地球上的星星觀后感

時間：2021-05-30 09:14:53 觀后感我要投稿

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地球上的星星觀后感五篇

　　每當(dāng)我們觀看一部電影或是一本書籍的時候，我們會因為其中的內(nèi)容傳達給我們讓我們有許多不同的感悟，將這些感悟?qū)懴聛�，就是我們的觀后感！下面是小編整理收集的地球上的星星觀后感五篇，歡迎閱讀參考！

地球上的星星觀后感五篇

　　【篇1：地球上的星星觀后感】

　　昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復(fù)以前學(xué)校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學(xué)校里的明星人物，每個老師學(xué)生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死！

　　是啊，每個孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學(xué)習(xí)成績衡量一切，成績好就是好孩子，有前途有期望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學(xué)校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣，此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標(biāo)。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子，也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當(dāng)孩子達不到目標(biāo)的時候，便指責(zé)孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我，不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎？想想自我的簡單粗暴可能會給自我的學(xué)生帶來的傷害就有些慚愧！以后真的就應(yīng)從學(xué)生自身出發(fā)，設(shè)身處地的為學(xué)生思考，或許會避免犯同樣的錯誤吧！

　　其實每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。孩子認(rèn)識的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會做家長就會很高興，所以有時不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學(xué)習(xí)對她根本就沒有任何吸引力，或許作家長的就會不高興。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽，我愛學(xué)習(xí)�！蔽沂指吲d，她之后說：“我想讓媽媽高興，所以我愛學(xué)習(xí)�！甭犕昱畠旱脑捨覂�(nèi)心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛學(xué)習(xí)，她是為了讓媽媽高興才學(xué)習(xí)，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認(rèn)識部分字或會幾道算術(shù)題，而讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。

　　作為家長的我真的就應(yīng)拋棄功力思想，走進孩子內(nèi)心，讓她更加自由健康快樂的成長！

　　【篇2：地球上的星星觀后感】

　　《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏，甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受"教育指導(dǎo)"。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生。他打破了"事情是如何完成"的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

　　當(dāng)然，我也能理解伊夏爸爸的焦急與失望，伊夏爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的，他之所以一再給伊夏施壓是因為擔(dān)心伊夏今天的不努力會造成日后被社會的淘汰�？蓱z天下父母心，同樣有責(zé)任感的老師，難免也會對后進的學(xué)生產(chǎn)生焦慮，我覺得這種焦慮也要一分為二的看待，一個不無責(zé)任感的老師是不會關(guān)心學(xué)生進步與落后的，只有一個把學(xué)生當(dāng)自己孩子的老師才會因為付出后沒有收獲而失望、焦慮。這種老師的出發(fā)點是好的，但通過影片的夸張演繹，特別是從孩子視角的鏡頭表現(xiàn)，我感受到了一種心靈的滌蕩，這種焦慮的釋放對孩子的影響是破壞性的，伊夏因為大人的這種焦慮釋放一度處在心理崩潰的邊緣，就連伊夏哥哥——好好學(xué)生約翰在打輸網(wǎng)球決賽時，面對父親失望的嘴角、質(zhì)問的眼神，也是一副垂頭喪氣的樣子。

　　在大人擔(dān)心快節(jié)奏的現(xiàn)代生活孩子未來是否可以適應(yīng)，一味給孩子學(xué)這學(xué)那，讓孩子會這會那的同時，我們能不能靜下心來，從孩子的角度去體會感受，電影給我提供了一個很好的視角。面對班上聽話的孩子，我們在盡職盡責(zé)的實施著教育，推進著孩子的進步，但當(dāng)我們面對著一個不按常理出牌的孩子時，我們能否也像尼克老師一樣，多一分耐心、多一分等待呢？生活，就像是磨石刀，總能將我們變得平滑光整。

　　當(dāng)我們身邊出現(xiàn)一塊有個性的石頭時，我想只要他本性純良，我們就應(yīng)不斷調(diào)整自己，用耐心、愛心去接納和包容，雖然他也許不能成為普遍意義上成功的人，但至少他是個健康快樂的人，也許正是這一份接納和包容，說不定就能成就一個讓世界驚艷的人。尼克老師對孩子的關(guān)心是實實在在的，心理的接納、教育的指導(dǎo)、信心的重塑，一切都是可行的，在接觸家長中我也常發(fā)現(xiàn)像伊夏爸爸的人存在，對面孩子或打罵，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，也許就是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)呆幻想時得到一點理解，能有面對面傾心交談的時候。每個孩子都是特別的，強行將他們裝在同一個箱子中，只會造就復(fù)制人偶的時代。讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會走很多彎彎路，但正是彎彎路上的點滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。少一點控制，多一點理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。

　　【篇3：地球上的星星觀后感】

　　老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

　　這部電影給了我很大教育：

　　一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。

　　二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選取適宜的`方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。

　　孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

　　【篇4：地球上的星星觀后感】

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一齊玩。之后，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當(dāng)場伊桑父母高興不已。

　　看了這一本電影，我明白了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就必須會成功。

　　【篇5：地球上的星星觀后感】

　　世界上有無數(shù)的孩子，其中也有些孩子智力低下，但是是金子總會發(fā)光的。一個孩子，他大大的眼睛，兩顆門牙十分大，他就是《地球上的星星》中的主角—伊桑。

　　伊桑是一個十分平常的男孩，并且他考試只考2，3分，這么一個孩子怎樣辦？于是，他的父親便把他送進了寄宿學(xué)校，可還是一點變化都沒有，他還是經(jīng)常挨罵，他的目光當(dāng)時已經(jīng)呆滯，就在他最悲傷的時候，尼庫姆巴老師的到來改變了伊桑的命運，他透過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)了伊桑誦讀困難，于是便進行了家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑喜愛畫畫，于是他便請示校長，讓他做伊桑的補習(xí)老師，漸漸的，伊桑透過了點點滴滴的學(xué)習(xí)，在美術(shù)比賽上一鳴驚人，打敗了尼庫姆巴老師，學(xué)業(yè)有成，最后，他和尼庫姆巴老師緊緊地抱在一齊。

　　是金子總有發(fā)光的時候的，伊桑，他也是塊金子，尼庫姆巴老師幫忙他，他也發(fā)光，愛因斯坦也是這樣的，他以前智力也十分低下，但是他提出的相對論竟震驚全世界，伊桑，原先只能夠考幾分，而他卻在學(xué)期未成為了重點。我以前也和伊桑一樣，一點兒也不自信，總覺得自我不如人家，有著一種自卑感，在家中，作業(yè)也十分拖拉，而好同學(xué)早早地就完成了，有時我的理解潛力也比較差，很多的問題一向不懂，朋友叫我做的事，我總要停下來想上幾秒才去做，沒有很快，一聽見就去做，有時，我寫單詞也和伊桑一樣，每一個字母都有了，但是位置卻寫錯了，伊桑最后在美術(shù)比賽上獲得了勝利，這就是他的優(yōu)點，這就是他的發(fā)光的地方，我也要和伊桑一樣，尋找自我的優(yōu)點，讓自我也閃亮。

　　是塊金子總是發(fā)光的，我們要像伊桑一樣，找出自我的優(yōu)點，挖掘自我的優(yōu)點，讓它發(fā)光，讓自我成為天空上一顆明亮的星星！

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