上海卷被舍棄的微光有思維深度

時(shí)間：2021-07-29 14:16:58 高考作文我要投稿

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上海卷被舍棄的微光有思維深度

2012年高考作文頻道。

　　夏軍介紹，做這行工作，首要考慮的就是安全問(wèn)題。第一是檢查人員的安全。工作檢查軌道橋梁時(shí)，不能說(shuō)話聊天，需要時(shí)刻留意列車的來(lái)臨。第二是軌道的安全，檢查出來(lái)的安全隱患要及時(shí)上報(bào)處理。

　　采訪中，夏軍稱，說(shuō)實(shí)在的，這項(xiàng)工作的確很辛苦、很枯燥，“但我們苦中有樂(lè)”。

　　分析題

　　各省市高考（高考）作文題目陸續(xù)公布后，引發(fā)了網(wǎng)友圍觀，其中不乏國(guó)內(nèi)知名作家、學(xué)者。在這些人眼中，哪些題出得好，哪些題出得偏？

　　上海卷：被舍棄的微光

　　有思維深度、有哲理

　　作家阿乙認(rèn)為，這個(gè)題目可以讓很多考生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并且題目本身有發(fā)揮的空間，和其他一些地區(qū)的題目比，這個(gè)題更能激發(fā)考生的能量。

　　中國(guó)人民大學(xué)（高考）附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章表示，上海作文題很吸引人，比較考察考生的思維能力。很多人都有類似的經(jīng)歷，不經(jīng)意間把身上美好的東西丟掉了。這個(gè)題目適合寫(xiě)成散文，有思維深度，有哲理，相對(duì)而言不很好寫(xiě)，畢竟考生缺少生活的閱歷。

　　新課標(biāo)：船主與油漆工

　　強(qiáng)調(diào)眼前人身邊事

　　著名學(xué)者于丹分析，新課標(biāo)的作文題目，說(shuō)的是舉手之勞�！拔覀儸F(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說(shuō)，年輕一代眼界很高，但做事有時(shí)不夠接地氣�！庇诘け硎�，舉手之勞，是告訴大家，做事要從眼前做起，去做身邊的小事。中國(guó)圣賢提倡眼前人身邊事，人們現(xiàn)在有宏圖大志，往往忽略了眼下的舉手之勞，而“舉手之勞本身就是一種價(jià)值觀。”

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章分析，考生可首先從油漆工的角度，做好本職工作、不圖回報(bào)，這種精神值得提倡；其次從船主的.角度立意，他知恩圖報(bào)，同樣值得贊賞。

　　大綱卷：放下顧慮

　　讓人學(xué)會(huì)用心生活

　　對(duì)于大綱卷作文題目，于丹也給予肯定。于丹說(shuō)，中國(guó)人講究心靈生活，用自己的心而不是用腦子去面對(duì)他人面對(duì)未來(lái)，就可以放下顧慮。越多用腦顧慮越多�！拔矣X(jué)得這個(gè)題很好，它傳遞了一種價(jià)值觀念，讓孩子們放下顧慮�！�

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章分析，這是一個(gè)比喻型文章，主張消除顧慮，輕裝上陣�？忌梢阅酶呖急旧韥�(lái)寫(xiě)作：很多學(xué)生參加高考時(shí)背著很沉重的包袱，結(jié)果心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，甩掉這些包袱和壓力，高考就會(huì)好一些。

　　湖北卷：科技的利與弊

　　設(shè)計(jì)者站在時(shí)代前沿

　　于丹表示，現(xiàn)在的學(xué)生很多時(shí)候是去做正面的題目，而湖北卷的作文題，引導(dǎo)孩子有批判意識(shí)，和辯證法的意識(shí)，值得肯定。

　　于丹分析，科技的前提是人們還保有敬畏之心，保持敬畏之心的科技會(huì)造福于世界，失去敬畏之心的科技有時(shí)候會(huì)讓人類走向自己的異化。

　　教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明表示，今年材料作文中他最喜歡湖北卷，是改變還是不改變？寥寥數(shù)語(yǔ)看出題目設(shè)計(jì)者站在時(shí)代前沿對(duì)未來(lái)的思考。當(dāng)下人最缺思想，從作文開(kāi)始鍛煉、考察、評(píng)價(jià)學(xué)生思想，好。

　　廣東卷：你想生活的時(shí)代

　　能測(cè)出考生閱讀視野

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章表示，居里夫人的話是點(diǎn)睛之筆，不管生活在哪個(gè)時(shí)代，都在這個(gè)時(shí)代發(fā)光，都能為這個(gè)時(shí)代增光添彩。

　　作家蔣方舟表示，廣東的材料作文有意思，年輕人總愛(ài)認(rèn)為自己所處的時(shí)代是最黑暗的，對(duì)時(shí)代缺乏有歷史縱深的打量。這個(gè)題目很考人，也能檢測(cè)出考生平常的閱讀、思考和視野。

　　主持人崔永元對(duì)廣東作文趣評(píng)道：如果可以選擇，我愿意活在清末，那樣，離民國(guó)就不遠(yuǎn)了。我會(huì)提前學(xué)習(xí)白話文以備考試，當(dāng)然，如果運(yùn)氣好生活在武昌城，就不用考試了，因?yàn)�，監(jiān)考老師起義了。

　　安徽卷：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

　　要求考生“以小見(jiàn)大”

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章稱，梯子不用時(shí)要橫著放，這也許是生活中的小常識(shí)，是要考生以小見(jiàn)大。考生可以從“擺正自己的位置”的角度立意，做到“能屈能伸，能進(jìn)能退，能上能下，能官能民”。這同樣可跟浙江卷一樣聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)中的一些人的思想意識(shí)。比較考察考生的思維能力，也比較貼近生活，雖然比較好寫(xiě)，但要寫(xiě)好，則比較難。

　　但也有網(wǎng)友表示，這一題目比較難懂。

　　江蘇卷：憂與愛(ài)

　　思想內(nèi)涵深刻宏大

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章表示，從材料中看，“憂與愛(ài)”這兩個(gè)方面都應(yīng)該寫(xiě)，二者實(shí)際上是融為一體的。愛(ài)中有憂，憂中有愛(ài)，都兼顧到，這個(gè)角度比較好寫(xiě)。

　　“憂與愛(ài)”其實(shí)可以上升為一種責(zé)任，這實(shí)際上是一種大愛(ài)。如憂國(guó)憂民，對(duì)國(guó)家的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)。如果對(duì)古典詩(shī)詞比較熟悉，可以寫(xiě)成抒情散文，這很好寫(xiě)。此外，他表示，該題目思想內(nèi)涵比較深刻宏大。

　　浙江卷：坐在路邊鼓掌的人

　　寫(xiě)成議論文更好下筆

　　中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章分析，這個(gè)作文題好寫(xiě)，寫(xiě)成議論文更好下筆。這其實(shí)就是說(shuō)可以做一個(gè)給別人鼓勁的平凡人，可以寫(xiě)普通人與英雄之間的關(guān)系。考生還可以從歷史的角度立意，上升到是英雄創(chuàng)造歷史，還是人民創(chuàng)造歷史的高度。

　　也可以聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，比如有很多人只往上看不往下看，不想做一個(gè)普通人，可以批判現(xiàn)實(shí)中有些人的這種思想意識(shí)。

　　選擇題

　　各省份高考作文題目陸續(xù)公布，如果你是今年的考生，你最想寫(xiě)哪個(gè)省份的作文？

　　全國(guó)各地高考作文

　　●安徽卷梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

　　材料內(nèi)容：某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

　　●新課標(biāo) 船主與油漆工

　　材料內(nèi)容：漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢�！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目。

　　●四川卷手握一滴水

　　●福建卷運(yùn)動(dòng)中的賽跑與人生中的賽跑

　　材料內(nèi)容：馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程�！�

　　●遼寧卷大隱隱于“樂(lè)”

　　●天津卷關(guān)于水的思考

　　●山東卷以孫中山箴言自擬題目

　　●江西卷圍繞“擁有什么”展開(kāi)討論

　　●重慶卷拯救冷庫(kù)工人(記者：杜丁王佳琳郭少峰盧曼張?zhí)?劉春瑞)

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