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
名人傳高中讀后感 篇21
讀完整本沉甸甸的《名人傳》,心中的情感的涌流,波濤洶涌。
貝多芬在短短57載的光陰,給世界留下了龐大的耀眼奪目的寶藏。
貝多芬的童年是痛苦的。本該和同齡人在外面玩耍的快樂(lè)時(shí)光,卻被他的那個(gè)殘暴父親鎖在家里,被逼著練琴。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前,讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí),每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。
不僅僅是童年。貝多芬的一生都是悲慘的、多災(zāi)多難的。他一生都是窮困潦倒的,在他的后半生,他甚至是在失聰?shù)那闆r下作曲。他總是同房東們發(fā)生糾葛,總是不斷地搬家。每當(dāng)他處于創(chuàng)作高潮時(shí),他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來(lái)使它冷卻,直到水浸透到樓下的房間我們可以想象那房東和其他房客的情緒會(huì)怎樣!有時(shí)他搬家搬得是這樣的頻繁,以致他甚至不愿操心把鋼琴的腿支上,干脆就坐在地板上彈奏它。由于他每次租新房時(shí)必須簽署一張租契,指明租期,他就往往同時(shí)為四個(gè)公寓付房租。這無(wú)疑使他花掉更多的錢(qián),這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有多少積蓄的音樂(lè)家,變得更加貧窮,窮困。
但這些,卻并沒(méi)有打垮這位偉大的音樂(lè)家。他的作品中始終貫穿著一種昂揚(yáng)向上的精神,激勵(lì)著人們?nèi)プ非笠环N博大的人生境界。
當(dāng)我們面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)時(shí),貝多芬的《命運(yùn)交響曲》無(wú)疑會(huì)給你帶來(lái)一種深刻的啟示和昂揚(yáng)的精神。這部交響曲是他九部交響曲中的.第五部,也是最杰出的一部。他不僅表現(xiàn)出貝多芬自己與命運(yùn)搏斗的英雄氣概,同時(shí)也蘊(yùn)涵著更加深廣的社會(huì)內(nèi)容:命運(yùn)像幽靈一樣,時(shí)時(shí)向人類(lèi)襲來(lái),妄圖捆縛住人們的手腳,以便任它擺布,然而,人類(lèi)沒(méi)有屈服,奮起與命運(yùn)展開(kāi)了搏斗,終于,勝利的凱歌響起,人類(lèi)戰(zhàn)勝了命運(yùn)。作品中洋溢著一種蓬勃向上的斗爭(zhēng)精神,具有鮮明的時(shí)代氣息。100多年來(lái),它一直被譽(yù)為世界交響樂(lè)中的杰作。
讀完這本名人傳,我們也應(yīng)該懂得一些道理:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn),會(huì)在你不經(jīng)意間,降臨到你身上。但是,當(dāng)我們?cè)庥鲞@些的時(shí)候,不應(yīng)該怨人尤天,而更應(yīng)該努力拼搏,擔(dān)當(dāng)殘酷的命運(yùn),努力向前。
名人傳高中讀后感 篇22
打開(kāi)窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息。
——于是,循著這句鏗鏘的序言,我打開(kāi)了讀《名人傳》的好奇窗,打開(kāi)了追尋征服者的敬畏窗,也打開(kāi)了蛻變進(jìn)行時(shí)的心靈窗。
作者在傳記中還原了三位英雄在苦難中追求真善美的心路。貝多芬,被命運(yùn)捉弄的耳聾的音樂(lè)天才,于是他把自己包裹起來(lái),表面的強(qiáng)悍掩飾了內(nèi)心的孤獨(dú)。米開(kāi)朗琪羅,患憂(yōu)郁癥的雕刻藝術(shù)的巔峰,他恨不得給世界來(lái)一場(chǎng)雕刻的洗禮,只知道工作卻不肯去改善生活。托爾斯泰,文壇上一顆永恒的明星,近乎瘋狂的.信徒卻被扣上了“邪教徒和叛教者”的帽子,在生命的最后一刻下定決心擺脫貴族生活。
——我想起了中國(guó)的一句古訓(xùn):古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。人生不是來(lái)吃苦的,但我們每個(gè)人都難免會(huì)被苦難突襲。所以苦難把我們?nèi)松壽E安排成了一個(gè)岔路口:你可以選擇怨天尤人,或者選擇直面苦難。這三位巨人在面對(duì)生命的激流時(shí)毫不妥協(xié),所以成為了被痛苦和磨難造就的偉人。
那我們呢?是拿出不倒翁的精神去打倒苦難,還是干干脆脆、爽爽快快地被苦難打到?
——我想,不如放手一搏吧。茍且偷生的活過(guò)有什么意義呢,不如把苦難當(dāng)做太上老君的煉丹爐,像戰(zhàn)士一樣擷著希望去參與這場(chǎng)煉獄。過(guò)程乍一看很殘酷,實(shí)際上到了最后,說(shuō)不定我們還能收獲一雙火眼金睛。當(dāng)然,這個(gè)奇異果可是需要我們用信念去播種,用拼搏去灌溉,用堅(jiān)持去呵護(hù),用頑強(qiáng)去護(hù)理。
再悉數(shù)古今中外的名人志士,哪位不是頂著暴風(fēng)雨前進(jìn)的呢?前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基,在身體癱瘓、雙眼失明的情況下依然以筆為武器,用一部《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)激勵(lì)后世青年;美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一羅斯福,39歲時(shí)患上小兒麻痹癥,但他的生命并未就此止步,而是以更耀眼的生命之光獲得了美國(guó)人民更高的支持率;同樣,身患盧伽雷病的物理學(xué)家霍金,全身唯一能動(dòng)的地方只有兩只眼睛和3根手指,但他依然行走在向宇宙進(jìn)發(fā)的道路上,把人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)知推向更高的高度。
——成長(zhǎng),便在這美麗的疼痛之中。
名人傳高中讀后感 篇23
古今之成大事者,非唯有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
——題記
堅(jiān)強(qiáng)
透過(guò)空氣中彌漫著的薄薄灰塵,我仿佛看到了一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大音樂(lè)家。他雖然沒(méi)有出眾的外表,但由于他有獨(dú)特的性格和奇妙的思維方式,以及憑借著對(duì)美好生活向往的信念,成就了一位世界級(jí)的音樂(lè)大師——貝多芬。
每當(dāng)聽(tīng)到他的音樂(lè),深情而悠揚(yáng),充滿(mǎn)著憂(yōu)郁氣息的色彩,使我情不自禁地贊嘆貝多芬那超乎常人的思維,正是因?yàn)樗牟磺,才締造出一首首?dòng)人心弦的曠世音樂(lè)。
可有誰(shuí)知道,成功的貝多芬卻是在痛苦中磨練出來(lái)的。在創(chuàng)作歷程中,內(nèi)心的悲涼和孤獨(dú)都成為他創(chuàng)作的來(lái)源。貝多芬在生命中掙扎,在寂靜中創(chuàng)作,他頑強(qiáng)的同命運(yùn)抗?fàn)帲V寫(xiě)著非同凡人的命運(yùn),磨練出超凡的意志,謳歌著苦痛換來(lái)的歡樂(lè)。
閃耀的,是那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志!
堅(jiān)毅
米開(kāi)朗琪羅,一生都人忍受著政治、家庭的脅迫,性格的獨(dú)特迫使他難以反抗。自閉,使得他不能主宰自己,反而否定自己、摧殘自己。回首過(guò)去,他的完美創(chuàng)作給他帶來(lái)了快樂(lè)、希望和自豪,讓他享受到了生活短暫的美好,他做了他所能做的一切,但他卻感覺(jué)自己虛度了一生。
讀完米開(kāi)朗琪羅坎坷的經(jīng)歷,心情沉重。悲憫的一生,使他以強(qiáng)大的勇氣叩問(wèn)著這個(gè)不公平的世界。也許值得同情的是像我們這些卑微的以他人的傷痛搜刮快樂(lè)的根本不懂得生命的人。
閃耀的,是那頑強(qiáng)奮斗精神!
堅(jiān)忍
一位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂,他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫(xiě)出了一部部緊跟他冒險(xiǎn)生涯的作品,他就是偉大的.作家托爾斯泰。
這位老先生用深情的筆墨堅(jiān)持不懈地向人世間播灑愛(ài)的種子,其實(shí),托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn),也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng),詮釋著生命的意義。
閃耀的,是那百折不撓的品質(zhì)!
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)遇到難題時(shí),我常常會(huì)選擇放棄。自從讀過(guò)他們?nèi)说娜松?jīng)歷后,我認(rèn)識(shí)到在困難面前不能低頭,放棄意味著永遠(yuǎn)失去,而是應(yīng)該以堅(jiān)定的信念去奮斗,去拼搏,打破思維的局限性,尋求新的通往成功大門(mén)的道路。
人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,緊握成功之匙,讓人生因奮斗而輝煌!
名人傳高中讀后感 篇24
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭所著,里面包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。在這部書(shū)中,作者緊緊把握住這三位不同領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,用深刻的言語(yǔ)刻畫(huà)出三位藝術(shù)家的不朽的成名歷程。在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。
貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在青年時(shí)就去世了,他的父親變成了麻木的酒鬼。這些不幸壓到了貝多芬的.頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又一次降臨了:他失聰了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,最重要的莫過(guò)于能夠欣賞到動(dòng)人的音樂(lè);而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家,世界從此變得安靜了,這種打擊不是常人所能承受得住的。而他卻做到了,沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是仍然挺立于音樂(lè)之巔,并說(shuō)了一句鏗鏘有力的話(huà):“
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服!”
是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì),是不被金錢(qián)收買(mǎi)的決心,是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量,貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰,達(dá)到了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。
另外兩位名人,有著和貝多芬不相同的悲慘命運(yùn),但他們卻有著共同的執(zhí)著信念。所以說(shuō),他們是偉大的人,是英雄!
早在二十世紀(jì)三四十年代,由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文,他從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”而我們,生活在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富的時(shí)代,我們應(yīng)該多讀一讀像《名人傳》這樣的書(shū),將我們的思想進(jìn)一步凈化,使我們不單單生活在物質(zhì)豐富的世界,還在龐大的精神生活里暢游翱翔!
名人傳高中讀后感 篇25
我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難!惗喾
一本厚重的《名人傳》,仿佛蘊(yùn)含了名人們所有的精神與智慧。那深藍(lán)色的封底,映襯著貝多芬沉郁而深邃的眼神,不知不覺(jué)地讓人內(nèi)心為之震顫。
貝多芬的一生震撼著我,我敬畏貝多芬的一生。
那首時(shí)而頹喪時(shí)而驕傲的《幻想奏鳴曲》,反映著貝多芬的杯具。壓抑的曲調(diào),仿佛是貝多芬內(nèi)心痛苦的對(duì)白。它向我們哭訴著貝多芬悲慘,被禁錮了的童年。他的父親蠻不講理,酗酒,將生活的重?fù)?dān)過(guò)早的壓在貝多芬稚嫩的肩膀上。可悲的事實(shí)在他心上留下了深刻的傷痕,但他對(duì)自己的童年以及其住處,永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種溫柔而凄涼的回憶,正如曲中沉重卻溫和的曲調(diào)。
那首具有浪漫底克風(fēng)雅的《第四交響曲》,是一朵精純的花,蘊(yùn)藏著貝多芬一生比較平靜的日子的香味。簡(jiǎn)便的曲調(diào),如同一支從山上跳躍下來(lái)的小溪,純凈的'不含一點(diǎn)雜質(zhì),歡快,活躍。此時(shí)的貝多芬已同特雷澤·特·布倫瑞克訂了婚,攀上了成功的頂峰。貝多芬為感情妥協(xié)著,處處彬彬有禮,忍耐講究。這也許是貝多芬一生中最輝煌的時(shí)段了,但甚至,《第四交響曲》的幻夢(mèng)與溫柔的情調(diào)下,還深深埋藏著他雄獅般可怕的脾氣。這也許暗示著貝多芬失敗的婚姻與一生的杯具。
那首慘痛絕望的《降B大調(diào)奏鳴曲》,就如同貝多芬痛苦的反抗的怒吼。作為杰出的作曲家,鋼琴家,指揮家,失聰絕對(duì)是致命的一擊!那雙給予他榮譽(yù),又剝奪他自尊的雙耳,使貝多芬千瘡百孔的心在死亡的邊緣痙攣,掙扎,抽搐,反抗!生性不羈的他,最終以毅力堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝了命運(yùn)無(wú)情的捉弄,多么偉大的英雄!上帝是不公平的,貝多芬的侄兒雪上加霜的折磨得他焦頭爛額。他對(duì)侄兒的愛(ài),就如同一去不復(fù)返的海浪,滲透沙灘,不留痕跡。在重重壓迫與苦難下,貝多芬竟創(chuàng)作出了如此繁多而經(jīng)典的鋼琴曲,這需要何等的毅力與信念!他出色的證明了凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。他雄獅般堅(jiān)毅,堅(jiān)定的眼神,永遠(yuǎn)烙印我心……
不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過(guò)劫難磨練的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的;中庸,茍且,小智小慧是我們的致命傷。這一切都源于貝多芬的啟示。
名人傳高中讀后感 篇26
今年暑假,我讀了一本書(shū),名叫《名人傳》,現(xiàn)在就讓我給大家介紹一下這本書(shū)吧。
《名人傳》是由法國(guó)二十世紀(jì)的一個(gè)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭所寫(xiě)。這部名著由貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三個(gè)名人的故事組成。這里講述的三位偉人雖然出身經(jīng)歷不同,性格特點(diǎn)迥異,但為了實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值,他們經(jīng)歷了各種各樣的磨難挫折或失敗,卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了世界上的偉人。從這本書(shū)里我們可以知道一個(gè)道理:艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好淬煉!
《名人傳》許多地方叫人看后難以忘懷,但是給我留下印象最深刻的.是貝多芬,他出身貧寒,十三歲輟學(xué),十七歲就擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。貝多芬對(duì)音樂(lè)有著火一般的熱情,先后創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿(mǎn)了幻想。此時(shí),病痛已在叩門(mén),一旦走進(jìn)他的身體就再也不曾離開(kāi),一七九六年至一八00年間,耳聾開(kāi)始侵蝕著他,耳朵日夜嗡嗡的鳴響,聽(tīng)力越來(lái)越差,對(duì)聲音的敏銳已是大不如以前。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),該是一個(gè)多么大的打擊呀!但他卻和命運(yùn)頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng),在耳朵完全聽(tīng)不見(jiàn)之后,仍然創(chuàng)作出了那么多不朽的作品,這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。正如他自己所說(shuō):“人啊,靠你自己吧!”這句話(huà)是對(duì)世上每一個(gè)人的忠告,只有自己努力了,不畏艱難,就一定會(huì)取得你所夢(mèng)想的成功。
看看貝多芬的成長(zhǎng)經(jīng)歷,再看看我自己,家庭環(huán)境好,爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)非常重視,對(duì)我的有關(guān)學(xué)習(xí)的要求一向是有求必應(yīng);學(xué)習(xí)環(huán)境也好,有好的學(xué)校,五小在油田學(xué)校排名第一,老師也好,對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都非常上心,同學(xué)也好,大家平時(shí)都和睦相處。這些環(huán)境已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是我的學(xué)習(xí)為什么還是一點(diǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)呢?我想還是自己從小怕吃苦,依賴(lài)性強(qiáng),沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神,看來(lái),好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然很重要,但是更重要的還是要靠自己。
這本書(shū)使我深刻的領(lǐng)會(huì)到:“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句話(huà)的含義,使我受益匪淺。
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