讀后感的作文

讀后感的作文優(yōu)選[10篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　《老人與�！分饕�講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……

　　人生的.道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

讀后感的作文 篇2

　　每個教育工作者，可能都會去關注學生，都會去愛他們的學生，但是否方法得當，是否是孩子想要的，是否是真愛呢？我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。

　　給孩子傾訴的機會

　　傾聽孩子的訴說，也是充分尊重孩子的權利。這不是縱容孩子的'行為，也不能視做聽任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術。

　　給孩子傾訴的機會，他們才會覺得被平等對待，也才會有什么事都會愿意跟你交流，傾訴。如果一遇到問題，連給孩子解釋的機會都沒有，那怎么能讓孩子信服，怎么能讓孩子愿意跟你溝通呢？

　　曾經(jīng)遇到過一個學生，由于和低年級學生產(chǎn)生矛盾，而低年級的那個班主任，未完全調(diào)查清楚之前，就把所有的責任全部怪在了他的頭上，也不給他解釋，結(jié)果這個學生完全不信服老師，反而跟老師吵起來了。孩子也有想法，也有性格，當他覺得受到不公平的待遇，他就會有情緒，所以作為老師，一定要給孩子傾訴和解釋的機會，在了解清楚之后，再給一個客觀的評價。長此下去，孩子也會愿意和你溝通，愿意表達自己的真實想法。

　　教育的道路上，真的有太多的學問需要去學習，去研究。孩子們也需要我們不斷的去了解，去傾聽，去真正站在他們的角度去教育，去給其所需。而這本書，僅僅是我教育道路上的一點啟發(fā)，以后還有待于不斷學習。不過，我想，只要付出你的真愛，去真正的愛這些可愛的孩子，一定會為孩子創(chuàng)造出美好的明天。

讀后感的作文 篇3

　　下午，媽媽帶著我和弟弟一起去未來星借書，其中一本是《笑貓日記——會唱歌的貓》。

　　這本書中，小小年紀的二丫為了幫助聾啞老人賣報，拜鷯哥為師，刻苦的學習說話。有一天，二丫真的會說人話了，幫助了老人買了許多披。有一天，她得知一位女人需要唱歌。二丫又會唱歌了，她唱了一天又一天，女人蘇醒了！噢，那女人出了車禍，變成了植物人。

　　在楊紅櫻寫的`故事，是如此生動��！

讀后感的作文 篇4

　　我覺得，在道德方面，東方更重視實踐而不是理論。老子說：“圣人行不言之教”。道德更多的不是用來講的，也講不出來。

　　所以論語中“仁”字凡一百零九見（《論語通譯》，人民文學出版社，徐志剛，序P3）,但卻通篇沒有定論�？鬃釉诮虒У茏拥臅r候，總是言傳身教，因材之異而施教。也只有這樣才能真正讓弟子體會到什么是“仁”�；蛟S后來孔子死了，他的弟子也老了，再傳弟子為了能讓后人能夠受到如師在側(cè)般的指導，才從師的生活中截出一個個片斷，整理出一部《論語》。

　�。ó斎�，這純屬我的想象，沒有什么依據(jù)）正是因為《論語》來自生活，是生活鮮活的再現(xiàn)，所以我們才應該用一種獨特的'方法去讀它。個人認為，與其風格比較像的一部書是晉代的《世說新語》。我們怎樣讀《世說新語》的？我想大多數(shù)人如果不是出于學術目的（例如需要寫一篇論文或讀書報道什么的），一定不會去分析它的中心，分析某段話是多么曲折地表達了一個多么深刻的學術理論——我們大都會把它當成一種生活的紀錄，以一種閑心來讀它。我覺得，其實閑談的心境才是最適合讀這樣的書的。讀到會意處，拊掌一笑，自然就理解了他要表達什么�；蛟S比條條框框地分析加分解來得好一些。

　　當然，這是讀書的高境界。我做不到。若要用一句話來歸納《論語》講了什么，我覺得應該是“如何做人”。做人和做學問是不同的。做學問也許還能在紙上做，做人卻只能到生活中去做了。讀教人做人的書，自然要放到生活中去讀而不是僅僅在紙上讀，到故紙堆中去尋找疑問的解答。

讀后感的作文 篇5

　　我讀了一些有意義的書，其中最有意思的就是《論語心得》，我覺得最有意義的一句話是“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ襾碇v講這個故事。

　　一天，齊國宰相晏嬰出門，他的馬車剛好路過馬車車夫家，車夫看到前面是他家門口，高興極了，心想這次總算能在鄰居們面炫耀一下了。誰知道妻子在門縫里偷看他，當她看到丈夫驕傲自滿，神氣活現(xiàn)的樣子時，心里很是氣惱，決定等丈夫回來時教育教育他。車夫回來時，看見妻子在正收拾東西，便奇怪地問：“你這是要干嘛？”妻子說：“回娘家！”車夫生氣地問：“我平時并無虧待你，你為什么走？”妻子氣惱地回答：“你今天給宰相趕車，宰相晏嬰雖只身高六尺，卻成為宰相，名聞天下，各國諸侯都尊重他，今天他卻神情謙恭，一點大官的`架子都沒有。而你身高八尺卻在那里盛氣凌人。這就是原因�！甭犃似拮拥脑挘�車夫的態(tài)度變了，處處謙虛謹慎。晏嬰贊揚車夫聽到勸說能馬上改過的精神，推薦他當了齊國大夫。

　　周圍人身上必定有好的地方，我們要虛心學習，同時也要找自身毛病，有則改之，無則加勉。

讀后感的作文 篇6

　　威爾伯，是一只不被家人看好的落腳豬，曾經(jīng)有人斷定它不會在這個世界上有過多的故事，可是弗恩并不放棄它，盡管有許多不舍，可她并不能違背爸爸的意愿，忍痛把威爾伯以六個金幣的價錢買了出去。

　　夏洛，是一只改變了威爾伯命運的蜘蛛，它用它平凡的身軀，挽救了威爾伯的生命。雖然它的出身只是一只蜘蛛，但是它那高尚無私的品格卻使我們每一個人都為之感動。在我眼里，它不僅僅只是一只蜘蛛而已，它甚至值得我們?yōu)樗�流淚。

　　在看過蜘蛛織的網(wǎng)之后，農(nóng)場里的人們都認為威爾伯是一只出眾的小豬，但是根本沒有人曾經(jīng)注意過夏洛---這只不平凡的蜘蛛。他們以為蜘蛛什么都不懂，織出來帶字的網(wǎng)只是巧合而已，他們以為蜘蛛織出來帶字的網(wǎng)只是因為威爾伯是一只才華過人的.小豬而已。盡管威爾伯經(jīng)歷過了很多，但是它也只是一只小豬，它根本不可能明白那么多：它不可能明白夏洛讓老鼠一次又一次地啃報紙是為了什么，它甚至不可能明白夏洛為什么要這么拼盡全力的去挽救自己的性命。我想，大概夏洛把友情當做它最珍貴的東西了吧。

　　正是因為有了夏洛的幫忙，威爾伯的命運才得以改變，它不再是一只不被別人看好的落腳豬，它變成了一只萬眾矚目的名豬。當然，這一切都必須歸功于夏洛---那只一直在默默奉獻的蜘蛛。

　　最后，夏洛在集市中死去了，它離開這個世界的時候，沒有人在它身邊，也沒有人注意到它，它就在角落里默默地走了，那么的安靜，那么的悄然無息。最后，老鼠把夏洛的卵袋帶回了農(nóng)場。不久，夏洛的孩子出生了，它們大多數(shù)都走了，只剩下那么幾個留下來陪威爾伯，威爾伯偶爾會給它們講起關于它們的媽媽的故事。但是威爾伯覺得，沒有任何一個朋友可以替代夏洛的位置，盡管是它的孩子。

　　連動物都把友情當做最珍貴的東西，愿意拿出一切來挽留友情，這種友情是單純的，只有朋友間無私的關愛與生命中純粹的友愛。只可惜我們不懂朋友為什么要為了我們而拼盡全力地去付出，要怪只能怪我們太天真，明白的太少，只知道心安理得的去享受朋友給的一切。我們不可以讓朋友為了我們而付出一切，我們要用我們僅僅明白的東西讓朋友感覺到他的付出是會有回報的。

　　我想，所有人都應該會羨慕威爾伯有一個愿意為了它而付出所有的夏洛，夏洛有一個不明所以，令自己哭笑不得的天真可愛的威爾伯吧！

　　最后，致那些不懂得珍惜的人---如果無法挽留，那就好好珍惜吧，等到失去后才明白，就晚了。

讀后感的作文 篇7

　　讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會讓人深有體會，但讓我記憶猶新而又感動的是意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多深刻的道理。

　　這本書講得是一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內(nèi)寫的日記。其中，最讓我感動的還是一個題目叫做《一個愛國者思想的孩子》。文中是講一艘法國輪船準備從巴塞羅那開往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事非常同情他，把他安排到回國的輪船上。船上的游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。接著，游客又開始了聊天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說得一無是處。忽然錢幣砸在了他們的頭上�！拔也灰�那些說我祖國壞話的人的東西！”安利柯憤怒地說道。

　　這篇文中的小男孩雖說受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的母親，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國的'逐漸強大，我們的母親會越來越好，越來越富強的。我認為我們應該愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛世界上一切需要愛護的人,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。就像故事中的領事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！

　　總而言之，《愛的教育》是一本值得我們大家去讀的好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。

讀后感的作文 篇8

　　在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。

　　帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的.羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。

　　說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。

　　《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。

讀后感的作文 篇9

　　今天我讀了《木偶的森林》中的兩篇故事《小熊白黑黑》《阿湯大叔》其中我最喜歡《小熊白黑黑》。

　　這篇故事主要講的.是和阿湯。

　　每一年，白黑黑的爸爸都在養(yǎng)蜜蜂，直到冬天才回家冬眠，我不禁為他們產(chǎn)生了一種同情心，有一次白黑黑坐著火車踏上了尋找阿湯的人，在火車上還認識了小狗卷毛，到了“忙碌”國他就先在馬戲團住下了。

　　阿湯他一直把動物看做人類最親密的朋友，白黑黑最后和阿湯見的時候，阿湯得知白黑黑要冬眠，就送給了他一本關于冬眠的書。

　　讀完這兩篇故事我知道白黑黑是一個堅強獨立的熊，阿湯是一個善良愛護動物的人，我也要學習他們這種精神。

讀后感的作文 篇10

　　讀完《送東陽馬生序》后，我覺得，宋濂也是一塊金子。而這塊金子，是因為它經(jīng)歷了無窮的磨難還有還有它那堅持不懈的精神，才得以煥發(fā)出永遠奪目的光芒。

　　宋濂從小就特別愛好學習、讀書，但因為家庭條件的限制而不能如愿以償。勤奮好學的他不得不借書抄書，就算天氣再惡劣，也不會有一絲松懈，也要把書及時歸 還。因為他的守信，許多人都把書借給他，他也因此得以廣泛遍讀群書。長大后，宋濂的求學經(jīng)歷更是艱難，他聽從前輩的批評，認真地吸取知識，最后收獲了很多 學問。他曾因為求學路途漫長、天氣寒冷而倒下，但他好學、堅定不移的心卻熱情著、跳動著。他從來不顧自己的生活，他覺得能讀書就是最快樂的。

　　宋濂能夠有現(xiàn)在的成就，正是因為他的'勤奮好學和堅持不懈，正是因為他對學習的認真態(tài)度和對老師的恭敬.......這一切都成為他能夠取得成功的重要因素。

　　現(xiàn)在回過頭來想想，宋濂在那樣艱苦的條件下都學有所成了，當今我們的學習環(huán)境及條件都非常優(yōu)良，是不是更應該刻苦學習、珍惜學習環(huán)境呢?即使我們做不到宋 濂那樣大的成就，但我們應該使自己在提升一個層次、讓自己的學習態(tài)度再端正一些、使自己的讀書熱情更高漲。其實，客觀的條件并不是最重要的，重要的是主觀 上的努力。

　　宋濂的成功也離不開他的言必行的優(yōu)秀品質(zhì)。他不管天氣有多惡劣，都不放棄抄書，也不把書晚些歸回。所以，他得到了人們的認可，人們都愿意把書借給他，這正是他用實際行動換來的行必果。

　　勤勵奮勉是我從宋濂身上看到的刻苦;勤學好問是我從宋濂身上學到的態(tài)度;言必行，行必果是我從宋濂身上得到的忠告。

　　我會用這些收獲，換取一個更加愛學習、更加會學習的自己。

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