以經(jīng)典為話題的作文（精選10篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的寫作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的以經(jīng)典為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以經(jīng)典為話題的作文 1
經(jīng)典，其實(shí)便是可供反復(fù)推敲卻永遠(yuǎn)有韻味的事物，并不在乎它原本是否平凡。
夏季的風(fēng)是永恒的燥悶，烈日驕傲地摧殘地面上的事物，奪走它們的趾高氣昂，院子里精心呵護(hù)的花草，也都蔫蔫地垂下枝葉。吃完午飯的我垂著頭，吹著風(fēng)扇百無(wú)聊賴地看著院子的頹廢。淡淡地想：細(xì)心呵護(hù)的花朵受不住烈日的侵襲，裹著精美的外衣敗給了現(xiàn)實(shí)，看似的經(jīng)典卻只是紙老虎般的脆弱。眼睛被陽(yáng)光刺得想要流淚，或許，正是因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)手的強(qiáng)大，我才會(huì)敗得一塌糊涂吧？正如現(xiàn)在。
時(shí)間在慢慢地流逝，太陽(yáng)終于漸漸收起它的`鋒芒，花草們也開始恢復(fù)應(yīng)有的趾高氣揚(yáng)，鮮美的外表卻有了灰溜溜的色彩。視線撇開，卻在一個(gè)不經(jīng)意的角落看到了別致堅(jiān)強(qiáng)的綠。內(nèi)心的灰色調(diào)被震撼所驅(qū)趕，情不自禁地邁步走去。陽(yáng)光照在那個(gè)狹窄的小角落，那邊堆放了幾塊磚頭，而倔強(qiáng)的小芽透出縫隙，柔嫩得一陣風(fēng)都可以吹散似的，卻讓人移不開眼。若不偶然的注視，我想我不會(huì)知道，我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)一個(gè)經(jīng)典。是的，它是一個(gè)經(jīng)典。
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽野l(fā)現(xiàn)了這具脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)典。沒(méi)有什么多余的關(guān)照，沒(méi)有特殊的照料，只有沉重的石塊壓身和一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的地下水流。對(duì)，還有陽(yáng)光！仿佛有個(gè)聲音堅(jiān)定不移地吶喊：心所向陽(yáng)光，所以不放棄追逐的夢(mèng)想！
微微一笑，欣然地回到房間，杯子下面是一張慘淡的試卷，還有腦海里揮之不去的優(yōu)秀成績(jī)。一直是互相攀比的對(duì)象，這次我輸?shù)锰貏e的慘烈。只是，提筆在日記本上寫下：向陽(yáng)，那么多的悲傷分子全換成了力量。小草能在石堆縫中頑強(qiáng)地生存，我只是成績(jī)的失意又何必彷徨。
佛像對(duì)石塊說(shuō)：“當(dāng)初你只挨了四刀，所以成了一塊供人踩踏的石階，我受了千刀之苦，端坐于廟中供萬(wàn)人參拜�！睕](méi)有那么多的磨礪，怎能造就歷史長(zhǎng)河中一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典？霍金、張海迪、貝多芬等，都是不朽的經(jīng)典。
而我，要開始鑄造屬于我的經(jīng)典。
以經(jīng)典為話題的作文 2
煌煌華夏，灼灼其華。滾滾的黃河之水挾著生命與輝煌奔騰而下，締造了擁有五千年歷史的巍巍大國(guó)。隨著千年的流逝，其中深沉下如恒河沙數(shù)般無(wú)法計(jì)量的財(cái)富，留與后人共享。
中國(guó)最早的詩(shī)歌，不是橫三豎四地記錄在紙上的，而是唱出來(lái)的，有著飛流直下三千尺的跌宕起伏，也有珠落玉盤般的清脆響亮。“昔我往矣，楊柳依依，今來(lái)我思，雨雪菲霏�！敝涣瘟螖�(shù)句便將一位歸鄉(xiāng)之人的悵惘，攤在了眾人面前�！对�(shī)經(jīng)》這部承載了先古人民無(wú)數(shù)喜怒哀樂(lè)的詩(shī)歌總集，便是藏在中國(guó)古典文化之中的一顆夜明珠，永無(wú)休止的散發(fā)著萬(wàn)丈光芒。
“但見新人笑，哪聞舊人哭？”陳阿嬌，這個(gè)嬌蠻的女人與命運(yùn)的這場(chǎng)博弈，終是以一盤敗局收?qǐng)�。一個(gè)皇后，為了挽回丈夫的心，不惜千金買賦，雖然那個(gè)曾許下“金屋藏嬌”之誓的劉徹最后還是廢了后，但那篇“長(zhǎng)門賦”卻作為漢賦的代表，永遠(yuǎn)的留在了文學(xué)史之中，猶見漢賦的絕妙。盛于漢朝的漢賦歷來(lái)以“辭藻華麗，手法瑰麗”的特點(diǎn)，聞名于世，似一盛裝少女靜靜地端坐在中國(guó)古典文化之中，經(jīng)年不衰，堪值千金！
盛唐氣象，總是給人以開放包容的感覺，一如兼收并蓄、抑揚(yáng)頓挫的'唐詩(shī)。都說(shuō)一個(gè)朝代的興盛之物往往反映了這個(gè)時(shí)代的精神面貌。我想，無(wú)論是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放飄逸，抑或是帶有古來(lái)白骨無(wú)人收，天陰雨濕聲啾啾的歷史沉重感，都是唐詩(shī)多面化的體現(xiàn)，也是唐朝國(guó)風(fēng)開放的體現(xiàn)。
星河冷落，是月如舊，翻過(guò)盛唐這篇華章，越往后就越有錦緞成灰的心凄。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”邊疆的號(hào)角聲響徹了幾乎整個(gè)大宋朝，不絕的狼煙烽火，昭示著一個(gè)散落著金戈與鮮血時(shí)代的到來(lái)，所以，才讓稼軒的滿腔壯志豪情化為宋詞數(shù)闋，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，也讓李易安的“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”飄搖成了“人比黃花瘦”，悲戚不已，應(yīng)運(yùn)而生的宋詞，璀璨了中國(guó)古典文化的夜空，綻成一朵巨大的煙花，光彩奪目。
盛世浮生，誰(shuí)的風(fēng)起云涌，誰(shuí)的塵埃落定，在史冊(cè)里，不過(guò)是薄薄的幾頁(yè)痕跡而已，唯有這些經(jīng)典在歲月輾轉(zhuǎn)中定格成了時(shí)空的坐標(biāo)，成為炎黃子孫享不盡的財(cái)富。
以經(jīng)典為話題的作文 3
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！碑�(dāng)我還在對(duì)周圍一切都懵懵懂懂無(wú)知時(shí)，這首詩(shī)早已銘記在我心中，當(dāng)我稍稍懂事時(shí)媽媽逐漸教給我“人之初，性本善……”從此國(guó)學(xué)經(jīng)典就在我小小的心靈中埋下了種子。
上小學(xué)時(shí)，畢竟小孩天性愛玩，做作業(yè)時(shí)總是在玩，有時(shí)候10點(diǎn)鐘才睡覺。媽媽很生氣，便和我一起學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，其中有句話深深打動(dòng)了我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”它使我明白了學(xué)習(xí)固然重要，但是即使你有再好的方法但不經(jīng)過(guò)努力依然不能學(xué)好。從此每當(dāng)我開小差時(shí)總會(huì)想到這句話。
后來(lái)到了六年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)的任務(wù)也不斷加重，可是我不管課下怎么用過(guò)，成績(jī)總趕不上來(lái)，再反觀還有些男生，下課后總是在那又“瘋”又“趕”，可學(xué)習(xí)成績(jī)總是那么好，好像怎么玩學(xué)習(xí)也不下來(lái)。見到這樣，我回到家將自己的疑惑告訴了爸爸，爸爸卻神秘的笑了下，說(shuō)了句：“三人行必有我?guī)熝伞辈⒆屛矣^察他們上課時(shí)的表現(xiàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察他們上課的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)：雖然他們下課瘋趕打鬧但上課就宛若兩人，認(rèn)真的記錄了上課的筆記，積極舉手發(fā)言，聽他們談話總能感到他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，口中也時(shí)不時(shí)出現(xiàn)了些唐詩(shī)宋詞。此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了：“三人行必有我?guī)熝伞钡恼嬷B：一個(gè)人，無(wú)論他怎么樣都有你值得學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論你多優(yōu)秀都有向他人學(xué)習(xí)的地方。
��！你從遠(yuǎn)古走來(lái)，博大是你的.風(fēng)采，你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化，國(guó)家的風(fēng)彩，國(guó)學(xué)里的優(yōu)良傳統(tǒng)美德、國(guó)學(xué)里的尊老愛幼、國(guó)學(xué)里的弟子規(guī)等等，這就是我國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，它將永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
以經(jīng)典為話題的作文 4
孔子是我們中華民族的人文始祖，儒家的創(chuàng)始人之一，他所堅(jiān)持的儒家不僅僅在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廣為流傳，孔子的言行更是被其弟子們編成一部書，教育了一代又一代的人流傳至今。
記得多年前，我曾經(jīng)讀過(guò)《論語(yǔ)》，那時(shí)只是作為消遣而已。
現(xiàn)在，我又重新拾起了《論語(yǔ)》，以全新的心態(tài)細(xì)細(xì)品讀，把自己的心貼進(jìn)去里面感受孔子的思想。在“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！蔽颐靼琢瞬⒉皇侵皇窃趯W(xué)校里做教育工作的人才能被稱為老師，在家，在社會(huì)上，甚至于是一個(gè)微不足道的清潔工人身上都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，不能夠瞧不起別人，一座宏偉的大橋只要缺少根小小的釘子就能讓它崩塌。而學(xué)習(xí)也是要有選擇性的.，必須選擇別人身上的良好品質(zhì)加以學(xué)習(xí)。別人身上的缺點(diǎn)，假如自己也有就應(yīng)該要改正。
孔子教學(xué)不分貴賤，廣納學(xué)生，從而打破了古時(shí)候只有官侯權(quán)貴的富家子弟才能夠?qū)W習(xí)的權(quán)利。把思想傳給廣大人民，為那些有廣大的報(bào)復(fù)的貧苦青年找到出路�？鬃又鲝堃虿氖┙�，他根據(jù)學(xué)生的性格特征進(jìn)行教育�？鬃右灿兄约旱恼伪ж�(fù)，他也曾經(jīng)想要為國(guó)家百姓貢獻(xiàn)自己的力量，只是在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁的年代他的學(xué)說(shuō)并不能滿足國(guó)君的需要。因此也就沒(méi)有什么作為，只能周游列國(guó)，宣傳自己的儒家思想。
讀了《論語(yǔ)》后，我明白了：只有擁有博大的心胸才能受人尊重。
以經(jīng)典為話題的作文 5
本學(xué)期老師組織我們讀《論語(yǔ)》。學(xué)到＂學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？＂老師一遍遍在課堂上講解所謂何意，我在下面聽得云里霧里，想不通這古人好好的話干嘛要說(shuō)成這樣，在我眼里，古人的經(jīng)典文章一直是深?yuàn)W難懂。
課間隨意翻閱書本，不覺被里面的內(nèi)容牢牢吸引了，這本書不像我想象的那么枯燥難懂，論語(yǔ)中的經(jīng)典話語(yǔ)加上一個(gè)個(gè)小故事，變得生動(dòng)形象，從中可以學(xué)到很多為人處世的`道理，每當(dāng)夜晚難以入眠時(shí)，我便捧著它細(xì)細(xì)品味，細(xì)讀之中，也讀出了一點(diǎn)點(diǎn)自己的心得．為人之道，貴在真誠(chéng)．自懂事以來(lái)就遇到了各種各樣的人，有些人處世圓滑，左右逢緣；有些人巧舌如簧，善于奉承；有些人耿直憨厚，善良樸實(shí)；有些人刻苦兢業(yè)，舍已為公；有些人無(wú)為頹廢，胸?zé)o大志。這些類型，我覺得都和自己對(duì)不上號(hào)，我自己卻是挺喜歡真實(shí)，不太會(huì)耍弄心機(jī)，也不善于推卸任務(wù)，也許源于老師對(duì)我的教導(dǎo)：做一個(gè)真誠(chéng)的人．真誠(chéng)是搞好人際關(guān)系的良方，與人交往，不虛偽，不矯飾，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)人，力所能及地幫助別人，我想他人也會(huì)熱情地接受你。
這本書還一直放在我的床頭，有些故事我還沒(méi)有細(xì)細(xì)地讀完，不過(guò)我想我會(huì)擠出時(shí)間去細(xì)品的，看著書柜里長(zhǎng)年作為裝飾品的書籍，我很慚愧，沒(méi)把書當(dāng)成自己的朋友，我想我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)它們，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的，為人之道，貴在真誠(chéng)。
以經(jīng)典為話題的作文 6
一天，媽媽買回一本《論語(yǔ)》書送給我。
我打開書一看，咦，這本書我怎么看不懂呢？媽媽告訴我：“《論語(yǔ)》收錄了古代大思想家孔子和他的弟子說(shuō)過(guò)的話，里面的學(xué)問(wèn)可大了！”
那天，媽媽帶著我從《論語(yǔ)》里面選出了八句話并打印了出來(lái)。因?yàn)槎喽嘧x書俱樂(lè)部的`好朋友們明天要來(lái)我家讀書，我和媽媽決定就帶小朋友們讀《論語(yǔ)》。
第二天，好朋友們都來(lái)了。我把打印好的《論語(yǔ)》發(fā)給好朋友，媽媽讓我們自己先讀一遍，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音，然后媽媽又帶著我們讀了兩遍。大家都會(huì)讀了，可是我們都不懂這幾句話是什么意思。爸爸媽媽們就輪流來(lái)講解這些句子。媽媽說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，你們現(xiàn)在都在學(xué)樂(lè)器、學(xué)英語(yǔ)，你們喜歡嗎？可是不管學(xué)什么本領(lǐng)，光喜歡是不夠的，要以學(xué)習(xí)為樂(lè)才是最棒的。”青青爸爸說(shuō)：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子胸懷寬廣坦蕩，小人總是憂愁不安。你們?cè)敢猱?dāng)君子，還是愿意當(dāng)小人呢？”……爸爸媽媽們的講解，把我們逗樂(lè)了，也讓我們一下子就明白了這些話的意思。后來(lái)，我們又一起來(lái)背誦，孔子的話讀起來(lái)朗朗上口，我們很快就會(huì)背了，比爸爸媽媽還要背得快。
從那以后，我認(rèn)識(shí)了孔子和他的許多弟子，也喜歡上了讀《論語(yǔ)》�？鬃颖姸嗟牡茏又形易钕矚g的叫顏回，《論語(yǔ)》中孔子這樣夸獎(jiǎng)他：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！鳖伝貓�(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、好學(xué)，我們要向他學(xué)習(xí)。
以經(jīng)典為話題的作文 7
剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開學(xué)沒(méi)幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起，我才道出實(shí)情——
同桌是個(gè)小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。
媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)煛！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉�(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。”
心里背著《論語(yǔ)》，我開始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣，但是樂(lè)于助人。
我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。
心里背著《論語(yǔ)》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。
我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。
對(duì)門的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽。
班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。
現(xiàn)在的我，愛上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的.詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。
伴著書香，我一路學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行!
以經(jīng)典為話題的作文 8
孔子，春秋魯人，聞名思想家，教育家，其品行善慈不阿，言行發(fā)人深省，誨人不倦，將己知所聞皆留授于眾好學(xué)之子弟矣。
后子逝，眾子弟集其名言，正所謂《論語(yǔ)》。
吾初閱《論語(yǔ)》，覺其枯燥無(wú)味，遂棄之。忽念轉(zhuǎn)：此書乃母于書店精擇之良冊(cè)。今吾棄而止讀，乃不孝也，且雖初閱覺乏味，可否深閱而下，味漸現(xiàn)乎？因此念，吾乃每日皆一讀此書也。
閱久之，果此書意味盡現(xiàn)矣，吾與其形影不離，好讀已至廢寢忘食。
內(nèi)記：為邦之門，為人之禮，為學(xué)之道;用兵之策，君子之義，小人之惡，盡教之學(xué)，賢明之本;導(dǎo)眾仁義之事，萬(wàn)不得使惡污自身，有過(guò)則切勿憚改焉。亦教之曰：“君子成人之美，為善事，小人則反之,應(yīng)防之小人。
書內(nèi)有故事焉。一日，子同其眾生絕食于衛(wèi)，三日眾生皆重病在身，面蒼，發(fā)白，不能興也，眾生俱怨子，子路憤云：“君子亦有窮盡之時(shí)乎？”子坦對(duì)曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”子路含慚而退。
子至楚赴會(huì)，楚王問(wèn)于子曰：“先生眾子弟，孰為最好學(xué)、清高者？”子對(duì)曰：“回也，其家境貧困，回仍日夜苦讀，且其不同于小人，大義凜然，安貧樂(lè)道�？上嗝印：笪岐q未見似其好學(xué)者也。”
子之道流傳至今，猶盛也，眾應(yīng)揚(yáng)善絕惡，不染污，仁義為人，共力于世。
以經(jīng)典為話題的作文 9
一年級(jí)小學(xué)入學(xué)第一天，老師教我們念《論語(yǔ)》第一篇。但我們讀到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”或者親切地稱孔子為“孔先生”，“孔圣人”這時(shí)候，女老師總會(huì)微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
五年時(shí)間過(guò)去了，我都沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)孔子說(shuō)的這些話，而是冒昧的把他所說(shuō)的名言用在我寫的作文上，受到了老師和同學(xué)們的不少好評(píng)。但是傳統(tǒng)的'儒家思想?yún)s被網(wǎng)紅給替代了，更是讓人心痛不已。我也只能按老套路出牌，回家去寫我的童話故事了。五年前的那次學(xué)習(xí)也只是讀一讀，記一記，背一背。現(xiàn)在，老師卻開始動(dòng)真格的了，她讓我們把《論語(yǔ)》好好地看了一遍，深深地把理解記在心里，讓儒家思想再一次在我們心里生根發(fā)芽。
在這四年時(shí)間里，我的努力并沒(méi)有白費(fèi)，頂多也是只是在作業(yè)本上寫寫畫畫，在課文上讀讀背背�？鬃诱f(shuō)的話是隨口就來(lái)的，也沒(méi)理解半點(diǎn)意思。別人問(wèn)我，我也回答不出半點(diǎn)，這對(duì)一年級(jí)的老師是失望的，這對(duì)我是很打擊的。一個(gè)中國(guó)人至少要理解中國(guó)古話吧！
直到現(xiàn)在，我沒(méi)有發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》，倒是《論語(yǔ)》激發(fā)了我�！爸疄橹�，不知為不知，是知也”。當(dāng)老師再讓同學(xué)們拿起書本《論語(yǔ)》念的時(shí)候，是一種非同一般的感覺，這有兩種不同的氣氛混雜在一起。這就是質(zhì)樸、典雅。是他在說(shuō)話，是孔圣人！就是這種感覺，讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉般的誦讀。
我是真的喜歡《論語(yǔ)》。但是，比起論語(yǔ)來(lái)我還是更喜歡孔子。我們還記得他曾說(shuō)過(guò)的話，可是，為什么不把它發(fā)揚(yáng)傳承下去呢？
以經(jīng)典為話題的作文 10
一說(shuō)國(guó)學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當(dāng)然卻不知所云，直到現(xiàn)在，才理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理，也理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責(zé)須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應(yīng)該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會(huì)就是會(huì)不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識(shí)不忘舊知識(shí)，要不斷復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂(lè)、尊師愛教、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生更要從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長(zhǎng)路上的向?qū)В俏覍W(xué)習(xí)生活中的'良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。
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